第二次世界大战以后至20世纪60年代末,美国领先世界各国最早跨入了 “大众高等教育”的门槛。伴随着高等教育大众化的进程,美国大学遭遇了一系列前所未有的管理问题和竞争压力,直接引发了一场史称“高等教育管理革命”的变革。这场变革的核心在于探索现代大学的管理模式,促进高等学校管理的科学化。“院校研究”(Institutional Research.IR)正是从这时开始正式登上美国高等教育的历史舞台,并逐渐成为美国大学管理中不可或缺的重要环节,成为现代高等学校管理科学化的一种手段与象征。
“院校研究”是一个具有特定含义的专门术语,在我国曾被译为“机构研究”、“学院研究”等。在中文文献中,“院校研究”术语的引入始于20 世纪80年代。从90年代初开始,我国学者开始正式关注这一领域,时至今日,国内对于“院校研究”的研究热情和实践兴趣正在与日俱增。
本书所要回答的问题是:(1)院校研究是什么,不是什么?它对现代大学管理有什么样的作用和功能?(2)院校研究的性质与功能之间存在着什么样的关系?实现这些功能需要哪些因素作为保证?(3)院校研究在美国大学管理中的应用是否值得我们借鉴?我们能否借鉴?我们应该如何借鉴?
围绕上述问题,本书得出的基本结论是:院校研究是在一所高等学校内部进行的,是研究者基于本校情境、针对学校管理与运行中的实际问题所做的分析与咨询研究,是高等学校为改进本校管理决策和运行状况而设定的一个专门实践领域。院校研究对于现代大学管理具有两个方面的功能:(1)提供数据信息服务;(2)提供决策咨询服务。院校研究功能的实现基于以下两个方面的因素:(1)研究本身的方法论基础。即院校研究的有效性。它要求院校研究必须遵循一般科学研究的程式,采取科学的方法系统地收集数据、分析数据、解释信息、提供研究报告。(2)“研究”与“决策”相结合的体制保障。即咨询服务的直接性。这取决于高等学校内部的“研究者”与“决策者”之间的有效沟通,它依赖于一个良好的“组织设计”。美国院校研究的成功实践正是在于这两个方面的因素都得到了较好的保证。而我国既往的类似实践之所以难有作为的“症结”也正在于此。
美国大学管理中的“院校研究现象”是值得我们重视并加以借鉴的。在中国推进高等教育大众化和市场化的进程中,为了提高我国高等学校管理的科学化水平,为了促进我国高等教育研究的可持续发展,我们迫切需要借鉴美国院校研究的经验与模式。当前亟待解决的问题是:(1)解构高校管理者 “以经验为基础”的传统管理哲学,建构“以科学理性为基础”的现代大学管理理念;(2)检讨我国高校高教研究机构的功能定位,更新高教研究所(室 )的组织设计,为有效开展院校研究实践提供制度保证;(3)加快我国高等教育数据资源建设步伐,发展校际数据共享关系,建立能够满足院校研究需要的院校数据资源库;(4)将“院校研究”纳入到高等教育学研究生教育视野,发展具有中国特色的高等教育管理博士(EdD)、硕士(EdM)专业学位制度,培养能够胜任院校研究工作岗位要求的专业人才;(5)成立全国性院校研究专业组织,以此推动我国高校院校研究实践的开展,提升研究人员专业化水平。
全书除前言和结语外共十三章,可分为五个部分。第一部分(前言和第一章):选题的缘起和国内研究进展述评;第二部分(第二、三章):院校研究的概念与历史;l第三部分(第四至七章):院校研究的功能及其实现条件;第四部分(第八、九章):院校研究的过程、程式及其应用;第五部分(第十至十三章及结语):我国推进院校研究实践的问题探讨。
《院校研究与现代大学管理——美国院校研究模式研究与借鉴》,这本书所要回答的问题是:(1)院校研究是什么,不是什么?它对现代大学管理有什么样的作用和功能?(2)院校研究的性质与功能之间存在着什么样的关系?实现这些功能需要哪些因素作为保证?(3)院校研究在美国大学管理中的应...
评分《院校研究与现代大学管理——美国院校研究模式研究与借鉴》,这本书所要回答的问题是:(1)院校研究是什么,不是什么?它对现代大学管理有什么样的作用和功能?(2)院校研究的性质与功能之间存在着什么样的关系?实现这些功能需要哪些因素作为保证?(3)院校研究在美国大学管理中的应...
评分《院校研究与现代大学管理——美国院校研究模式研究与借鉴》,这本书所要回答的问题是:(1)院校研究是什么,不是什么?它对现代大学管理有什么样的作用和功能?(2)院校研究的性质与功能之间存在着什么样的关系?实现这些功能需要哪些因素作为保证?(3)院校研究在美国大学管理中的应...
评分《院校研究与现代大学管理——美国院校研究模式研究与借鉴》,这本书所要回答的问题是:(1)院校研究是什么,不是什么?它对现代大学管理有什么样的作用和功能?(2)院校研究的性质与功能之间存在着什么样的关系?实现这些功能需要哪些因素作为保证?(3)院校研究在美国大学管理中的应...
评分《院校研究与现代大学管理——美国院校研究模式研究与借鉴》,这本书所要回答的问题是:(1)院校研究是什么,不是什么?它对现代大学管理有什么样的作用和功能?(2)院校研究的性质与功能之间存在着什么样的关系?实现这些功能需要哪些因素作为保证?(3)院校研究在美国大学管理中的应...
这部书的封面设计得非常别致,那种深邃的蓝色调,搭配烫金的字体,一下子就吸引了我的目光。我本以为它会是一本晦涩难懂的学术专著,但翻开第一页后,我立刻感受到了作者那种深入浅出的叙事风格。全书的逻辑组织非常清晰,每一个章节的过渡都像是精心铺设的阶梯,引领着读者一步步深入到更复杂的议题中去。比如,在探讨到全球高等教育趋势的那一部分,作者并没有简单罗列数据,而是通过一系列生动的案例分析,将宏大的概念具体化,让人读来毫不费力,却又能深刻体会到当前高等教育面临的挑战与机遇。特别是关于跨学科研究的章节,作者的见解独到,不再是那种陈词滥调的呼吁,而是提供了切实可行的实施路径和评估标准,这对于我这样长期关注教育改革的人来说,无疑是一份宝贵的参考资料。整本书的阅读体验非常流畅,纸张的质感也很好,即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。
评分我最近在寻找一些能够启发思维、拓宽视野的读物,恰好在书店里发现了这本装帧精美的书籍。初读之下,我感到一股清新的气息扑面而来,它完全颠覆了我对传统管理学书籍的刻板印象。作者的文笔极为老练,但又不失人文关怀,使得原本可能枯燥的理论阐述变得妙趣横生。我特别欣赏作者在构建理论框架时所采用的那种辩证思维,他总是能够将看似矛盾的观点巧妙地融为一体,并从中提炼出新的洞察力。例如,在谈及资源分配的效率与公平性时,书中提供的分析模型非常具有启发性,它不仅考虑了财务指标,还融入了社会责任和可持续发展的维度,这在我以往阅读过的任何同类书籍中都是罕见的。这本书更像是一位经验丰富的智者,在与读者进行一场高水平的对话,让人忍不住想要停下来,反复咀悦其中的精妙之处,甚至在空白处做下自己的批注。
评分这本书的排版设计可以说是教科书级别的典范。字体选择既考虑了易读性,又兼顾了视觉美感,行距和段落间的留白都恰到好处,营造出一种宁静而专注的阅读氛围。内容上,作者对于前沿管理理念的把握极为精准和前瞻,他似乎总能提前捕捉到行业脉搏的跳动。我特别留意了其中关于组织变革与文化重塑的部分,作者没有停留在概念层面,而是深入剖析了变革阻力的深层心理根源,并提供了一套行之有效的沟通策略。这种细致入微的观察和深入骨髓的洞察力,让这本书的价值远超一般性的指导手册。读完后,我感觉自己对如何推动一个庞大机构实现转型升级,有了一种更坚实、更具操作性的理解。它不仅仅是知识的传递,更像是一种思维方式的重塑,让我对未来充满了信心和期待。
评分这本书的装帧和用料都透着一股低调的奢华感,拿在手里沉甸甸的,让人感觉物有所值。内容上,最让我印象深刻的是作者对于“以人为本”的管理哲学的阐释,这在强调效率和数字化的今天显得尤为珍贵。他并没有将员工视为可替代的资源,而是将其视为组织最核心的资产,并通过一系列创新的激励机制和职业发展路径设计,展现了如何真正激活个体潜能。书中对人力资源战略与整体战略目标如何实现完美对焦的论述,清晰明了,条分缕析,为我们这些身处管理岗位的人提供了宝贵的行动指南。它教会我们,真正的现代化管理,绝不只是引进制先进的技术或流程,更重要的是对人的尊重、信任和赋权。这本书让我对“管理”二字的理解,上升到了一个全新的哲学高度。
评分说实话,我对很多探讨宏观议题的书籍都有点敬而远之,总觉得过于宏大叙事会失掉对细节的关注。然而,这本书成功地做到了“见微知著”。它的叙事结构如同一个精密的仪器,从最微小的单元——比如一个部门的日常运作——开始,层层递进,最终构建起对整个系统高效运转的深刻理解。作者在描述不同管理层级之间的协同作用时,采用了大量引人入胜的故事和案例,这些故事并非虚构,而是基于大量的田野调查和一手资料,使得理论不再是冰冷的符号,而是鲜活的生命体。尤其是关于创新生态系统构建的那一章,它对产学研合作的模式进行了细致入微的解构和重构,展现了作者深厚的理论功底和丰富的实践经验。这本书的深度和广度都令人赞叹,读完后感觉像是经历了一次全面的智力“健行”。
评分 评分 评分 评分 评分本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有