通用中文课本.综合练习.12

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出版者:北京语言大学出版社
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页数:0
译者:
出版时间:2002-05-01
价格:14.00元
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isbn号码:9787561910252
丛书系列:
图书标签:
  • 中文教材
  • 综合练习
  • 初级中文
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具体描述

现代汉语精要:从入门到精通 本书特色: 系统性与实用性并重: 深度解析现代汉语的语音、词汇、语法和语用,构建扎实的语言基础。 文化融入式学习: 结合中国社会、历史与文化背景,理解语言背后的深层含义。 多维度技能训练: 涵盖听、说、读、写、译,全面提升语言应用能力。 进阶挑战与拓展: 针对有一定基础的学习者,提供深入探讨和专业领域语言知识。 --- 第一部分:语音与基础结构——奠定坚实的语言地基 本部分致力于为学习者打下无可动摇的现代汉语语音基础,并梳理构成语言的最小意义单位。 第一章:汉语音韵的奥秘与科学发音 本章详细介绍了普通话的语音系统,力求让学习者掌握精确、地道的发音。 1.1 基础音素的辨识与训练: 深入剖析元音、辅音的准确发音部位与方式。特别针对汉语中特有的、在其他语言中不常见的音素(如舌尖后音、边音等)进行对比练习与纠错指导。采用图示和听力对比相结合的方式,确保学习者能够区分易混淆的音对(如 /n/ 与 /l/,/s/ 与 /x/)。 1.2 汉语声调的精妙变化: 不仅教授四声的基本音高轮廓,更侧重于实际语流中的变调规则,包括三声的变调、轻声、儿化音的准确运用。通过大量真实语境录音片段,训练学习者对语调高低起伏的敏感度,以避免“声调的误解”。 1.3 语流中的音变现象: 讲解连读、切音、音的同化等口语中自然发生的语音现象。例如,如何自然地将两个相近的声母连在一起,以及在快速交流中,词语的简化和嵌入。本节强调在模仿和跟读练习中,实现语音的流畅过渡。 第二章:汉字形体与书写规范 本章聚焦于汉字的结构、书写规则和信息承载功能。 2.1 汉字的构造原理与部首系统: 剖析汉字的六书(特别是象形、指事、会意、形声的实际应用),帮助学习者理解汉字的“逻辑”而非单纯的“记忆”。系统梳理部首的分类、功能及其在构词中的作用。 2.2 笔画、笔顺与结构布局: 详细讲解八大基本笔画及常见变体,阐述正确的运笔方法,确保书写美观且高效。强调横竖撇捺的稳定结构和字的重心把握。提供规范的楷书书写范例,指导学习者练习基本笔画的间架结构。 2.3 简化字与繁体字对照(选学): 简要介绍大陆规范简化字的使用背景,并提供常见繁体字对照,以适应有阅读古籍或港台资料需求的学习者。 --- 第二部分:词汇与构词法——构建语言的基石 本部分旨在扩大词汇量,并教授如何系统地理解和运用词汇。 第三章:现代汉语的词汇系统与语义辨析 3.1 词的类型与结构分析: 区分词汇的构词类型(如双音节词、多音节词、合成词、派生词)。重点分析现代汉语中大量双音节词的形成规律,例如联合式、偏正式、动宾式等结构分析。 3.2 常用词的辨义与搭配: 针对同义词、近义词(如“高兴”、“愉快”、“欣喜”的选择标准)进行深度辨析,强调语境和感情色彩的差异。同时,教授“词语搭配”的固定模式,如动词与宾语、形容词与名词的习惯组合,避免“中式英语”式的搭配错误。 3.3 熟语、惯用语与成语的运用: 系统介绍成语的来源、结构和规范用法。区分成语、谚语和俗语在正式程度和使用场合上的区别。本节通过大量文学选段示例,教导学习者如何自然、准确地植入熟语,增强表达的文学色彩和深度。 第四章:汉语的语素与构词动力学 本章深入到词语的“原子”层面,解析新词产生的规律。 4.1 语素的识别与功能: 区分词根、词缀(前缀与后缀)在汉语中的作用。例如,分析“阿-”、“老-”、“子”、“儿”等语素如何改变词性或表达特定意义。 4.2 现代汉语的造词机制: 探讨新词、网络流行语的产生趋势。分析叠词、缩略语的形成过程。通过对特定专业领域(如科技、经济)核心词汇的拆解,帮助学习者快速掌握新词汇的学习方法。 --- 第三部分:语法与句法——驾驭语言的骨架 本部分是理解汉语逻辑和构建复杂句子的核心。 第五章:句子成分与核心结构 5.1 主谓宾的基本框架与变体: 详细讲解主语、谓语、宾语的判定标准,以及非核心成分(状语、补语、定语)的修饰功能。重点分析无主句、主语省略句的构成逻辑。 5.2 谓语的类型与时体标记: 区分动词性谓语、形容词性谓语、名词性谓语。深入解析“了”、“过”、“着”等体貌助词在表示动作完成、经验、持续等方面的细微差别,以及它们在句子中的精确位置。 5.3 复杂的句式结构: 涵盖被动句(“被”字句与“叫/让”字句的辨析)、把字句、存现句的结构特征和使用限制。特别指出“把”字句中宾语位置的特殊性。 第六章:补语系统与句法功能延伸 6.1 结果补语与趋向补语的精细划分: 细致区分“得”字结构中各种结果补语的语义指向。重点训练趋向补语的“双宾语”现象(如“拿起来”),以及双重补语(如“看清楚”、“说明白了”)的形成。 6.2 状语与定语的逻辑关系: 探讨状语(时间、方式、范围等)和定语(修饰、限定)在句子中的位置规则。通过大量的例句展示,如何通过增减状语和定语来精确控制句子的信息量和强调重点。 6.3 关联词与逻辑连接: 系统梳理并分类因果、转折、假设、并列等关系中的关联词(如“虽然……但是”、“与其……不如”)。强调关联词在复杂句中对语篇连贯性的贡献。 --- 第四部分:语用与篇章构建——语言的艺术化运用 本部分将学习者从句子层面提升到篇章层面,关注语言在实际交际中的得体性与有效性。 第七章:篇章结构与语篇衔接 7.1 语篇的组织逻辑: 介绍叙事、描写、议论、说明等不同文体的基本结构要求。分析段落内部的主题句、支持句和结论句之间的内在联系。 7.2 指代与信息流的控制: 研究代词(人称、指示、疑问)在篇章中对前文信息的指代功能,以及如何通过有效指代来避免句子间的重复,保持信息流的顺畅。 7.3 语体色彩与文体转换: 辨析口语、书面语、学术语、新闻语等不同语体的主要特征(如词汇选择、句式复杂程度)。指导学习者根据交际目的选择恰当的语言风格。 第八章:跨文化交际中的汉语应用 8.1 语用得体性与礼貌原则: 深入探讨汉语特有的委婉语、客套话的使用场合。分析请求、拒绝、致谢、道歉等不同社交行为在汉语文化背景下的表达方式,避免因文化差异导致的语用失误。 8.2 语境依赖性分析: 讲解汉语中高语境特征对语言表达的影响。如何通过省略主语、使用模糊性表达来适应特定的社会关系和情境。 8.3 汉语句子的修辞手法: 介绍比喻、拟人、排比、反问等常见修辞在现代汉语中的应用。通过赏析经典的中文段落,提升语言的感染力和表现力。 --- 附录:工具性参考资料 常用高频动词搭配表 常用量词分类索引 常见语法疑难问答集 现代汉语常见错别字辨析手册

作者简介

目录信息

读后感

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当我拿到这本《通用中文课本.综合练习.12》时,首先映入眼帘的是它那简洁而又颇具分量的外观。封面设计没有花哨的装饰,但那种素雅的质感反而让人觉得更加可靠,仿佛它本身就是一种沉淀和积累的象征。我一直认为,一本好的教材,不仅仅在于内容的深度和广度,更在于它能否在学习者心中建立起一种学习的信任感。对于“综合练习”这个词,我带着一种既好奇又期待的心情去探索。我知道,中文的学习是一个漫长而细致的过程,从最基础的发音、字形,到复杂的词汇、语法,再到最终的语篇理解和表达,每一步都需要大量的练习来巩固和内化。我特别希望这本书能够提供足够多样化的练习形式,不仅仅是机械的记忆和重复,而是能够引导我去思考,去探究,去感受中文的魅力。例如,我期待它能有一些创新的练习模式,或许是通过一些生活化的场景,让我去运用所学的词汇和句型;又或者是一些需要我发挥想象力去创作的小任务,让我有机会将书本上的知识活学活用。我脑海中已经浮现出一些画面,比如,通过一些故事片段来考察我对词语辨析的理解,或者通过一些情景对话来锻炼我的口语表达能力。我真心希望这本书能够做到这一点,让我在练习的过程中,不仅仅是完成任务,更是享受学习中文的乐趣。

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《通用中文课本.综合练习.12》的到来,让我的学习计划多了一份期待。这本书的命名方式,虽然直白,但却准确地传达了它的核心定位——以综合性的练习来巩固和提升中文能力。我一直认为,学习一门语言,特别是像中文这样博大精深的语言,离不开海量的、有针对性的练习。我非常看重“综合练习”这四个字所代表的意义,它意味着这本书将不会局限于某个单一的知识点,而是会全面地、系统地考察和训练学习者在不同方面的能力。我期望它能够包含多种多样的练习形式,从基础的词汇辨析、语法填空,到更具挑战性的篇章理解、段落写作,乃至是一些模拟真实场景的语言运用。我希望这些练习不仅能够帮助我检测和巩固已有的知识,更能引导我发现自己的薄弱环节,并加以改进。我甚至设想,如果里面有一些需要我进行语言创造的题目,比如根据几个关键词写一个短故事,或者根据图片描述一个场景,那将是极大的乐趣和挑战。总而言之,我对这本书的练习设计充满了好奇和信心,相信它能为我的中文学习之路添砖加瓦,提供坚实的支持。

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《通用中文课本.综合练习.12》这本书的到来,为我的中文学习之旅增添了一份沉甸甸的期待。这本书的标题,简洁明了,透露出一种扎实可靠的信息,而“综合练习”这四个字,更是让我对其内容充满了好奇和信心。我一直认为,学习语言,尤其是中文,最终的落脚点必然是大量的、有效的练习。我希望这本书能够提供一种全方位的练习体验,它不仅仅是对基础知识的巩固,更重要的是对知识的融会贯通和灵活运用。我期待它能够包含多种多样的练习形式,从词汇辨析、语法填空,到句子改写、段落组织,甚至是一些需要我根据语境进行语言创造的题目。我希望这些练习能够帮助我发现自己的薄弱环节,并提供有效的解决策略。我脑海中已经开始描绘一些练习场景:比如,可能会有一些需要我根据图片或图表来组织语言的题目,又或者是一些需要我分析文章主旨、提炼关键信息的练习。我相信,通过这样系统而深入的综合练习,我的中文理解能力和表达能力都将得到显著的提升,让我在学习中文的道路上走得更稳、更远。

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拿到《通用中文课本.综合练习.12》,我的第一感觉是它充满了一种踏实的力量。这本书的标题直接而有力,没有过多的修饰,但“综合练习”这四个字,却足以让我对它的内容产生无限的遐想。在我看来,中文学习的过程,就像是在不断地打磨一块璞玉,而每一次的练习,都是一次精细的雕琢。我非常期待这本书能够提供足够丰富、足够有深度的练习内容,它不仅仅是简单的重复,更是一种对知识的再加工和再创造。我希望它能够覆盖到中文学习的各个层面,从最基础的字词辨析、句子结构,到更复杂的语篇理解、表达运用,都能够有高质量的练习。特别是我对那些需要我主动思考、发挥创造力的练习内容情有独钟。比如,那些要求我根据情境选择恰当词汇的题目,或者需要我模仿范文进行写作的练习,都会让我觉得学习充满了乐趣和成就感。我相信,一本优秀的综合练习册,能够帮助我系统地梳理知识,发现自己的不足,并最终将所学的知识内化为自身的能力。我期待这本书能够做到这一点,让我的中文学习之路更加顺畅和高效。

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《通用中文课本.综合练习.12》的到来,让我对未来的学习充满了期待。这本书的命名,简洁明了,没有冗余的信息,我喜欢这种直接的方式。而“综合练习”这四个字,更是点明了它的核心价值。在我看来,学习中文,尤其是在达到了某个基础阶段之后,最需要的就是不断地进行综合性的练习,来巩固和提升已有的知识。我希望这本书能够提供多样化的练习形式,不仅仅是枯燥的填空和选择,更应该包含一些能够激发我思考、锻炼我运用能力的题目。我特别期待它能有一些贴近生活实际的练习,比如,通过模拟对话来提高我的口语交流能力,或者通过提供一个写作主题来锻炼我的书面表达能力。我希望这些练习能够让我感受到知识的价值,能够让我看到自己进步的轨迹。我脑海中已经勾勒出了一些场景:也许会有一些需要我根据图片或文字信息来组织语言的题目,或者是一些需要我运用所学词汇和句型来完成特定任务的练习。我相信,如果这本书能够做到这些,它将成为我中文学习道路上一个非常得力的助手。

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拿到《通用中文课本.综合练习.12》的那一刻,我内心涌起的是一种熟悉的安定感。这本书的风格,让我想起了那些陪伴我走过无数个学习日子的课本,朴实无华,却蕴含着丰富的知识。我对“综合练习”这一部分的期待尤为强烈,因为在我看来,语言的学习恰恰离不开扎实的练习。这不仅仅是简单的重复,更是将理论知识转化为实际运用能力的关键。我希望这本书中的练习设计能够做到既有深度又有广度,能够覆盖中文学习的方方面面,从基础的拼音、汉字,到更复杂的词汇、语法、句子结构,乃至篇章理解和写作。我期待它能提供一些能够激发思考的题目,比如,需要我分析句子成分、辨析词语搭配,或者根据一定的提示进行短文写作。更重要的是,我希望这些练习能够贴近实际生活,让我能够感受到学习中文的实际意义和应用价值。例如,如果有一些模拟日常对话的练习,或者是一些需要我用中文解决实际问题的任务,那将是非常棒的。我相信,通过这样全面而深入的练习,我的中文水平一定能够得到显著的提升,无论是听说还是读写,都能更加游刃有余。

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《通用中文课本.综合练习.12》这本书的封面,虽然朴实,却散发着一种沉甸甸的专业感,让我对其中的内容充满了好奇和期待。我一直认为,语言的学习,尤其是中文这样一门复杂且富有韵味的语言,其精髓往往就蕴藏在大量的、精心设计的练习之中。“综合练习”这四个字,准确地击中了我的学习需求。我希望这本书能够提供的是一种全方位的练习体系,它不应该局限于某个单一的知识点,而是能够系统地、深入地考察和训练学习者在听、说、读、写各个方面的能力。我特别期待的是那些能够引发我深度思考的题目,比如,需要我分析词语的细微差别,或者需要我根据上下文推断句子的含义,又或者是一些需要我运用所学知识去解决实际问题的场景模拟。我脑海中已经浮现出一些画面:或许是需要我辨析成语的典故和用法,又或许是需要我根据提供的材料进行一段逻辑清晰的论述。我相信,一本真正优秀的综合练习册,能够帮助我发现学习中的盲点,填补知识的空白,并最终将所学转化为一种扎实的语言能力,让我能够更自信、更流利地运用中文。

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当我翻开《通用中文课本.综合练习.12》时,一种熟悉的学习氛围扑面而来。这本书的标题虽然简单,但“综合练习”这四个字却承载了巨大的信息量,对我而言,这代表着我对中文学习进入一个更深层次、更具挑战性阶段的期待。我一直深信,语言的学习,特别是中文,绝不仅仅是死记硬背,更重要的是在大量的、有针对性的练习中去体验、去感悟、去内化。我迫切地希望这本书能够提供足够丰富和多样的练习题型,它应该涵盖从基础的词汇辨析、语法运用,到更复杂的句子构建、篇章理解,甚至是跨文化的语境下的语言运用。我期望的练习不仅仅是简单的对错判断,而是能够引导我深入思考,比如,要求我分析句子之间的逻辑关系,或者要求我根据不同的语境选择最恰当的表达方式。更令我兴奋的是,如果书中有一些鼓励我发挥创意的练习,比如提供一些素材让我进行自由创作,或者设置一些情景让我扮演角色进行对话,那将是极大的乐趣。我相信,通过这样全方位、高质量的综合练习,我的中文水平一定能够得到质的飞跃,无论是听说还是读写,都能更加得心应手。

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当我拿到《通用中文课本.综合练习.12》时,一种学习的冲动在我心中油然而生。这本书的标题,直白而有力量,传递出一种“练就真功夫”的信号。“综合练习”这四个字,更是让我对接下来的学习充满了期待。在我看来,学习中文,就好比攀登一座高山,而每一次的练习,都是一次重要的攀登。我希望这本书能够提供的是一种系统而全面的练习方案,它应该能够覆盖中文学习的各个维度,从最基础的发音、汉字,到词汇、语法、句子,再到更高级的篇章理解、写作和口语表达,都能够有高质量的训练。我期待的练习形式是多样化的,不应只是机械的重复,而应该包含一些能够激发我思维的题目,比如,需要我分析句子结构、辨析词语搭配,或者根据给定的情境进行恰当的语言组织。我甚至设想,如果书中能够提供一些模拟真实对话的练习,或者是一些需要我用中文来解决实际问题的挑战,那将是极大的乐趣。我相信,通过这样扎实而有针对性的综合练习,我的中文水平一定能够得到全面的提升,让我在汉语的世界里更加游刃有余。

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这本书的封面设计倒是挺吸引人的,那种熟悉的、略带复古的风格,让我想起了学生时代在图书馆翻阅那些经典教材的时光。虽然我对“通用中文课本.综合练习.12”这个标题的直接性感到一丝“朴实”,但在翻开它之前,我脑海中已经勾勒出了一幅画面:那些熟悉的拼音、汉字,还有那些可能有点老套但依然扎实的基础知识点,应该会被以一种循序渐进的方式呈现出来。我特别期待的是其中的“综合练习”部分,因为我一直觉得,语言的学习最终还是要落到实践中去,大量的、有针对性的练习才是巩固和提升的关键。我希望这些练习不仅仅是简单的填空、选择,而是能够涵盖听说读写各个方面,并且能有一些引导性的题目,能够激发我主动思考,去运用所学的知识解决实际问题。比如,会不会有一些场景化的对话练习,或者需要我根据提示写小段落的题目?我对它的内容质量保持着一种谨慎的乐观,毕竟“综合练习”这四个字就蕴含着很大的可能性,它可以是千篇一律的重复,也可以是别出心裁的创新。我脑海中已经开始盘算着,如果里面的练习设计得足够巧妙,我是否可以把它当作一个自我检测的工具,定期来检验一下自己的中文水平是否有所进步。

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