C语言程序设计

出版者:北京理工大学出版社

作者:张宁

页数:236

出版时间:2005-7

价格:19.00元

isbn号码:9787564005290

具体描述

《21世纪高职高专规划教材•C语言程序设计(第2版)》是学习C语言程序设计的基础教程，采取理论与实践紧密结合的方法，通过循序渐进的内容安排，通俗易懂的讲解方法，使读者能够掌握C语言的基本内容，并有一定的编程能力。

《21世纪高职高专规划教材•C语言程序设计(第2版)》主要内容包括：C语言的基本概念，开发环境，各种数据类型，计算符，数据的输入输出，控制语句，函数，指针，预处理，结构体，共同体，文件等。书中每一章都有大量的例题，都是在Turbo C环境下调试通过的。

用户评价

从排版和示例代码的可读性角度来看，这本书的编排可谓是费了心思，但最终呈现的效果却让人感到一丝丝的“年代感”。字体和行间距的处理，似乎是为了一味追求信息密度，导致在阅读复杂的循环结构或嵌套函数调用时，眼睛需要频繁地在屏幕或纸页上跳跃定位，长时间阅读下来，很容易产生视觉疲劳。更让人困惑的是，某些关键概念的引入，尤其是涉及底层硬件交互的部分，其配图或流程图的质量，显得有些模糊和过时，这在如今高清显示设备普及的时代，无疑是一种体验上的倒退。我尤其注意到，书中对错误处理机制的讲解，似乎停留在比较基础的`perror()`和简单的返回值检查上，对于现代C程序中更常见的、基于异常机制（即使是模拟的）的健壮性设计讨论，则几乎是空白。这使得初学者在编写稍微复杂一点的程序时，面对崩溃的程序，会感到束手无策，因为教材似乎没有给予他们应对真实世界“脏数据”和意外中断的工具箱。总而言之，这本书在“形”的方面，比如代码格式和章节划分上是合格的，但在“神”的方面，尤其是在视觉辅助和前沿实践的融入上，显得力不从心，需要读者付出额外的努力去“美化”和“现代化”所学知识。

我是在一个略显功利的场景下接触到这本教材的，目标是快速掌握C语言的核心，以便能顺利接入某个遗留系统的维护工作。因此，我更看重的是效率和实用性，这本书在这一方面，坦白说，表现得有些四平八稳，甚至略显保守。它仿佛一本严格遵守了上世纪教材规范的范本，每一个知识点的引入都中规中矩，不偏不倚，但也因此缺少了现代编程教育所强调的灵活性和前瞻性。比如，在讨论结构体和联合体时，书中对内存对齐和位域的介绍，虽然技术上无可指摘，但对于一个急需上手操作的读者来说，这些细节的堆砌反而淹没了更重要的“如何组织数据以最大化程序可读性”的主题。我期待的，是在讲解完基本语法后，能看到一些关于“代码风格”和“可维护性”的讨论，这在实际工作中比单纯记住`volatile`关键字的精确含义要重要得多。这本书的结构更像是一本字典或百科全书，它告诉你“是什么”，却很少深入探讨“为什么是这样”以及“在什么情况下应该选择另一种做法”。对于那些希望通过阅读一本书就建立起一套现代C语言开发范式的读者来说，可能需要搭配其他更注重工程实践的书籍来平衡阅读体验，否则，这本书提供的知识点虽然扎实，但应用起来时总感觉像是用一把老式的扳手去拧一个现代化的螺丝帽，费力且不够精确。

这本书，说实话，初次翻开时，我的内心是充满期待的。毕竟，“C语言程序设计”这个名字本身就带着一种经典与力量感，仿佛预示着将要踏入计算机科学的基石领域。然而，实际的阅读体验却像是在一片广袤的草原上寻找一处清晰的标记，过程略显迷茫。我原以为会有一套系统而富有逻辑的“施工蓝图”，能指导我如何从零开始，搭建起坚实的编程思维大厦。书中对基础语法的讲解，虽然力求详尽，但总感觉像是在罗列工具箱里的零件，缺乏将这些零件有机组合成精巧装置的实操案例引导。那些复杂的指针操作和内存管理部分，作者似乎默认读者已经具备一定的抽象思维能力，讲解得过于跳跃和理论化，读完后，我感觉自己掌握了一些孤立的知识点，却依然无法自信地“设计”出一个完整的、能解决实际问题的程序。这种感觉就像学徒拿到了一堆顶级的木料和工具，却始终没有师傅手把手教他如何将木料雕琢成一件艺术品，更多的还是需要自己去摸索和试错。如果能有更多贴近实际开发场景的“迷你项目”穿插其中，比如一个小型的文件处理工具或是一个简单的命令行应用作为阶段性目标，我相信读者的学习曲线会平滑得多，也能更早地体会到编程的乐趣和成就感。这本书的深度是有的，但对于初学者而言，它的“陡峭”程度可能超出了预设的友好范围，需要读者本身具备极强的自学能力和对晦涩概念的忍耐度。

对我而言，一本优秀的编程书应该像一位耐心的导师，它不仅传授知识，更重要的是塑造一种解决问题的思维框架。在这本《C语言程序设计》中，我发现它在提供“术”的层面——即C语言的语法规则——做得还算可以，但对于“道”的层面——即程序设计哲学——的阐述显得比较薄弱和间接。书中包含了一些算法示例，但这些例子更像是对特定算法的直接代码实现，而不是引导读者如何从一个实际问题抽象出数据结构和控制流程的思维过程。例如，在处理迭代和递归时，作者更多的是给出已经写好的递归函数，而没有花篇幅去剖析一个初学者是如何一步步“想象”出那个递归出口和递推关系的。这种缺失使得读者在面对新的、未曾谋面的问题时，仍然感到无从下手，因为他们只是记住了如何复制已有的代码模式，而不是掌握了内化和创造模式的能力。如果能增加“设计思路解析”的章节，用更多图示和伪代码来展示思维的演变，而不是直接跳入具体的C语法实现，这本书的价值无疑会提升一个层次，真正从一本“参考手册”升华为一本“思维训练指南”。

这本书的章节安排，虽然遵循了从低层到高层的递进逻辑，但在知识点的组织上，我个人感觉它的“粒度”划分得不够精细，导致某些核心概念在被充分铺垫之前就被仓促地抛出来了。例如，在讲解数组和指针的关系时，作者似乎希望一口气解决所有相关的混淆点，结果是信息量过载，让初学者难以区分何时是数组的语义，何时是地址算术的威力。这种“大块头”的章节设计，使得学习者在遇到卡点时，很难找到一个精确的、仅针对某个小问题的切入点进行回顾和巩固。我更偏爱那种将复杂主题拆解成若干个微小、可独立消化的模块的学习路径。再者，这本书对标准库函数的使用指导，也显得不够灵活。它详细列举了`stdio.h`中的函数签名和基本用法，但对于不同I/O模型（比如缓冲I/O与非缓冲I/O）在性能上的差异，以及在不同操作系统环境下编写可移植代码的注意事项，则几乎没有提及。这导致读者学到的C语言似乎是一个“理想中的C语言”，一旦脱离了书本提供的纯净环境，代码在实际部署中可能会遭遇意想不到的兼容性陷阱，而这本书并未提供足够的“免疫力训练”。