现代诗文阅读（九年级上册）

页数:198

出版时间:2006-8

价格:6.80元

isbn号码:9787506329958

具体描述

一个人的生命十分有限，时间不长，空间狭小，心志短浅，行为局促……把这一切加在一起，就很容易陷入我们常说的平庸。平庸是一个汪洋大海，既浮载我们又沉没我们，几乎成为大多数生命的自然走向。

用户评价

坦白讲，我拿到这本《现代诗文阅读（九年级上册）》的时候，内心是有点小抵触的。毕竟，对于我们这个年纪来说，“诗歌”两个字，总会让人联想到那些晦涩难懂、需要反复推敲才能理解的句子，以及那些高深莫测的象征意义。我常常觉得，诗歌离我的生活太遥远了，读起来费劲，而且很难找到共鸣。所以，我以为这又是一次“枯燥的学习任务”。但是，这本书的出现，彻底颠覆了我之前的想法。它就像一股清新的风，吹散了我对诗歌的刻板印象。首先，这本书在选材上，就充满了智慧。它没有选择那些过于“高大上”的作品，而是选取了大量贴近我们九年级学生生活体验的诗歌。无论是对校园生活的描绘，对友情的珍视，还是对青春期特有的迷茫和憧憬的抒发，都让我觉得，这不就是我正在经历的事情吗？这种强烈的代入感，让我一下子就爱上了这本书。其次，这本书的解读方式，更是让我眼前一亮。作者没有像其他教材那样，用一种“填鸭式”的方式，直接告诉你诗歌的意思。相反，它更像是一位耐心引导的“良师益友”，它会提出一些非常巧妙的问题，引导你去思考，去感受，去体会诗歌中的情感。它会让你在阅读中，逐渐地发现诗歌的魅力，而不是被动地接受。我尤其喜欢它在解读诗歌时，会适当地引用一些文学理论，但绝不会让你觉得枯燥，反而能帮助你更深入地理解诗歌。它还会将诗歌和一些社会现象联系起来，让你明白，诗歌不仅仅是文字的艺术，更是对生活、对社会的观察和思考。这本书让我明白，诗歌并非遥不可及，它就在我们身边，它触及我们内心最柔软的地方，它是一面镜子，映照出我们自己的情感和思考。

在我拿到这本《现代诗文阅读（九年级上册）》之前，我对“现代诗”的理解，大多停留在课本里那些需要反复推敲、才能勉强窥得其意象的文本上。我总觉得，诗歌是一种高高在上、离生活很远的艺术形式，是那些“文学大家”们才玩得转的游戏。所以，当这本书出现在我的面前时，我内心深处是带着一种“不得不为之”的抵触情绪的。然而，这本书的出现，完全改变了我对现代诗歌的认知。它就像一股清流，温柔地闯进了我的世界。首先，这本书在选材上，就非常地“贴心”。它选取的大部分诗歌，都充满了青春的气息，触及到了我们九年级学生正在经历的情感和困惑。比如，关于成长中的迷茫、对未来的憧憬、对友情的珍视，甚至是对一些小事的细腻观察，都让我读来格外亲切，仿佛作者就是我身边的一个朋友，在用诗歌和我对话。更让我惊喜的是，这本书的解读部分。作者并没有用那种枯燥乏味的理论来“教育”我们，而是用一种非常生活化、富有感染力的方式，引导我们去感受诗歌。它会提出一些开放性的问题，鼓励我们去思考，去发挥自己的想象力。比如，在解读一首描绘雨夜的诗歌时，它会引导我们去想象雨滴落在窗户上的声音，去感受雨夜带来的宁静或者孤独。这种“沉浸式”的解读，让我仿佛置身于诗歌的世界，与诗人一同体验。我特别欣赏的是，这本书还会将诗歌和现实生活中的一些现象联系起来，让我们明白，诗歌不仅仅是文字的排列，更是对生活的观察和思考。它甚至会提及一些当下社会的热点话题，让我们从诗歌中找到思考的视角。这本书让我觉得，现代诗歌并非遥不可及，它就在我们身边，它触及我们内心最柔软的地方。

拿到这本《现代诗文阅读（九年级上册）》时，我的第一感受是，它看起来不像是一本教材，更像是一本精致的读物。我一直认为，九年级这个阶段，接触诗歌，很容易被那些艰深晦涩的文字吓到，从而产生畏难情绪。所以，我曾经以为，这样的书籍，内容一定会充斥着我听不懂的术语和离我生活很遥远的意象。但这本书，完全打破了我的预设。它的封面设计就很有艺术感，打开内页，发现里面的排版也非常舒适，留白恰到好处，字体大小适中，即使是长篇的诗歌，也不会让人觉得压抑。更重要的是，它选取的诗歌，都非常有“温度”。很多都贴近我们的青春期生活，比如对成长的迷茫，对友谊的珍视，对家人的情感，甚至是对生活中细微事物的敏锐观察。读到这些诗歌时，我常常会觉得，这不就是我经常有的感受吗？作者就好像我的知音一样，把我想说却说不出来的话，用诗歌的形式表达了出来。而书中对诗歌的解读，更是让我受益匪浅。它并没有直接给出标准答案，而是像一位经验丰富的向导，带领我们去探索诗歌的世界。它会提出一些富有启发性的问题，引导我们去思考诗歌背后的情感，去体会诗人想要传达的意境。有时候，它还会从不同的角度去解读同一首诗，让我明白，诗歌的魅力在于它的开放性和多义性。我特别欣赏的是，这本书会将诗歌和我们的生活联系起来，让我们明白，诗歌并非象牙塔里的产物，而是源于生活，又反哺生活。它甚至还会引导我们去尝试创作，让我觉得，我也可以成为一名小小的创作者。这本书真的让我对现代诗歌产生了浓厚的兴趣，让我觉得，原来诗歌可以如此贴近我们的内心，如此富有生命力。

我一直觉得，阅读诗歌，尤其是现代诗，对于我们九年级学生来说，是一件相当具有挑战性的事情。很多时候，我们面对那些跳跃的意象和隐晦的表达，会感到无从下手，甚至产生一种“读不懂”的挫败感。所以，当我拿到这本《现代诗文阅读（九年级上册）》时，内心是有些许忐忑的。我担心它会像之前的很多诗歌教材一样，用晦涩的语言和过于理论化的分析，让我们感到疲惫。然而，这本书却以一种出乎意料的方式，赢得了我的喜爱。首先，它在诗歌的选择上，就非常地“接地气”。它并没有一味地追求那些“高难度”的作品，而是选取了很多贴近我们九年级学生生活体验的诗歌。无论是对校园生活的描绘，对青春期友谊的赞美，还是对成长烦恼的抒发，都让我读来倍感亲切，仿佛诗人就是我们身边的一个同龄人，在用文字诉说着我们的心声。其次，这本书的解读方式，简直是“点睛之笔”。作者并没有用枯燥的理论来“灌输”我们，而是用一种非常温和、循序渐进的方式，引导我们去感受诗歌。它会提出一些富有启发性的问题，鼓励我们去思考，去体会诗歌的情感。比如，在解读一首描绘“远方”的诗时，它会引导我们去想象那个“远方”可能是什么，以及它在我们心中代表着什么。这种开放式的解读，让我觉得，我对诗歌的理解，不再是唯一的，而是可以有自己的想象和体会。我尤其欣赏它在解读诗歌时，会适当地介绍一些与诗歌相关的社会背景或历史事件，这让我能够更好地理解诗人的创作意图。它还鼓励我们进行“二次创作”，这让我觉得，学习诗歌不仅仅是“输入”，更可以是一种“输出”。这本书让我明白，现代诗歌是可以如此地贴近我们的生活，如此地富有感染力，它是一面镜子，映照出我们的内心，也是一扇窗，让我们看到更广阔的世界。

拿到这本《现代诗文阅读（九年级上册）》，我的内心其实是有点抗拒的。我一直觉得，诗歌是一种很“高冷”的东西，读起来费劲，理解起来更费劲，总是需要查阅大量的背景资料，或者听别人讲才能勉强明白个大概。所以，一开始我以为这又是一本让我头疼的书。然而，事实证明，我的担忧完全是多余的。这本书的内容，首先，在诗歌的选择上，就非常地接地气。它并没有选择那些晦涩难懂、离我们生活很遥远的“名家名作”，而是选取了很多贴近我们九年级学生生活 experiences 的诗歌。比如，有描写校园生活、友情、亲情，甚至是青春期特有的烦恼和憧憬的作品。读到这些诗歌的时候，我能立刻产生共鸣，感觉诗人就像是我身边的一个朋友，在诉说我的心声。其次，这本书的解读方式，是我最喜欢的一点。它不像其他一些书籍，上来就给你灌输各种理论和术语，而是用一种非常温和、引人入胜的方式，引导你去感受诗歌。它会提出一些问题，让你自己去思考，去体会。比如，读到一首关于“告别”的诗，它不会直接告诉你这首诗有多么多么深刻，而是会问你，“你有没有过不得不告别的经历？当时的心情是怎样的？” 这种引导性的解读，让我觉得诗歌的理解不是被动接受，而是主动探索的过程。而且，它还会将诗歌和我们当下的社会现实联系起来。比如，在读一些关于环境保护或者社会问题的诗歌时，它会简单介绍相关的背景，让我们明白诗人创作的初衷，从而更好地理解诗歌的价值。我尤其欣赏它的一些拓展阅读部分，它会介绍一些不同风格的现代诗歌，让我们了解到诗歌创作的多样性，拓宽我们的视野。总而言之，这本书让我觉得，诗歌离我们并不遥远，它就在我们的生活中，就在我们的内心深处。

这本书，坦白讲，我拿到它的时候，并没有抱太大的期待。作为一名九年级的学生，我对“文学鉴赏”这类科目，通常是抱着一种“能过则好”的心态。然而，这本书却着实给了我一个惊喜。它的内容安排，尤其是对那些现代诗歌的选取，非常贴合我们这个年龄段的心理和情感需求。不像有些教材，一股脑地塞进那些我们听都没听过的、离我们生活很遥远的“大师作品”，这本书里的诗歌，很多都触及到了青春期特有的迷茫、挣扎、对未来的憧憬，以及偶尔流露出的淡淡忧伤。我记得有一篇诗，大概写的是一个人在十字路口徘徊，不知道该往哪里走。读完这首诗，再看书里的解读，我才恍然大悟，这不就是我最近经常纠结的升学方向、朋友关系，甚至是对自己的未来规划吗？书里的解读并没有直接给出答案，而是引导我们去思考，去体会诗歌中那种不确定感，以及在不确定中寻找方向的勇气。这种“不直接给答案”的方式，反而更让我觉得舒服，因为文学本来就不是标准化的题目，它更像是一种对话，一种启发。而且，书中的一些诗歌，语言并不是那么华丽，甚至有些朴素，但正是这种朴素，却能瞬间击中人心，让我感受到一种强大的生命力。它让我明白，伟大的诗歌不一定需要多么复杂的辞藻，有时候，最真挚的情感，用最简单的语言表达出来，反而更有力量。我特别欣赏的是，这本书在解读诗歌的时候，非常注重历史背景和社会语境的介绍。比如，在读一些反映社会变迁的诗歌时，它会简要地介绍那个时代的社会状况，让我们理解诗人创作的背景，从而更好地理解诗歌的内涵。这种“知其然，知其所以然”的学习方式，对我来说非常有帮助，也让我对那个时代的文学有了更深的认识。

说真的，拿到这本《现代诗文阅读（九年级上册）》，我第一反应是：“又要读诗了，又要背诵了。” 我对诗歌的印象，一直是那种遥不可及、读起来费劲、还得绞尽脑汁去理解那些象征意义的东西。但这本书，彻底颠覆了我的看法。它的内容选择，我必须说，太有眼光了。不是那种高高在上、让你觉得“我肯定读不懂”的作品，而是很多都充满了我们九年级学生能感同身受的情绪和生活片段。比如，有一首诗，写的是在夏日午后，窗外的蝉鸣声，和一种难以言喻的，青春期的躁动和迷茫。读到那首诗的时候，我简直惊呆了，因为那种感觉，就是我最近经常体会到的。这本书的解读部分，更是让人惊喜。作者没有用那种枯燥的学术术语，而是用一种非常生活化、甚至有点俏皮的语言，一点点地剥开诗歌的层层外衣。它不会告诉你“这里是什么象征，那里是什么比喻”，而是会问你，“你读到这里，有什么感觉？你觉得诗人为什么会这样写？” 这种互动式的解读，让我感觉我不是在被动地接受信息，而是在主动地参与到对诗歌的理解过程中。而且，它还会把诗歌和我们当下的生活联系起来。比如，读到关于梦想的诗，它会引导我们去思考自己的梦想，以及追逐梦想的过程中会遇到的困难和挑战。这种关联性，让诗歌不再是书本上的文字，而变成了我们生命的一部分。我最喜欢的是，它在介绍一些诗人时，并没有过多地讲述他们的生平事迹，而是聚焦于他们的诗歌创作风格和思想情感，让我能更直接地感受到诗人的灵魂。它让我明白，诗歌不仅仅是文字的游戏，更是思想的碰撞，情感的抒发，是连接人与人之间最真挚的桥梁。

这本书，哦，说实话，我拿到的时候，就觉得它名字有点“大”。“现代诗文阅读”，听起来就挺学术，我一个九年级的学生，本以为会是那种枯燥乏味的讲解，里面塞满了密密麻麻的理论和我不认识的诗人名字。结果呢？打开它，我才发现，我真是大错特错了。它的排版设计就很有意思，不是那种死板的黑白印刷，有留白，有插图，而且诗歌的呈现方式也让我眼前一亮，不是简单地把文字堆砌在一起，而是像艺术品一样，有它的呼吸空间。刚开始读第一篇的时候，我其实还有点忐忑，生怕看不懂。但是，它的解读部分，真的是点睛之笔。作者没有居高临下地“教导”我们，而是像一个同龄人，或者说一个很懂我们心事的朋友，用很亲切的语言，一点点地剖析诗歌背后的情感，解读那些看似晦涩的意象。很多时候，我读完诗，脑子里是一片空白，或者只有模糊的感觉，但经过它的引导，那些感觉就被捕捉住了，被具象化了，我好像一下子就明白了诗人到底想说什么，想表达什么。更绝的是，它不仅仅是简单地解释，还会引申出一些和我们生活息息相关的话题。比如，有一篇诗讲的是孤独，我读的时候就觉得，哇，这不就是我有时候在人群里却感觉到的那种孤独吗？书里就接着探讨了为什么会有孤独，我们该如何面对这种情绪，甚至还提供了一些积极的思考方式。这让我觉得，阅读诗歌，不只是为了考试，更能帮助我们更好地认识自己，认识这个世界。我尤其喜欢它后面的一些拓展阅读，那些诗歌风格各异，有些非常激烈，有些则非常温柔，它们就像一面面镜子，映照出不同的生活侧面，让我看到了诗歌无限的可能性。我甚至开始主动去找一些书里提到的诗人的其他作品来读，感觉打开了一个新世界的大门。

老实说，当拿到《现代诗文阅读（九年级上册）》这本书的时候，我并没有抱太高的期望。我一直觉得，九年级这个年纪，对于抽象的诗歌意象和深奥的文学理论，还处于一个懵懂的阶段，很多教材里的诗歌，读起来就像天书一样，晦涩难懂，而且很少能引起我的共鸣。所以，我当时就预设了这本书会是一次又一次的“挑战”，需要我花费大量的时间和精力去“啃”那些我根本无法理解的内容。然而，这本书却彻底打消了我之前的顾虑。它的内容编排，从一开始就展现出了与众不同之处。首先，它选取的大部分诗歌，都非常有生活气息，或者说，非常有“少年感”。无论是描绘校园生活的点滴，还是抒发青春期特有的迷茫、困惑，或是对友谊、亲情的细腻描绘，都让我觉得，这不就是我每天在经历，在感受的事情吗？这种强烈的代入感，让我瞬间就喜欢上了这本书。其次，这本书的解读部分，简直是“神来之笔”。作者并不是像其他教材那样，用一种居高临下的姿态，直接告诉你“这首诗表达了什么”。相反，它更像是一个耐心引导的“引路人”，它会提出一些非常巧妙的问题，引导你去思考，去感受。它会让你去体会诗歌中的情绪，去捕捉那些隐藏在文字背后的情感。它甚至还会从不同的角度去解读同一首诗，让我明白，诗歌的魅力就在于它的多元解读性。我尤其喜欢它在介绍一些诗人时，并没有过多地讲他们的生平，而是着重于他们的诗歌风格和思想情感，让我能更直接地感受到诗歌的灵魂。这本书让我明白，阅读诗歌，并不意味着要去“背诵”和“死记硬背”，更重要的是去“感受”和“体会”，去从中找到属于自己的共鸣。它真的让我对现代诗歌产生了浓厚的兴趣，甚至主动去寻找其他同类型诗歌来阅读。

在看到《现代诗文阅读（九年级上册》这本书的时候，我的第一反应是：“又要读诗了。” 对于我来说，诗歌一直是那种有点“高冷”的存在，总是感觉读不懂，理解起来也特别吃力，很多时候，即使老师讲了，我依然是一头雾水。所以，我对这本书并没有抱太大的期待，总觉得会是一堆晦涩的文字，需要我费尽心思去“翻译”。然而，这本书的出现，彻底刷新了我的认知。它就像一个温柔的导游，带我走进了一个我从未想象过的现代诗歌的世界。首先，让我印象深刻的是，这本书选取的诗歌，都非常有“生活味儿”。很多诗歌都描写了校园生活，或者我们这个年龄段会遇到的情感，比如对朋友的思念，对未来的憧憬，或者偶尔的失落感。读这些诗歌的时候，我不会觉得有距离感，反而觉得自己就像是诗歌里的主人公一样，能够感同身受。其次，这本书的解读部分，才是真正的“亮点”。它不是那种干巴巴的讲解，而是用一种非常生动、有趣的方式，一点点地揭示诗歌的内涵。作者会提出一些问题，引导我去思考，去感受。比如，读到一首关于“离别”的诗，它不会直接告诉你这首诗有多么多么悲伤，而是会问你，“你有没有经历过离别？当时的心情是怎样的？” 这种互动式的解读，让我觉得我不是在被动地学习，而是在主动地探索。我特别喜欢它在解读诗歌时，会穿插一些对诗人创作背景的介绍，这样我能更好地理解诗歌想要表达的情感。而且，这本书还会鼓励我们进行“二次创作”，这让我觉得，学习诗歌不再是“输入”，而是可以“输出”的。它让我明白，诗歌不仅仅是用来读的，更是可以用来表达自己的。这本书真的让我对现代诗歌产生了浓厚的兴趣，让我觉得，原来诗歌也可以这么有趣，这么贴近我的生活。