整合与重构

出版者:第1版 (2006年9月1日)

作者:刘成新

页数:263

出版时间:2006-9

价格:28.00元

装帧:平装

isbn号码:9787121031816

具体描述

本书从历史、现实和社会文化联系的视角出发，通过大量文献分析、问卷调查和适当的实证研究与质性分析等方法，对技术与课程整合发展的过去、现在及未来走向等问题进行了较为系统的分析探讨。作者在分析技术与课程整合等基本概念的实质内涵及其思想嬗变过程的基础上，探讨了技术与课程教学之间的相互作用及影响关系，提出了技术与课程教学互动发展的框架模型，论证了技术与课程整合的文化解析观，并提出立体化课程发展的未来走向，以及构建虚拟和现实联结的学习共同体的发展思路等。

用户评价

说实话，我对许多商业或管理类的书籍都有点“审美疲劳”了，它们往往在开篇许下宏大的承诺，但内容却空洞无物，充斥着陈词滥调。然而，这本读物完全是个例外。它的深度远远超出了我对同类书籍的预期。作者似乎是从实践的最前沿归来，带着第一手的经验和对现实世界复杂性的深刻理解，来构建这些理论模型的。我尤其欣赏它对“变革阻力”的处理方式，没有一味地鼓吹激进的颠覆，而是强调了在既有结构中寻找切入点和润滑剂的重要性。这种务实到近乎冷酷的理性分析，反而让我感到无比的信服和踏实。这不只是一本书，更像是一份经过时间检验的行动指南。

翻开这本书，我立刻被那种深邃而又细腻的笔触所吸引。作者似乎拥有一种魔力，能将那些看似枯燥的理论，通过生动的叙事和精妙的比喻，转化为触手可及的智慧。它不像那些堆砌术语的教材，而是像一位经验丰富的导师，循循善诱，引导我们去探索事物背后的本质。我尤其欣赏其中关于“系统思维”的阐述，它打破了我以往那种线性、孤立的认知框架，让我开始以一种更加宏观和动态的视角去审视工作和生活中的种种复杂现象。那些案例分析鞭辟入里，没有空泛的说教，只有扎实的逻辑和深刻的洞察。读完这一部分，我感觉自己的思维模式被彻底地重塑了，仿佛站在一个更高的山巅，俯瞰着过去那些困扰我的迷雾。

这本书的文字风格着实让人眼前一亮，它融合了学术的严谨与文学的流畅，读起来酣畅淋漓，丝毫没有冗长之感。作者在构建理论体系时，展现出了惊人的结构化能力，那些原本散落在不同知识领域的概念，被巧妙地编织成一张巨大的网，清晰地展示了它们之间的相互作用和制衡关系。每一次翻页，都像是解开了一个新的谜题，每一次深入，都带来豁然开朗的体验。它不仅仅是在传递信息，更是在教授一种看待世界、分析问题的底层逻辑。我试着用书中的一些方法论去梳理我手头的一个棘手项目，效果立竿见影，那种将混乱转化为有序的掌控感，是无与伦比的满足。这本书，绝对是提升认知层次的利器。

初读这本书时，我曾担心其抽象的理论会让我难以消化，毕竟概念的抽象性往往意味着与现实的疏离。然而，作者的叙事技巧高超，他总能巧妙地将抽象的概念，落地到具体可感的生活场景或商业案例中去。这种“从宏观到微观”再“由微观反哺宏观”的节奏把握得恰到好处。它没有给我们提供一个万能的公式，而是给予了一套**思维工具箱**，让我们自己去应对千变万化的局面。读完最后一章，我感受到一种持久的震撼——这不是那种读完就忘的“快餐知识”，而是需要时间去内化、去实践，并会在未来很长一段时间内持续影响我决策质量的“慢热型”经典。它教会我如何更有条理、更富远见地去驾驭复杂性。

我是一个追求极致效率的人，对那种拐弯抹角、故作高深的表达方式深恶痛绝。这本著作最让我称道的一点，就是它的“纯粹性”。作者的表达极其精准，每一个词语的选用都像是经过精密计算的，直击问题的核心，毫不拖泥带水。它构建的理论框架犹如一座设计精巧的建筑，每一根梁柱都承载着不可或缺的功能，缺一不可。阅读过程中，我常常需要停下来，回味那些精妙的论证过程，它们仿佛是一条条清晰的路径，引领我从已知走向未知。对于那些渴望在短时间内获得深度思考工具的读者来说，这本书无疑是节省了大量的试错成本，它提供的是一种经过提纯的智慧结晶。