教育机智漫游

出版者:海天出版社

作者:唐劲松

页数:0

出版时间:2002-09-01

价格:15.0

isbn号码:9787806547892

具体描述

中小学教师修养丛书。 本书就当今教育的主动性问题以幽默风趣的形式展示出来，语言通俗、观点鲜明，极具科学性、知识性、可操作性，是一部21世纪教育新宝典。

目录信息

上篇：教育机智面面观
1 智慧之光——谈教师课堂教学机智
2 急中生智——谈处理课堂教学危机的技巧
3 意外收获——谈课堂教学中的机遇
4 借题发挥——谈处理课堂教学中“小插曲”的技巧
5 以不变应万变——谈教师应变的艺术
6 良好的开端，成功的一半——谈新课导入的技巧
7 三步曲——谈课堂教学内容的组织
8 期待成功——谈课堂教学中教师的耐心引导
9 神奇的魔棒——谈教学幽默的
· · · · · · (收起)

用户评价

坦白说，初次拿起这本书时，我有些担心它会过于晦涩难懂，毕竟“机智”二字背后往往隐藏着高深的理论。然而，阅读下去我才发现，这完全是一场智力的盛宴，而非知识的灌输。作者的叙事节奏掌握得极好，时而紧凑有力，时而舒缓悠长，如同高明的音乐家在演奏一曲关于教育的交响乐。其中对“非预期性反应”的捕捉与回应的讨论，简直是教科书级别的范例，它让我明白了真正的教育智慧，恰恰诞生于那些“计划之外”的时刻。这本书的行文风格带着一种克制的幽默感，使得即便是探讨严肃的教育伦理问题时，也显得轻松而富有张力，让人欲罢不能。

这本书的结构设计非常巧妙，它没有采用那种线性叙事的模式，而是像一幅层层递进的织锦，将教育的各个面向——从宏观理念到微观操作——编织得密不透风却又处处留白。我特别喜欢作者在阐述某些复杂理论时所采用的比喻，它们形象生动，瞬间就能击中要害，将抽象的概念具象化。比如，它描述教师如何运用“弹性边界”来引导学生时，我立刻联想到了生活中的许多情境。这本书的价值不在于提供标准答案，而在于它不断地向读者提出更深层次的疑问，激发我们主动去探索和构建属于自己的教育哲学。它像一面镜子，映照出我在日常教学中的盲点和惯性思维，促使我进行更深层次的自我反思和革新。

我是一个比较注重实践操作的教育工作者，过去读了不少偏重理论的书籍，往往读完后感觉“懂了”但“用不上”。这本书彻底改变了我的看法。它将深奥的教育心理学原理，巧妙地融入到每一个细微的课堂互动场景中，让你在阅读故事的同时，自然而然地吸收了背后的理论支撑。这种“润物细无声”的教学方式，展现了作者极高的专业素养和人文关怀。特别是书中描绘的那些充满张力的师生对话，让我深切体会到，教育不是单向的传输，而是一种双向的、充满可能性的共舞。读完后，我感觉自己的“教育感知力”得到了极大的提升，看待学生和课堂的角度也变得更加立体和丰富。

这本书最让我震撼的，是它所蕴含的那种对教育事业近乎虔诚的热爱与尊重。作者没有将教育简化为KPI或分数，而是将其视为一种充满生命力的、需要高度专注和灵活应变的艺术实践。它的语言风格非常独特，既有学者严谨的逻辑推导，又充满了艺术家对“美”与“恰当性”的追求。我特别欣赏作者对于“留白”的运用，它告诉我们，最好的教育干预，往往是适时的退出，是给予学生自我发现的空间。这本书读完之后，不是收起书本就结束了，它像一颗种子被种在了心里，会在未来的每一次教学实践中，不经意地萌发出新的思考和行动。这无疑是一本值得反复品读的宝藏之作。

这本书的开篇就抓住了我的眼球，那种对教育本质的深刻洞察，让我仿佛走进了一个充满智慧与温情的迷宫。作者以一种近乎散文诗的笔触，描绘了教育场域中那些微妙而关键的瞬间。它不像传统的教科书那样枯燥乏味，反而充满了生动的案例和富有启发性的思考。我尤其欣赏其中对于“意外情况”的处理，那种将突发事件视为教学契机的态度，着实让我眼前一亮。阅读过程中，我常常会停下来，回味那些精妙的措辞，思考自己过去在教学实践中是否错失了哪些宝贵的瞬间。书中的语言流畅自然，既有学术的深度，又不失人文的温度，读来令人心旷神怡，仿佛与一位经验丰富的老教育家促膝长谈。这种阅读体验，远超出了我对于一本专业书籍的预期。