普通话教学,音节的标准是基础,声韵调的训练往往受到重视。但是,在掌握了比较准确的音节发音之后,如何使普通话流畅起来,却往往是一个 “瓶颈”问题。“字化”现象就是我们要着重解决的问题,如何使普通话标准并且流畅,本书以教学实验、语音实验和调查分析为基础,吸纳了朗读学、播音学、应用语言学等相关理论,从普通话教学角度提出了一些观点及方法,并对一些教学难点进行剖析,还将相关调查和实验原貌呈现出来,目的在于提高普通话教学效率,提升普通话的交际效果。
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