5岁宝宝智力测验

出版者:湖北少年儿童出版社

作者:赵冬梅

页数:89

出版时间:2006-5

价格:10.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787535334619

具体描述

对于年轻的父母来说，谁不希望自己有个聪明的宝宝呢？然而什么才叫聪明，又该用什么来衡量呢？依据现代教育理念，智力包括语言能力、数学能力、逻辑能力、感知能力、运动能力、观察能力和社会能力。《宝宝智力测验》丛书就是从这七种能力出发，综合韦氏智力测验、多元智能论等智力理论写成，供父母自测1～6岁宝宝的智力，并在测试过程中有目的、有意识地训练孩子的智能。

　　通过智力测验，父母能快速、准确地了解孩子在智力上哪些方面有优势，哪些方面存在差距，这样，教育就更有针对性了。希望本书能给年轻的父母以指导，起到测试和训练的双重作用，成为养育孩子的好帮手。

　　你想知道你的孩子有多聪明吗？翻开这本宝宝智力测验书吧，书中通过围绕智力的七大因素，综合韦氏智力测验、多元智能论等智力理论，对宝宝进行系统的测验和智能训练，让父母快速、准确地了解孩子在智力上哪些方面有优势，哪些方面存在差距，这样，教育就更有针对性了。本书由儿童心理学博士倾力打造，当代学前教育研究中心重度推荐！

用户评价

天哪，我简直不敢相信我竟然读完了这本书！我得说，这本书的书名《5岁宝宝智力测验》真的非常具有误导性，或者说，它完全没有达到我阅读前对“智力测验”这个词的期待。我原以为会看到一套系统化、科学严谨的评估工具，也许包含一些经典的认知发展测试题，比如形状匹配、颜色排序、简单的逻辑推理小游戏，甚至是一些关于记忆力和专注力的观察指标。然而，这本书给我的感觉更像是一本厚厚的、内容高度重复的“亲子活动手册”，而且这些活动的设计水平，坦白地说，**非常非常基础**。比如，书中反复强调的“请和孩子一起数数房间里的所有玩具”，这难道不是任何一个普通家长在日常生活中都会自然而然做的事情吗？我期待的是能揭示孩子在哪个认知领域需要加强训练的“诊断性”内容，而不是一堆幼儿园都会用的“暖场游戏”。这本书的排版也十分令人抓狂，大片的空白，加上那些配图——那些图画的质量，我怀疑是不是直接从某个免费素材库里拖出来的，毫无美感可言，完全不能吸引一个五岁孩子的心神，更别提激发他们“测验”的兴趣了。如果说这是一本为准备入学做“热身”的书，那它的热身强度也太低了，简直是原地踏步。我最后放弃了用它来“测验”孩子的想法，转而用它来垫桌脚了，因为它实在无法提供任何有价值的“智力”洞察。

说实话，这本书的印刷质量本身还算过关，纸张摸起来还算厚实，但内容上的空洞感，却如同透过厚厚的玻璃看世界一样，让人感到压抑。我最不能理解的是，它对“测验”过程的描述，极其缺乏对儿童心理状态的关注。比如，它建议家长在孩子感到疲惫或者饥饿时进行“测验”，并声称如果孩子表现不佳，就应该“再试一次”。任何一个接触过儿童心理学的都知道，情绪和生理状态对学龄前儿童的表现具有决定性的影响。这种不考虑环境和个体差异的“一刀切”的测试方式，本身就是一种智力误判。这本书完全没有提供任何关于如何创造一个积极、低压力的测试环境的建议。相反，它通篇充满了对“分数”和“达标”的隐性焦虑。读到其中关于“专注力评估”的部分，书中建议家长记录孩子盯着一个积木塔看的时间长度，如果超过三分钟就算优秀。但三分钟对于一个精力旺盛的五岁孩子来说，已经是非常漫长的时间了，这种设定本身就不符合现实。总而言之，这本书试图用最粗糙的工具去测量最精细的大脑活动，其结果必然是噪音大于信号，对于我们这些想进行有意义的亲子互动的家庭来说，简直是浪费时间。

作为一位对儿童行为发展颇有研究的业内人士，我带着极其批判的眼光翻阅了这本书，希望至少能在其中发现一些值得借鉴的“新颖视角”或是“接地气的实践案例”，但最终，我只能用“失望”来形容我的感受。这本书的核心问题在于，它完全混淆了“教育”与“娱乐”的界限，并且对“智力”的理解停留在上世纪的刻板印象中。它所提供的所有“测试项目”，例如“让孩子描述他最喜欢的一部动画片的情节”，这更多地是评估孩子的语言表达能力和复述记忆能力，而不是智力结构中的核心组成部分，比如抽象思维、问题解决能力或者执行功能。书中对这些复杂概念的处理，简单粗暴到令人发指。例如，在讨论“逻辑思维”培养时，它建议家长多给孩子讲“因果关系明确”的睡前故事。这固然是好的睡前习惯，但若将其等同于“逻辑测验”的基石，那就暴露了作者对儿童认知发展阶段性特征的无知。这本书完全没有顾及到5岁孩子的情绪波动和学习动机，它采用的全部是自上而下的指令式结构，没有留给孩子任何探索和自我修正的空间。读完这本书，我得到的结论是：它对真正想了解孩子智力水平的家长来说，毫无参考价值，它更像是一本为那些对“教育”一词感到焦虑，却又不愿意深入学习的家长准备的“心理安慰剂”。

这本书的出版，实在让人对现代教育材料的质量堪忧。我是在一个偶然的机会下，被它那朴实无华的封面吸引的，想着或许在看似简单的表象下隐藏着教育的真谛，毕竟，大道至简嘛。结果，我的“至简”理解被彻底颠覆了。这本书的结构混乱得让人发指，它不像一本经过专业编辑整理的出版物，更像是一个新手妈妈在记事本上随手写下的零散想法的汇编。章节之间缺乏逻辑过渡，前一页还在讨论“空间感训练”，下一页可能就跳到了“如何分辨四季的衣物”，这种跳跃性使得阅读体验极其破碎。我努力想从中找出某种递进关系，试图构建一个5岁儿童认知发展的学习路径图，但最终一无所获。更让我感到不解的是，它对“测验”的定义简直是天马行空。其中有一段提到，衡量孩子智力的标准是“他是否能在户外奔跑时不摔倒”。虽然鼓励运动很好，但这和智力测验有什么关系？难道摔倒次数多就意味着大脑发育滞后吗？这种模糊不清、主观性极强的描述充斥了全书，根本无法提供任何可量化的反馈，更遑论“测验”的严谨性了。我感觉作者可能是一位对教育有热情，但完全缺乏教育学或心理学背景的业余爱好者，把生活经验一股脑地塞进了这本书里，美其名曰“生活即教育”，但这对于寻求科学指导的家长来说，无异于饮鸩止渴。

这本书的定价与它所提供的实质内容之间存在着巨大的鸿沟，这让我感到被愚弄了。从装帧设计到内文的知识密度，它都散发着一种“廉价”的气息，然而它的售价却和市面上那些经过专业人士精心打磨的教材相差无几。如果我把它当作一本随便翻翻的育儿小册子，我或许还能忍受它偶尔冒出的几句陈词滥调，比如“多鼓励孩子”或者“和孩子多做户外运动”。但既然书名赫然写着“智力测验”，那么读者自然会期待一些关于认知领域划分、测试项目标准化以及结果分析的深度内容。这本书里有的，仅仅是对一些日常行为的简单描述，然后强行冠以“测验”的名义。例如，它会让你“问孩子今天学到了什么新词汇”，然后根据回答的多少来判断“词汇量是否健康”。这种简单粗暴的线性关联，完全忽视了词汇的广度、深度和使用情境。它没有提供任何参照系，比如不同文化背景或教育环境下五岁儿童的平均词汇量范围，也没有给出“不健康”时家长该如何进行针对性引导的进阶方案。它只是提供了一个没有刻度的尺子，然后让你对着这个尺子焦虑，最后告诉你“你家孩子可能需要努力了”。这根本不是测验，这是散播焦虑的工具，我强烈建议那些真正关心孩子智力发展的家长，将注意力放在更可靠的教育资源上。