高三语文(上册)//启东中学内部讲义原创与经典

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价格:13.90

isbn号码:9787500068273

用户评价

这本书在作文教学这块的处理，可以说是抓住了高中生最大的痛点——“有话说不出来，或者说出来没人想听”。它没有提供一堆空洞的“高分作文模板”，这简直是太棒了，因为那种东西往往只能在特定题目下凑效，一旦换了场景就彻底露馅。取而代之的是，它深入讲解了如何构建清晰的逻辑框架，如何锤炼语言的表达张力，以及如何在有限的篇幅内展现出超越同龄人的思想深度。我特别喜欢它分析范文的片段，不只是指出哪里好，而是拆解了作者是如何一步步达到那种效果的，比如一个排比句是如何增强气势的，一个比喻是如何深化主题的。这种“解构式”的教学方法，让我学会了从读者的角度去审视自己的文字，从而进行更有针对性的修改和提升，感觉自己的表达能力正在潜移默化中变得更加精准和有力。

如果要用一个词来形容这本学习资料给我的感受，那就是“扎实而又不失灵动”。它在基础知识的巩固上做得非常到位，字词句的辨析和积累部分，严谨得令人信服，但奇怪的是，它读起来一点也不觉得枯燥乏味。我想这主要归功于其行文的节奏感，它懂得在知识点密集的讲解后，穿插一些富有启发性的思考题或者文化小常识，起到很好的缓冲作用。这种张弛有度的编排，使得长时间学习也不会产生强烈的疲劳感。对于我们高三学生来说，时间就是生命线，一本高效且能持续激发学习兴趣的资料是极其珍贵的。这本书真正做到了“授人以渔”，它教我的不是知识本身，而是一种面对语文学习的正确姿态和持续进步的方法论，让人受益匪浅，足以在接下来的冲刺阶段成为最可靠的伙伴。

这本书的讲解风格，简直是教科书界的一股清流，它不是那种填鸭式的灌输，而更像是一种循序渐进的引导，让你在不知不觉中提高了自己的鉴赏能力。我最欣赏的是它在现代文阅读部分的处理，那些复杂的议论文和散文的分析，作者似乎能精准地把握住高中生的思维盲点，总能在最关键的转折点给出醍醐灌顶的解释。我记得有一篇关于哲学思辨的文章，我之前怎么读都觉得像在听天书，但这本书的解读，寥寥数语，就把作者的核心论点剖析得淋漓尽致，清晰到连我那个平时对文学不感兴趣的同学都忍不住看了好几遍。这种高屋建瓴却又不失温度的讲解，让人感觉作者不仅仅是在教“解题技巧”，更是在传授一种面对复杂信息时的思考框架，这对高三阶段来说，太重要了，它构建了一种坚实的、可迁移的语文素养基础，而非仅仅针对某一次考试的临时抱佛脚。

这本书拿到手的时候，光是翻开封面就能感觉到一股扑面而来的严肃气息，那种感觉就像是直接走进了一间摆满了古籍的、空气都带着墨香的图书馆。我本来对高三的语文学习抱着一种“反正都得学”的应付心态，毕竟这门学科的深度和广度有时候让人望而生畏，但这本书的排版和内容的编排方式，却让我产生了好奇心。它不像市面上那些大而全的教辅那样堆砌知识点，而是更像一位经验老到的老师，知道在什么地方需要着重强调，什么地方可以留给学生自己去探索和思考。尤其是那些例题的选取，每一个都带着鲜明的时代特征和命题者的巧妙心思，让人不得不去深究其背后的逻辑。读完前几章，我发现它在处理古代文学鉴赏的部分，尤其精彩，它没有用枯燥的术语来束缚学生的理解，而是引导我们去体会字里行间的情感流动，这对于我们这些在应试压力下快要“僵化”的思维来说，无疑是一剂清新的空气。

说实话，面对高三的复习资料，我总是保持着一种审慎的态度，毕竟时间宝贵，容不得半点虚耗。但这本书在诗歌鉴赏模块的处理上，彻底打消了我的疑虑。它没有陷入过度解读的泥潭，而是专注于挖掘诗歌意象背后的文化意蕴和作者的创作心境，这一点处理得非常到位。比如针对某几位唐宋诗人的名篇，它提供的背景知识和诗歌赏析的角度极其独特，往往能从一个全新的切入点去理解那些耳熟能详的作品，让人有种“原来如此”的顿悟感。而且，它的练习题设置也很有水平，绝不是那种简单的换汤不换药，每一道题都在考验你对知识点的活学活用能力，尤其是在考察文学常识和名句默写的时候，它总能巧妙地把这些零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识网络，极大地提高了我的记忆效率和提取速度。