1小时熟记100单词的秘诀

出版者:中国水利水电出版社

作者:宋德伟

页数:196

出版时间:2006-8

价格:20.0

装帧:平装

isbn号码:9787508439907

具体描述

本书作者在循环速记理论的基础上提出了“循环朗读速记手抄法”，并首次对这一方法详细地进行了理论性的剖析和解读，同时在列举了大量范例，供读者进一步了解该方法的科学性和实用性。全书包含六个章节：循环记忆与遗忘规律；有效朗读与有声记忆；单词抄写与动觉记忆；综合体验模板；更多循环、更多实践；读者常见问题。　　本书读者对象为广大英语爱好者，尤其适合参加各类英语考试的考生学习实践。

用户评价

这本书简直是为我量身定做的“救星”！我过去常常为了背单词而焦头烂额，那些厚厚的词汇书看起来就像一座座难以逾越的大山，每次下定决心要啃下来，没几天就败下阵来，效率低得令人沮丧。我试过各种方法，从传统的抄写到各种App的闪卡模式，但效果始终不尽如人意，尤其是那些生僻的、不常用的词汇，背了就忘，忘了再背，形成了一个永无止境的恶性循环。我的阅读速度因此受到了极大的限制，每读一篇外文文章，都要停下来查阅无数次词典，那种体验真是让人抓狂，仿佛自己永远都在“追赶”别人的脚步。我需要的是一种立竿见影、能快速提升我的“弹药库”的实用策略，而不是那种耗时耗力的马拉松式训练。我尤其关注那些关于记忆宫殿、联想记忆等技巧的介绍，希望找到一个真正能将“死记硬背”转化为“活学活用”的桥梁，让我能够自信地面对任何英文材料。这本书的出现，仿佛为我点亮了一盏明灯，它承诺的效率提升，正是我目前最迫切需要的“超能力”。

从一个职场人士的角度来看，这本书的价值远超于单纯的词汇积累。我的工作性质要求我需要快速消化大量的行业报告和技术文档，里面充斥着大量的专业术语和复杂的长难句。以往我总觉得，提升阅读速度的关键在于扩大词汇量，但这本书让我意识到，对单词的“认知深度”同样重要——你知道一个词的意思，不代表你能在特定的语境下迅速、准确地捕捉到它最细微的含义和引申义。书中对高频词汇在不同语境下的“语感”培养给予了相当的篇幅，这正是我所欠缺的。它强调的不是“认识”这个词，而是要像母语者一样“使用”这个词。这种对词汇“深度掌握”的强调，对于需要进行专业沟通的我来说，无疑是一剂强心针。它让我看到了，通过更科学的方法，可以在不牺牲工作时间的前提下，大幅提升我的专业英语阅读能力，这是一种效率上的飞跃。

这本书的排版设计和整体阅读体验，出乎意料地令人愉悦。很多学习类书籍往往内容充实但视觉上过于拥挤，让人一打开就感到压力，但这本却采用了非常清爽的布局，大量的留白和恰到好处的字体大小，让长时间阅读也不容易产生视觉疲劳。我特别欣赏作者在讲解每个技巧时，那种抽丝剥茧的逻辑性，他没有一股脑地抛出所有的理论，而是循序渐进地引导读者进入情境。比如，他对不同词根、词缀的讲解部分，就做得非常到位，没有停留在简单的罗列，而是结合了大量的实际应用案例，让我真切地理解了为什么这个词要这样构成，而不是机械地去记忆一堆字母组合。我一直觉得，学习语言，重点在于理解其内在的“规律”和“结构”，而不是单纯依赖死记硬背的蛮力。这本书的讲解方式，恰恰满足了这种对深层理解的渴求，让学习过程本身变成了一种探索和发现的乐趣，而不是一种负担。

我过去在英语学习上的最大障碍之一，就是如何将短期记忆转化为长期记忆。很多时候，我可以在短时间内将一批新词“塞进”脑子，但只要三天不复习，它们就像沙子一样从指缝间溜走，这让我对自己的记忆力产生了极大的怀疑。因此，我对任何声称能解决“遗忘曲线”问题的学习方法都抱有浓厚的兴趣。这本书中关于“间隔重复”和“主动回忆”的讨论，我仔细研读了很久。作者并非只是简单地提出概念，而是给出了非常具体的、可操作的复习时间表和自我测试的模板，这对我来说价值连城。它提供了一个清晰的行动指南，告诉我何时应该回顾，应该以何种方式进行回顾，才能最大化记忆的效果。这种注重实践操作性的内容，远比那些空泛的理论指导更有价值，它教会我的不是“背多少”，而是“如何背得更有效”。我非常期待能将这些方法融入到我日常的学习计划中，看看能否真正打破那个“背了就忘”的魔咒。

这本书的作者显然非常了解学习者的心理状态和实际困境。开篇没有大谈特谈自己的资历，而是直接切入痛点，用一种非常接地气的方式与读者对话，仿佛是一个经验丰富的学长在分享他的“武功秘籍”，而不是一位高高在上的教授在说教。这种平易近人的态度，极大地拉近了与读者的距离，让人在心理上更容易接受接下来的学习内容。我尤其喜欢其中穿插的一些“学习误区解析”，作者精准地指出了我们在学习过程中常常会陷入的思维定式，比如过度依赖翻译软件、对生词的过度焦虑等等，并提供了具体的应对策略。这种“授人以渔”的指导思想，让我觉得这本书不仅仅是一本“工具书”，更像是一本系统的“学习方法论指南”。它从根本上改变了我对“学习”这件事的看法，让我从被动的接受知识，转变为主动地构建知识体系。