Mosby's Nursing Skills CD-ROM - Student Version 2.0 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Mosby

作者:Patricia A. Potter

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005-07-07

价格:USD 99.95

装帧:CD-ROM

isbn号码:9780323041379

丛书系列:

图书标签:

Mosby's
Nursing
Skills
CD-ROM
Student
Version
2
0
Nursing
Skills
Education
Medical
CD-ROM
Simulation

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具体描述

This set of 8 user-friendly and visually engaging CD-ROMs includes 126 basic, intermediate, and advanced skills essential for practice. Real nurses provide clear, step-by-step demonstrations of how to perform these key nursing skills in real-life clinical situations. Mosby's Nursing Skills CD-ROM 2.0 - Student Version is the most engaging study tool available for learning how to perform key nursing skills!

临床护理实践精要：现代医疗情境下的核心技能与决策支持本书旨在为有志于投身护理事业的学子和初入职场的专业人士，提供一套全面、系统且高度实用的临床核心技能训练与决策支持框架。我们深知，在瞬息万变的医疗环境中，扎实的实践能力是优秀护理人员的基石，而批判性思维则是安全高效照护的保障。本书聚焦于当代医疗机构中最常见、最关键的护理操作、技术应用以及患者沟通策略，确保学习者能够自信、准确地完成临床任务。本书的结构围绕着临床护理流程的逻辑展开，涵盖了从基础生命支持到复杂专科护理支持的广泛领域。我们摒弃了冗长而缺乏针对性的理论灌输，转而采用以“任务导向-情境模拟”的学习模式，使知识与实际操作紧密结合。第一部分：基础生命支持与安全操作规范本部分是所有临床技能的起点，强调在任何紧急或日常情况下维护患者生命安全的首要责任。 1. 感染控制与无菌技术：详细阐述了手卫生（WHO五时机）、个人防护装备（PPE）的正确穿脱流程（“剥洋葱法”的精细步骤），以及隔离技术在不同感染源控制中的应用。重点解析了清洁、消毒与灭菌的级别差异及其在器械准备中的选择原则，特别是高风险手术器械的处理规范。 2. 生命体征的精确测量与评估：不仅覆盖了血压、脉搏、呼吸、体温的常规测量，更深入探讨了在特殊人群（如休克患者、心律失常患者）中，如何选择合适的测量部位和工具，并解读异常波动背后的潜在病理生理学意义。例如，如何正确使用动脉血气分析（ABG）结果来指导呼吸支持的调整。 3. 患者安全评估与跌倒/疼痛管理：系统介绍了常用的安全风险评估工具（如Braden量表、Morse跌倒风险评估），并提供了基于风险等级的干预措施包。疼痛评估部分，超越了单纯的VAS评分，强调了对非语言患者（如谵妄患者、婴幼儿）的痛苦识别与量化方法（如CPOT、FLACC）。第二部分：药物管理与静脉治疗的精准执行药物是临床护理中最常应用且风险最高的干预手段之一。本部分着重于“五对/十对”原则的深化应用和高危药物的安全管理。 1. 药物管理的精确性：全面梳理了口服、注射、吸入、直肠给药等不同途径的特点和注意事项。特别对高警示药物（High-Alert Medications），如胰岛素、阿片类镇痛药、电解质浓缩液，制定了双人核对制度、存储环境控制和剂量计算的明确指引。 2. 静脉输液技术与通路维护：涵盖了外周静脉通路（PIV）的建立，包括选穴技巧、固定方法及皮肤准备的优化流程。对于中心静脉导管（CVC）和PICC的日常维护，本书提供了详细的冲管速度、封管液选择、敷料更换频率及导管相关血流感染（CRBSI）的预防策略。重点演示了输液泵和注射泵的编程与校准，确保药物滴速的精确性。 3. 输血治疗的安全流程：详述了从血站领血、核对、输注监测到输血反应处理的全过程标准操作程序（SOP），强调了ABO/Rh系统兼容性的重要性以及输血过程中生命体征的严密监测点。第三部分：专科护理技术与设备操作本部分深入到特定疾病和系统护理所需的高级技术，侧重于操作的规范化和并发症的预见性管理。 1. 呼吸支持与气道管理：系统介绍了不同类型氧疗装置（如文丘里面罩、高流量鼻导管）的氧气流量设定与患者耐受性评估。对于需要机械通气的患者，详细说明了呼吸机参数（潮气量、PEEP、FiO2）的临床含义，以及如何协助进行有效的吸痰操作（开放式与密闭式）以维持气道通畅，同时最大限度地减少肺部感染风险。 2. 伤口、造口与引流管理：伤口评估采用了国际通用的Wound TCOM模型，指导读者识别肉芽组织、感染迹象及渗出物的性质。对于各类引流管（如胸腔闭式引流管、腹腔引流管），阐述了引流液的准确记录、负压的维持以及对通气/渗出模式的临床解读。造口护理部分，重点在于术后初期的评估、合适的造口袋选择与更换时机。 3. 神经系统与心血管系统护理：强调了神经系统评估的动态性，如Glasgow昏迷评分（GCS）的精确应用、瞳孔反射的动态观察。在心血管护理中，详细解析了心电监护仪（ECG）上常见心律失常（如房颤、室速）的识别，并指导护士在药物快速注射（如抗休克药物）时的操作技巧和观察重点。第四部分：患者沟通、健康教育与伦理决策卓越的护理不仅仅是技术操作，更是一种有效的人机互动艺术。 1. 跨文化沟通与健康教育：提供了针对不同文化背景患者的沟通技巧指南，强调使用“我信息”进行有效反馈。健康教育内容模块化，包括慢性病自我管理（如糖尿病患者的胰岛素注射教学）、出院准备指导，以及如何评估患者的健康素养（Health Literacy）以确保教育内容的有效吸收。 2. 护理文书的法律效力与信息安全：强调了护理记录的客观性、及时性和完整性，指出记录是医疗决策链中不可或缺的一环。同时，详细说明了《健康信息保护法》（如HIPAA/GDPR原则的体现）在日常记录、信息共享中的实际操作要求。 3. 伦理困境与知情同意：探讨了在生命支持终止、拒绝治疗等敏感情境下，护士的角色定位、维护患者自主权与减轻家属痛苦之间的平衡策略，引导学习者在复杂情境中做出符合职业伦理的判断。本书的最终目标是培养出能够将理论知识快速、准确地转化为临床行动的护理专业人员，使他们在面对复杂的临床挑战时，能够展现出高度的专业性、同理心与安全性。

作者简介

目录信息

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

天哪，我简直不敢相信我竟然浪费了这么多时间在这样一本“图书”上！我本来满心期待着它能成为我护理学习路上的得力助手，毕竟“Mosby's Nursing Skills”这个名字本身就带着一种权威性和实用性。然而，当我满怀憧憬地打开这个所谓的“CD-ROM - Student Version 2.0”时，迎接我的却是一片令人扼腕的荒芜。它给我的感觉就像是走进了一间布满了灰尘、过时的设备和模糊不清说明书的旧仓库。我需要的不仅仅是理论知识的堆砌，而是那些鲜活的、能直接应用于病床边的操作指南和关键技巧的视觉化呈现。这本书（如果我还能称它为书的话）在这一点上做得极其失败。它承诺的“技能”在哪儿？我找不到任何清晰的步骤分解，找不到高质量的插图来演示体位摆放的细微差别，更别提那些在真实临床环境中至关重要的应急处理流程了。那种期望通过一个“学生版”软件就能掌握核心技能的幻想，被这个产品彻底粉碎了。我感觉自己像是买了一张去游乐场的票，结果发现游乐场早就关门了，只剩下一个写着“待开发”的牌子。对于一个渴望在实操上有所精进的学生来说，这种缺乏实质内容的体验，简直是一种精神上的折磨，浪费的不仅仅是金钱，更是宝贵的学习时间。我真希望我当初听从了那些更为谨慎的建议，转向了那些真正提供深度操作演示的资源。

评分☆☆☆☆☆

我不得不提一下这个“学生版”的定位问题。如果定位是面向学生的入门级资源，它至少应该提供足够的简化和引导，帮助我们建立起扎实的初步概念。但实际上，它给我的感觉是内容过于简略，但又不失那种令人困惑的专业术语堆砌。它没有做到“精简而不失要义”，而是达到了“空洞且自命不凡”的境界。例如，在描述一项基础的生命体征测量时，它跳过了几个关键的校准步骤，直接给出了一个理想化的结果，这对于初学者而言是极其危险的误导。临床操作容不得半点马虎，每一个看似细微的环节都可能影响患者的安全和诊断的准确性。这个软件似乎完全没有意识到这种责任，它呈现出来的技能场景，太过理想化、太过“教科书化”，缺乏对现实世界中设备差异、患者配合度变化以及环境干扰等实际因素的考量。我更愿意相信一本老旧但注释详尽的纸质手册，因为它至少会坦诚地告诉你“这是理想情况，但请注意变数”。而这个“Mosby's”版本，却给人一种虚假的确定感，仿佛护理工作真的可以如此一帆风顺，这简直是对未来职业风险的轻描淡写。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这个软件的用户体验简直要给负分，负到已经超出负数的范畴了。这哪里是2.0版本？我看它更像是停留在0.5的测试阶段，充满着令人抓狂的BUG和反人类的设计逻辑。导航系统混乱得像个迷宫，我经常需要点击好几次才能到达一个看似简单的模块，而当我终于进入内容区域后，加载速度慢得让人想把电脑砸了。更要命的是，信息的组织结构简直是一团乱麻。我需要查找关于无菌技术的一个特定步骤，结果它把我引向了一篇关于患者隐私保护的冗长文本，两者之间的逻辑关联几乎为零。这种设计哲学，仿佛是把所有零散的护理资料随手扔进一个数字容器里，然后期望用户自己去梳理出一条清晰的学习路径。对于我们这些时间紧迫的学生来说，效率就是生命线，而这个“CD-ROM”却在源源不断地榨干我的耐心和效率。我花了更多的时间去“对抗”这个界面，而不是去“学习”里面的内容。那种挫败感，就像你试图用一把生锈的钥匙去打开一个精密复杂的锁，每一次尝试都伴随着刺耳的摩擦声和最终的失败。如果说好的学习工具应该起到引导和简化复杂性的作用，那么这个产品完全是反其道而行之，它成功地将本应清晰的知识点变得晦涩难懂、难以接近。

评分☆☆☆☆☆

从多媒体学习的角度来看，这个“2.0版本”在视觉和听觉效果上，简直是让我穿越回了上个世纪末的电脑时代。画面质量粗糙得令人发指，那些本应清晰展示解剖结构或操作细节的动画或视频片段，呈现出来的颗粒感和模糊度，让我不得不眯着眼睛去猜测屏幕上到底想表达什么。色彩失真严重，光影效果处理得像是用基础的绘图软件随便拉出来的色块。对于依赖视觉学习的学生来说，这简直是场灾难。更别提音效了，如果它有什么旁白的话，那声音听起来就像是通过一个劣质的扩音器播放出来的，语速过快，缺乏必要的停顿和强调，根本无法起到辅助理解的作用。在这个时代，我们习惯了高清、流畅、交互性强的学习体验，这使得使用这个CD-ROM成了一种对视力和听力的双重折磨。我甚至怀疑，这个“版本号”是不是仅仅为了让它看起来像是“更新过”的版本，而实际上内核的技术和设计理念完全没有跟上时代的发展。这不仅仅是内容落后，更是技术载体本身的彻底失败。

评分☆☆☆☆☆

如果让我用一个比喻来形容使用这个资源的感觉，那就是走进一个看似宏伟的数字图书馆，却发现书架上摆满了空白的、没有标签的纸张。它占据了宝贵的硬盘空间，顶着一个响亮的名字，却无法提供任何可被有效吸收和内化的知识或技能演练。它没有提供任何有效的自测工具，没有实时反馈机制，更没有社区支持或答疑渠道，完全就是一个孤立的、功能单一的数字文件集合。在护理教育日益强调循证实践和高保真模拟的今天，这个产品显得如此格格不入，像是一个被遗忘在角落里的古董。我希望它能包含一些关于批判性思维训练的案例分析，或者至少是针对常见并发症的决策树模型，但这些期待都落了空。它像是一个没有灵魂的骨架，徒有其名，却缺乏支撑起专业知识体系所需的血肉和活力。总而言之，我强烈建议任何正在考虑购买此“学生版2.0”的护理专业学生，将预算投入到更现代、更具交互性和实用性的数字平台或视频资源上，因为这个产品，从任何一个维度来看，都未能履行其作为学习工具的基本职责。

评分☆☆☆☆☆