普通高中语文课程标准推荐书目导读

作者:吴秀明

页数:301

出版时间:2006-11

价格:14.50元

isbn号码:9787533923884

具体描述

本书为“语文新课标必读丛书”之一，所选的七十多篇经典导读，涵盖了古代、外国、现当代三大领域，在选目与文本的阐释上贯彻了经典横向拓展、纵向深入、动态开放的原则。孩子们把阅读经典视为一朵不断绽放的文学之花，通过这本导读的指引，走入绚丽多彩的文学世界，从此，对社会、对人生有崭新的理解与体察。阅读不仅仅是阅读，它本身就是人生的组成部分，语文阅读也不仅仅是“听”、“说”、“读”、“写”的语文能力，它更是人文主义理想的载体，是立志树人的开端。

　　“语文新课标必读丛书”选目精当，强调人文精神。在收录教育部“新课标”建议课外阅读的相关书目的基础上，又增加主流教材要求阅读的名篇佳作以及中外优秀文学作品选本，从中总括出最能代表中华民族文化、世界文化精髓内涵的人文资源．让学生在审美欣赏中得到情操的陶冶、情感的升华。这套丛书荟萃了浙文社的“外国文学名著精品丛书”、“中国现代经典作家诗文全编系列”、“世纪文存”、“学者散文系列”等在出版界颇具影响力的丛书的精华，得到了国内一流的作家、翻译家、学者的悉心襄助，保证了图书的上乘品质。

　　为了便于学生阅读理解，更好地掌握作品的思想内涵、文学特点，增强阅读与欣赏的自学能力，提高学习与测试的实用程度，在新版中增加了导读和附录的内容。导读部分主要涵盖了作家个人生平介绍、作品文本解读、主要人物形象分析、相关知识链接、文学常识背景、同类作品比较阅读、学业测试提示等相关内容。

用户评价

市面上的很多“推荐书目导读”都给人一种强烈的“过来人”的姿态，仿佛作者已经站在了知识的顶端，俯视着每一个需要指引的初学者。我更偏爱那种带有强烈个人色彩和思辨深度的文本，它应该更像是一场与读者的平等对话，而不是单向灌输。例如，探讨《红楼梦》时，比起分析人物关系网，我更想知道作者是如何看待“大观园”作为一个审美乌托邦的脆弱性及其历史必然的消亡。这本书如果能以一种更具现代哲学思辨的方式，去梳理这些经典作品中蕴含的关于“存在”、“选择”和“宿命”的永恒命题，用跳脱出传统框架的视角去激活这些沉睡的文字能量，那它就成功地将自己从“导读”升级为了“思想的催化剂”。

对于一本高中阶段的推荐书目导读来说，最大的挑战是如何在保持学术严谨性的同时，避免让青少年感到距离感。我希望看到的导读，是能够像一个机智的朋友，用我们熟悉的语言和最新的文化现象去打通古今的鸿沟。比如，当介绍某部严肃文学作品时，如果能巧妙地关联到当下流行的影视叙事手法，或者某个引发广泛讨论的网络热点事件，从而揭示出经典作品中那些亘古不变的人性困境，那阅读的体验就会瞬间变得立体和鲜活起来。我期待这本书能提供“打开”这些经典作品的钥匙，这些钥匙不是僵硬的知识点，而是充满弹性的、可以被个体经验所塑造的阅读入口，带领我们真正进入那个由文字构筑的广阔世界，而不是仅仅停留在封面和封底的介绍之上。

我最近在为孩子挑选课外读物时，发现市面上充斥着大量“速成”型的阅读指南，它们往往承诺能让你在最短时间内掌握名著的“精髓”，但读完后总觉得少了点什么——那种被文字彻底吞噬、与作者灵魂短暂交汇的震撼感。我更欣赏那些不急于给出标准答案，而是鼓励读者自己去“摸索”和“体验”阅读过程的书。想象一下，如果一本导读能像一个引人入胜的故事一样展开，它也许会从一个极具争议性的阅读角度切入，比如探讨李白诗歌中的“魏晋风骨”与盛唐气象的张力，或者分析鲁迅小说中“沉默”的力量是如何塑造人物的。我需要的是能激发我的好奇心，让我迫不及待想去翻开原著，亲身验证这种解读是否成立的“火花”。那种平铺直叙的“是什么”和“为什么”固然重要，但更打动人的是那种“原来可以这样看”的豁然开朗。

这本《普通高中语文课程标准推荐书目导读》听名字就让人觉得是一本学术味十足的工具书，然而，我翻阅了其他一些介绍高中语文阅读的书籍后，发现它们往往陷入了对名家名篇的过度解读和标准化的分析中，让人读起来索然无味，仿佛是在背诵教科书的注解。我更期待的是那种能真正激发阅读兴趣，带领我们走进文本深处的向导。比如，一本好的导读，应该能像一个经验丰富的领航员，指引我们在浩瀚的书海中找到最值得驻足的灯塔，而不是简单地罗列“你应该读什么”。我希望看到的是对不同时代、不同体裁作品的独特洞察，那种能触动人心弦的、关于文字背后思想挣扎与情感波澜的真诚交流。如果这本书能做到这一点，哪怕只是提供几个独到的切入点，比如探讨某部作品在现代语境下的意义重构，或者揭示某个作家独特的叙事诡计，那它就远远超越了一本普通的导读手册的范畴，真正成为我们语文学习路上的得力伙伴。

说实话，我对那些动辄将经典作品“功能化”的书籍感到有些厌倦。仿佛阅读的唯一目的就是为了应付考试，或者在社交场合显得自己“有文化”。一本真正有价值的导读，应当致力于重建我们与经典文本之间的情感联结，而不是高悬于其上进行评判。我特别希望看到作者能坦诚地分享自己阅读时的困惑、迷茫，甚至是不赞同，这种真诚的“在场感”比任何完美的分析都要珍贵。如果这本书能够聚焦于某个鲜为人知的阅读侧面，比如探讨中国古典文学中“意象”的流变，或者分析现代小说中“时间感”的破碎与重构，并且用一种近乎散文诗般的笔触去描绘这些复杂的美学现象，那无疑会是一次愉快的精神漫步，而不是一次枯燥的知识盘点。