未来在等待的人才

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出版者:大塊文化出版股份有限公司
作者:Daniel H. Pink
出品人:
页数:291
译者:查修傑
出版时间:2006-8
价格:NT$250
装帧:平装
isbn号码:9789867059314
丛书系列:
图书标签:
  • 思维
  • 未来等待的人才
  • 趋势
  • 成功学
  • 创意
  • 美国
  • 设计
  • 策划
  • 未来人才
  • 成长路径
  • 自我提升
  • 职业发展
  • 创新思维
  • 学习力
  • 梦想追求
  • 智慧人生
  • 终身学习
  • 潜能开发
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具体描述

這個世界原本屬於一群高喊知識就是力量、重視理性分析的特定族群──會寫程式的電腦工程師,專搞訴狀的律師,和玩弄數字的MBA。如今,世界將屬於具有高感性能力的另一族群──有創造力、具同理心、能觀察趨勢,以及為事物賦予意義的人。我們正從一個講求邏輯、循序性與計算機效能的資訊時代,轉化為一個重視創新、同理心,與整合力的感性時代。如果你是對現有工作和生活不滿足的職場人士、或是急於了解下一波潮流的創業家與企業領導人、乃至於關心自己下一代未來的父母,或是兼具敏銳情感和靈活創意,?在資訊時代備受忽略與貶抑的族群……本書將提供六種攸關最近的未來有無前途的關鍵性能力,它們分別是:一、不只有功能,還重設計。二、不只有論點,還說故事。三、 不只談專業,還須整合。四、不只講邏輯,還給關懷。五、不只能正經,還會玩樂。六、不只顧賺錢,還重意義。藝術家、發明家、設計師、說故事高手、看護者、諮商員、及宏觀人士,將成為下一波職場新貴,入主社會高報酬階級,坐享快意人生。

這六種關鍵能力來自兩種感知:高感性(High Concept)與高體會(High Touch)

高感性,指的是觀察趨勢和機會,以創造優美或感動人心的作品,編織引人入勝的故事,以及結合看似不相干的概念,轉化為新事物的能力。

高體會,則是體察他人情感,熟悉人與人微妙互動,懂得為自己與他人尋找喜樂,以及在繁瑣俗務間發掘意義與目的的能力。

在高感性時代,我們必須在左向推理之外,補強六種關鍵右向能力。這六項高感性和高體會能力可以協助我們開發新時代不可或缺的全腦新思維。

一、不只有功能,還重設計。光是提供堪用的產品、服務、體驗或生活型態,已經不夠了。如今無論為賺錢或為成就感,都必須創作出好看、獨特,或令人感動的東西。

二、不只有論點,還說故事。現代人面對過量資訊,一昧據理力爭是不夠的。總有人會找到相反例證來反駁你的說法。想要說服別人、灌輸資訊,甚至說服自己,都必須具備編織故事的能力。

三、不只談專業,還須整合。工業時代和資訊時代需要專業和專才,但隨著白領工作或被外包出去,或被軟體取代,與專業相反的才能也開始受到重視:也就是化零為整的整合能力。今日社會最需要的不是分析而是綜合──綜觀大趨勢、跨越藩籬、結合獨立元素成為新好產品的能力。

四、不只講邏輯,還給關懷。邏輯思考是人類專屬能力之一。不過在一個資訊爆炸、分析工具日新月異的世界裡,光靠邏輯是不行的。想在未來繼續生存,必須了解他人的喜好需求、建立關係,並展現同理心。

五、不只能正經,還會玩樂。太多證據顯示多笑、保持愉悅心情、玩遊戲和幽默感,對健康與工作都有極大好處。當然該嚴肅的時候要嚴肅,不過太過正經對事業不見得有益,對健康更有害。在感性時代,無論工作還是居家,都需要玩樂。

六、不只顧賺錢,還重意義。我們生活在一個物質極為充裕的世界。無數人因此掙脫了營生桎梏,得以追求更深層的渴望:生命目的、出世意義,以及性靈滿足。

《未来在等待的人才》是一本深度探索个人成长与时代发展之间关联的著作。本书并非直接陈述某个特定领域的知识或技能,而是聚焦于个体如何在这个快速变化的时代中,构建自身的核心竞争力,从而更好地抓住未来的机遇。 作者以宏观的视角审视了科技进步、社会结构转型以及全球化趋势对人才需求的深刻影响。书中并没有简单地罗列“什么样的人才才会有未来”,而是通过对历史进程和当下社会现象的细致剖析,引出一种更为普适性的能力模型。这种模型强调的是一种持续学习、适应变化、解决复杂问题的综合素质,以及在不确定性中寻找方向的内在驱动力。 《未来在等待的人才》的核心在于引导读者进行自我审视和自我重塑。它鼓励读者跳出固有的思维框架,重新审视自身的优势与局限,并在此基础上规划一条更具前瞻性的个人发展路径。本书不是一本“速成指南”,不提供立竿见影的技巧,而是通过一系列引人入胜的案例分析、深刻的哲学思辨以及对未来趋势的预测,激发读者对自身潜能的挖掘和对未来可能性的想象。 书中探讨了“韧性”在现代社会中的重要性。这种韧性不仅体现在心理承受能力上,更体现在知识的更新迭代能力,以及应对挫折和失败后快速恢复并调整策略的能力。作者认为,未来的挑战将是多维度、跨领域的,因此,单一技能的专精固然重要,但更关键的是构建一套能够融会贯通、灵活运用的知识体系和思维方式。 本书还会深入讨论“好奇心”和“创造力”这两个看似抽象却至关重要的品质。在信息爆炸的时代,辨别真伪、挖掘深层价值的能力变得尤为突出。作者通过大量生动的例子,展示了那些在各自领域取得卓越成就的人,往往都拥有一颗永不满足的好奇心,以及将看似无关的概念连接起来的独特创造力。他们不是被动地接受信息,而是主动地探索、质疑和构建。 此外,《未来在等待的人才》也触及了“协作”与“沟通”的艺术。随着问题的复杂化,个人力量的局限性日益凸显。理解如何与不同背景、不同专业的人有效合作,如何清晰地表达自己的想法并倾听他人的观点,成为一项不可或缺的能力。本书并非教导具体的沟通技巧,而是从更深层次探讨人际互动中的同理心、尊重以及共同目标的重要性。 本书的语言风格力求简洁而富有启发性,避免使用过于专业化的术语,而是用贴近生活的语言和引人入胜的故事,将抽象的理念具象化。读者在阅读过程中,会被引导去思考“我”是谁,“我想成为谁”,以及“我如何才能成为那个迎接未来的人”。 《未来在等待的人才》所描绘的“人才”,并非指代某个固定的职业群体或技能标签,而是一种动态的、不断进化的生命状态。它是一份邀请,邀请每一位读者踏上自我发现与自我超越的旅程,去拥抱变化,去创造可能,去成为那个真正被未来所期待和需要的人。本书的价值在于其启发性,它提供的是一种思考的维度和行动的方向,而具体的实践则需要读者结合自身情况,在生活中去探索和践行。它旨在点燃读者内心的火种,使其能够在时代的洪流中,清晰地找到自己的位置,并以自信和勇气,迎接属于自己的未来。

作者简介

知名趨勢寫手,曾於《哈佛商業評論》大膽提出「藝術碩士是新的商業學位」觀點。係暢銷書《自由工作者國度》(Free Agent Nation)作者、《連線》雜誌(Wired)特約編輯,前白宮講演撰稿員。《自由工作者國度》是《華盛頓郵報》非小說與商業類暢銷書。《出版人週報》讚譽該書「已成為人力管理關係的基石」。《未來在等待的人才》已翻成十二國語言版本,strategy +business, The Miami Herald, Fast Company等媒體推薦為二○○五年最佳企管書。

目录信息

读后感

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1996年的时候,因为工作原因,公司给我配了一个moto的翻盖手机。那个时候的手机个头大,身体肥胖过于太有质量,带在身上实在是个累缀。手机的电池时间大概4小时左右,充电频繁而且时间漫长。充电器和备用电池随时跟着人,实在是很不方便。 不过,那个时候,使用的人很少。拿...  

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我去心理辅导系拜访其系主任的时候,系主任听说我是“课程设计者”,立刻推荐我看这本书(书中提到的六大新思维第一个就是设计)。看此书过程中,我推荐他给我的老板马伯特,马伯特说:“巧了,某某某系一教授也推荐我看此书。同时有两个人推荐我看这本书,看来我不得不看了。...  

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这本书的问世不得不让我们面对这样一个事实:“左脑”统治的逻辑、线性、计算能力为主的“信息时代”即将过去 取而代之的是一个全新的以创意、共情、模式识别、娱乐感和意义追寻等“右脑”能力为主导的“概念时代” 未来将属于那些拥有全新思维的人 设计感Design,故事感Stor...  

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当然,吃什么也补不了右脑。左撇子的右脑更发达这也可能是事实,但是平克的书再怎么流行,恐怕也没人愿意半身不遂。 平克所强调的“右脑主导式思维”到了书的第二部分,就变成了 “六个感觉”(Six senses):设计(design)、故事(story)、协同(symphony)、移情(empathy)...  

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当然,吃什么也补不了右脑。左撇子的右脑更发达这也可能是事实,但是平克的书再怎么流行,恐怕也没人愿意半身不遂。 平克所强调的“右脑主导式思维”到了书的第二部分,就变成了 “六个感觉”(Six senses):设计(design)、故事(story)、协同(symphony)、移情(empathy)...  

用户评价

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当我在书架上看到“未来在等待的人才”这个书名时,我的第一反应是:这究竟是关于哪些“人才”?是那些在科技前沿的创新者?还是那些在社会公益领域默默奉献的领袖?抑或是那些能够洞察人性、影响社会的思想家?无论如何,这个书名都激起了我对“未来”的无限遐想,以及对那些能够引领我们走向更美好未来的“关键人物”的强烈好奇。在我看来,真正的“未来人才”,必然拥有打破常规的勇气,他们敢于挑战现有的框架,并提出颠覆性的想法。他们也必定具备深刻的洞察力,能够透过现象看到本质,并预测未来的走向。更重要的是,他们能够将自己的愿景转化为行动,并激励他人共同参与。我期望这本书能够深入剖析这些“未来人才”的思维模式和行为方式,并分享一些关于如何培养这些特质的实用建议。它或许会告诉我们,如何在复杂多变的世界中保持专注,如何在信息洪流中辨别方向,以及如何与他人协作,共同创造更大的价值。这本书,对我而言,是一种期待,一种激励,更是一种对自我潜能的召唤。

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这本书的封面设计就深深吸引了我,那是一种既充满希望又带着一丝神秘感的蓝色调,仿佛预示着一场关于未来的探索。书名“未来在等待的人才”更是直击人心,让人忍不住去思考,究竟是什么样的人才,才能抓住那转瞬即逝的未来机遇?我一直对那些能够预见趋势、引领变革的人物充满好奇,相信这本书一定能够为我揭示他们的特质和养成之道。在我看来,所谓的“人才”绝不仅仅是拥有高学历或精湛技能的个体,更重要的是他们拥有的远见卓识、创新精神以及强大的适应能力。他们如同站在时代浪潮的顶端,既能洞察风向,又能乘风破浪。我期待这本书能从历史的宏大叙事中,挖掘出那些塑造了我们今天世界的关键人物,并分析他们是如何在不确定性中找到方向,如何将看似不可能变为现实的。同时,我也希望它能提供一些具体的实践指导,告诉我作为一个普通人,如何在当下的生活中培养这些面向未来的关键素质,或许是通过持续学习、勇于尝试、建立跨界思维,又或者是拥抱失败并从中汲取教训。总而言之,这本书带给我的是一种对未知的好奇,以及对自我成长的期许,我相信它会是一次令人振奋的心灵之旅。

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近期,我一直在思考关于“终身学习”和“个人成长”的话题。感觉整个世界都在以惊人的速度变化,昨天的经验可能明天就过时了。在这种背景下,“未来在等待的人才”这个书名,简直像是一盏指路明灯,为我指明了方向。我脑海中浮现出的“未来人才”,不是那种只懂死记硬背的书呆子,也不是那种只会墨守成规的螺丝钉。他们更像是拥有“成长型思维”的个体,他们相信自己的能力可以通过努力得到提升,他们乐于接受挑战,并从批评中学习。我相信,这本书会深入探讨这些“成长型思维”是如何形成的,以及我们如何才能在日常生活中刻意培养它们。我期待它能为我揭示那些成功的“未来人才”在面对未知时的心态,他们是如何克服恐惧,拥抱变化,并最终实现自我突破的。也许书中会分享一些具体的案例,描述他们是如何在逆境中寻找机会,如何在不确定性中找到属于自己的道路。我希望它能让我明白,所谓“未来”,并非遥不可及,而是由我们当下每一个细微的努力所塑造。这本书,对我而言,不仅仅是关于“人才”的讨论,更是一次关于“如何成为更好的自己”的探索。

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市面上的许多关于“未来”的书籍,往往充斥着过于宏大的概念和遥不可及的预测,读完之后,虽然觉得受到了一点启发,但总感觉像是雾里看花,不够接地气。而“未来在等待的人才”这个书名,却透着一股脚踏实地的力量,仿佛它关注的不是虚无缥缈的未来,而是与我们每个人息息相关的“人”本身。我猜想,这本书或许不是在探讨某个具体的未来技术或产业,而是在剖析那些能够适应和引领未来变革的“人性”特质。我想象中的“人才”,是那些能够拥抱不确定性,甚至从混乱中发现机遇的人。他们或许拥有超越常人的韧性,能够在失败和挫折面前迅速站起来;他们或许具备敏锐的同理心,能够理解不同群体的需求,并以此为基础创造价值;他们或许还拥有持续学习的热情,能够不断更新自己的知识体系,跟上时代的步伐。我特别好奇,这本书是否会提供一些关于如何培养这些“内在驱动力”的建议?毕竟,外在的技能可以学习,但内在的品质才是支撑一个人走得更远的根本。我希望它能给我一些实在的思考,让我反思自己是否具备了迎接未来挑战的必要品质,并找到提升自己的方向。

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最近手边有很多亟待解决的工作项目,每天都在忙碌中度过,感觉像是被无形的绳索束缚,难以抽身去思考更长远的事情。然而,“未来在等待的人才”这个书名,却像一股清流,悄悄地叩开了我被日常琐事挤压得几乎变形的心灵。它让我意识到,即便身处当下,我们也需要为那个尚未到来的明天做好准备。我所理解的“人才”,并非是那种闪耀夺目的明星,而更像是默默耕耘、却能在关键时刻发挥决定性作用的基石。他们可能不善言辞,但拥有深邃的思考;他们可能不张扬,但拥有坚定的信念。这本书是否会探讨那些“隐形”的才能,那些在幕后推动社会进步的力量?我对此深表期待。我想知道,那些在技术革新、社会变迁的洪流中,扮演着关键角色的个体,他们是如何炼成的?是天赋异禀,还是后天努力?亦或是二者兼而有之?我尤其想了解,他们是如何在信息爆炸的时代,保持清晰的头脑,过滤噪音,捕捉真正有价值的信号。这本书能否提供一些关于如何培养这种“信号捕捉能力”的洞见?我希望它能给我启发,让我明白,即使在忙碌的生活中,也依然可以为未来的自己播下希望的种子。

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翻译与简体字大陆版不同

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有些观点有启发性,有些并没有多少新意。从教育的角度看,强调的是人的全方位的文化素养的培养,而不是过早专业化。音乐、绘画、文学、历史、哲学、自然科学、心理学等都要有所了解和涉猎,这样才能有广大的视野。

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见解思维很独到 但叙述内容太多空洞。但这不妨我称其为一本好书。提出一种新观点和思想,更多还是留给读者自己去挖掘自己和在自己思考之后运用这些新思想,这本书,我想是做到了。

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有些观点有启发性,有些并没有多少新意。从教育的角度看,强调的是人的全方位的文化素养的培养,而不是过早专业化。音乐、绘画、文学、历史、哲学、自然科学、心理学等都要有所了解和涉猎,这样才能有广大的视野。

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