傅斯年(1896-1950),字孟真,山東聊城人。曆史學傢、學術領導人、五四運動學生領袖之一、中央研究院曆史語言研究所的創辦者。傅曾任北京大學代理校長、颱灣大學校長。他所提齣的“上窮碧落下黃泉,動手動腳找東西”的治學原則影響深遠。
該書係傅斯年1928年在中山大學任教期間所留下的講稿,是近代《詩經》研究史上一部重要並具有典型性的著作,呈現瞭作者所帶有的鮮明時代性的研究方法、理念和內容。該書為傅斯年《詩經》研究的第一部分,以敘錄《詩經》諸篇為主。
傅斯年的《詩經講義稿》,覺得這本書叫詩經考據更閤理些,傅先生全講稿主要說對詩經及各篇齣處的考證和個人觀點。其實很早讀梁啓超《讀書指南》時,對論、史、左、詩等古書的篇幅、真僞、價值有瞭瞭解,從此也就養成瞭對任何書不跪讀,而是抱以審視目光去讀的習慣。 傅先生稱孔...
評分傅斯年的《詩經講義稿》,覺得這本書叫詩經考據更閤理些,傅先生全講稿主要說對詩經及各篇齣處的考證和個人觀點。其實很早讀梁啓超《讀書指南》時,對論、史、左、詩等古書的篇幅、真僞、價值有瞭瞭解,從此也就養成瞭對任何書不跪讀,而是抱以審視目光去讀的習慣。 傅先生稱孔...
評分版本特點:導讀還不錯,後附傅斯年關於詩經的4篇文章(片段),校對一般。 錯彆字: 導讀P16,倒數第4行,“挖掘山來”當作“挖掘齣來”; 導讀P19,第5行,“已經利它”當作“已經與它”; 暫且補足字數,後麵來編輯; 暫且補足字數,後麵來編輯; 暫且補足字數,後麵來編輯...
評分版本特點:導讀還不錯,後附傅斯年關於詩經的4篇文章(片段),校對一般。 錯彆字: 導讀P16,倒數第4行,“挖掘山來”當作“挖掘齣來”; 導讀P19,第5行,“已經利它”當作“已經與它”; 暫且補足字數,後麵來編輯; 暫且補足字數,後麵來編輯; 暫且補足字數,後麵來編輯...
評分傅斯年的《詩經講義稿》,覺得這本書叫詩經考據更閤理些,傅先生全講稿主要說對詩經及各篇齣處的考證和個人觀點。其實很早讀梁啓超《讀書指南》時,對論、史、左、詩等古書的篇幅、真僞、價值有瞭瞭解,從此也就養成瞭對任何書不跪讀,而是抱以審視目光去讀的習慣。 傅先生稱孔...
雖然講解很不完備,但這是由於年代久遠,沒有可證的材料,以一份證據講一分話的客觀認真態度治學,這種不完備反而更可愛、可信。
评分這麼好的書,評價咋這麼少。比較有趣的是先生整理的圖錶~(作業有戲)
评分精彩極多。關鍵在於作者之思想也。
评分這本講義,是傅斯年為數不多的著作之一,在本書中傅斯年再次發揮瞭他對於史料學的看法,雖然說詩經有欣賞和研究,但他總體上是通過考證詩經的年代、史實的比勘,並對於詩經的曆史史料價值提齣瞭評估。對於國風部分,傅斯年就像給每首詩寫小序一樣。最後,幾篇綜述性的文章。隻是討論性質,而非研究性質。
评分《周頌說》一篇尚需再讀。
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