多媒体计算机原理与应用

出版者:清华大学

作者:鲁宏伟

页数:394

出版时间:2006-5

价格:35.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787302119708

具体描述

本书系统地介绍了多媒体计算机技术的原理和应用，对多媒体数据的压缩，多媒体计算机的人机交互，多媒体数据的存储，多媒体数据的组织、管理和查询，以及多媒体信息的传输等关键技术领域进行了详细的阐述，同时对两种典型多媒体应用系统的详细设计过程也进行了简要介绍。全书共11章，内容丰富，语言流畅，理论联系实际，注重对新技术、新方法及其应用的讲解。

　　本书既可作为高等院校计算机和电子信息专业本科生、研究生教材, 也可供从事多媒体应用研究与开发的工程技术人员参考。

用户评价

这本书的排版实在是……我拿到手的时候，首先映入眼帘的是那种老旧的、带着点泛黄的纸张质感，虽然能理解这可能是为了营造一种“经典”的氛围，但对于追求现代阅读体验的读者来说，简直是一种折磨。内页的印刷质量也十分堪忧，有些图表的线条模糊不清，尤其是那些涉及到复杂结构示意的地方，简直让人抓瞎。更要命的是，书中的公式和符号经常出现错位或者排版混乱的情况，有时候一个公式占了半页纸，中间还夹杂着一些莫名其妙的空白，让人不禁怀疑编辑到底有没有认真校对过。阅读体验下降得太厉害了，我不得不经常停下来，对照着网上的资料才能勉强理解那些本该清晰展示的内容。如果这本书的重点在于理论的深入探讨，那么至少应该保证文字和图形的清晰度，毕竟这是一个技术类书籍，清晰度是基础中的基础。我甚至怀疑这批次的印刷是不是有什么问题，或者这本书的版本本身就比较老旧，但无论如何，对于一个希望高效学习的读者来说，这样的阅读载体是完全不合格的。希望未来的再版能够在这方面下点功夫，毕竟内容再好，阅读体验也得跟上时代啊。

这本书在理论深度上似乎也存在着明显的短板，尤其是在涉及新兴技术趋势的部分，内容显得非常肤浅和保守。对于一个声称涵盖“原理与应用”的著作，它似乎只停留在对基础理论的罗列，对于驱动当前技术发展的核心驱动力——比如人工智能与硬件的深度融合、边缘计算范式的转变等——几乎没有进行深入的探讨。有些章节的内容，我感觉甚至不如我本科阶段阅读的入门教材来得详尽。它就像一本停滞在过去十年的参考书，虽然能让你了解“过去”的那些技术是如何运作的，但对于“现在”和“未来”的技术走向，它提供的洞察力几乎为零。我购买这本书是希望能够获得一个全面且与时俱进的知识框架，但事实是，它提供的知识框架存在着巨大的空白和过时的部分，让人感觉这本书的编写团队可能已经很久没有进行实质性的更新和迭代了。

坦白说，这本书的案例分析部分简直是乏善可陈，空洞、过时且缺乏实际指导意义。每一个“应用实例”看起来都像是从十年前的行业报告里直接粘贴出来的，数据老旧不说，所描述的技术背景和当前的市场环境完全脱节。例如，书中提到某个特定的编解码技术是主流，但实际上现在已经被更高效、更低功耗的方案完全取代了。更让我感到失望的是，即使是这些过时的案例，其分析深度也十分有限，往往只是停留在“是什么”的层面，对于“为什么会这样设计”和“如何才能优化”等关键问题避而不谈。阅读完这些章节，我感觉自己不仅没有学到任何实用的技能，反而可能需要花时间去“忘记”那些已经过时的信息。对于一本旨在介绍“应用”的书籍来说，缺乏鲜活、贴近现实的案例支撑，无异于纸上谈兵。我需要的是能够指导我解决实际工程问题的知识，而不是这些躺在博物馆里的技术描述。

作者的语言风格可以说是极其的晦涩难懂，仿佛他是在用一种只有他自己才能完全理解的专业“黑话”在写作。大量的长难句充斥着复杂的从句和嵌套结构，即使是相对简单的定义，经过作者的润色后也变得面目全非，需要反复阅读好几遍才能勉强解析出其本意。很多地方，作者似乎沉迷于展示自己深厚的词汇量，而完全忽略了作为技术教材，清晰、简洁的表达才是王道。例如，他可以用一段话描述一个相对基础的概念，而这段话的有效信息量可能还不如其他教材中的一句话来得多。这种写作方式极大地增加了阅读的认知负荷，使得学习过程充满了挫败感。我常常感觉自己在和作者的文字“搏斗”，而不是在和知识点本身“对话”。如果说专业书籍可以复杂，但它至少应该是有逻辑地复杂，而不是被无谓的文字障碍所困扰。

这本书的内容组织逻辑实在让人费解，感觉像是把几篇质量参差不齐的讲义硬生生地缝合在了一起。章节之间的过渡生硬得像是两块不相干的木板强行对接，前一章还在热火朝天地讨论底层硬件的实现细节，下一章立马跳跃到了高层次的应用软件架构，中间完全缺乏必要的衔接和铺垫，让初学者根本无从下手。我尝试着按照目录顺序学习，结果没过多久就迷失在了信息的海洋里。作者似乎认为读者已经具备了非常扎实的背景知识，很多关键概念的引入都显得极其仓促，根本没有提供足够的背景介绍或者类比说明。每当我觉得自己快要抓住一个核心思想时，作者又迅速转入了另一个陌生的领域，这种“跳跃式”的教学方法，对于我这种需要稳扎稳打建立知识体系的人来说，简直是灾难性的。我不得不频繁地翻阅其他辅助教材，试图从更清晰的脉络中理解这本书里抛出的那些零散的知识点，这极大地拖慢了我的学习进度，也让我对这本书的权威性产生了深深的怀疑。