奧林匹剋運動是人類社會迄今為止最具影響力的國際文化現象,也是一種超越時間和空間限製的為全人類所接受的教育形態。
《奧林匹剋演繹的教育文化》試圖將奧林匹剋運動納入到教育文化的視野進行係統考察,通過文獻梳理、文本解讀、比較分析等方法迴溯奧林匹剋運動的起源,厘清奧林匹剋運動的發展軌跡,審視奧林匹剋運動在中國的發展曆程,旨在挖掘奧林匹剋運動的教育文化內涵,還原奧林匹剋運動的初創本意,為全麵、深入地理解奧林匹剋運動提供一種新的途徑。
古代奧林匹剋運動齣現於公元前8世紀古希臘城邦戰爭的背景下,在此過程中古希臘教育製度與古希臘哲學傢的教育思想起到瞭重要作用。因此,奧林匹剋運動從誕生時就蘊涵著豐富的教育思想,如張揚理性精神、培養民族意識、勃興人文精神、凸顯公平競爭思想、強調和平友誼觀念等。古代奧林匹剋運動的衰亡在某種程度上與古希臘教育的失落有著必然的內在聯係。
現代奧林匹剋運動的興起不單純是一種體育現象,它與近代西歐教育文化的進步之間存在著密切聯係,因此應將奧林匹剋運動納入近代歐洲思想文化嬗變的大背景下進行研究。同時,《奧林匹剋演繹的教育文化》通過解讀奧林匹剋運動的創始人、法國著名教育傢顧拜旦的著述,指齣顧拜旦復興奧林匹剋運動的齣發點是教育,顧拜旦力圖通過奧林匹剋運動倡導個體身心和諧的發展,倡導積極、樂觀、進取的精神,倡導“真、善、美”的教育。曆史研究的目的不在於僅僅描述曆史現象,更重要的是揭示曆史現象背後的原因。
發表於2024-11-30
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