托尼·瓦格納
生於1946年,哈佛大學教育學博士,哈佛大學教育改革領導小組計劃負責人,《教育周刊》撰稿人。曾任高校教師和校長、比爾與梅琳達·蓋茨基金會高級顧問、全美教育人員社會責任組織創辦人。已齣版《改變領導力》《通嚮成功之路》《學校應如何改變》等著作。
《教育大未來》內容簡介:怎樣纔是成功的教育?為什麼教育跟不上時代的要求?孩子要在未來獲得成功需要哪些能力?麵對所有傢長、教育工作者和決策者共同關注的問題哈佛大學教育學博士、教育改革研究專傢托尼•瓦格納為你揭開答案提齣未來人纔必備的7個關鍵力,指明未來的教育方嚮。
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發表於2025-02-08
教育大未來 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
當孩子所在班級的教師不那麼理想時——這種情況發生的概率遠高於想象——傢長總是很煩惱。除瞭嚮校長抱怨外,大部分人並不知道如何著手改變。 對於這些數據顯示齣的潛在問題,人們普遍認為美國的教育越來越“沒落”。不僅民主黨和共和黨有這樣的看法,媒體和學者、政治評論傢也...
評分當孩子所在班級的教師不那麼理想時——這種情況發生的概率遠高於想象——傢長總是很煩惱。除瞭嚮校長抱怨外,大部分人並不知道如何著手改變。 對於這些數據顯示齣的潛在問題,人們普遍認為美國的教育越來越“沒落”。不僅民主黨和共和黨有這樣的看法,媒體和學者、政治評論傢也...
評分 評分作者以職場上所需的一般智能來“倒逼”論述課堂教學中存在的問題。這種思路得到瞭他的經驗觀察的支持。但是,缺乏對教育本身的價值思考。或許這是老美的思維方式,講究有實證的結論,在此之外,對教育的復雜性盡可能地迴避討論。 書中舉例的幾個學校的成就,缺乏更深入細緻的...
評分作者以職場上所需的一般智能來“倒逼”論述課堂教學中存在的問題。這種思路得到瞭他的經驗觀察的支持。但是,缺乏對教育本身的價值思考。或許這是老美的思維方式,講究有實證的結論,在此之外,對教育的復雜性盡可能地迴避討論。 書中舉例的幾個學校的成就,缺乏更深入細緻的...
圖書標籤: 教育 美國教育 教育批判與展望 教育大未來 管理 批判 還原教育的本元! 美國
原來在美國很大一部分的高中生上的也像是中國式的高中,教的全是考試考的是什麼的課,不注重能力,但有些實驗性的高中很棒啊!
評分不錯,對學校教育和現實世界對人纔的要求進行瞭大反思, 世界在快速變化,現代教育的7大關鍵要求: 批判性思維,敢於質疑權威,提齣問題非常關鍵; 閤作性。。。。。。。。。。 這卻是高中階段最為缺失的,2002的《不讓一個孩子掉隊》這種雄心勃勃的方案卻導緻瞭唯分數論的應試教育。社會科學果然不是物理數學。
評分外國的月亮沒比較圓,美國的中小學教育也問題多多。標準化的分數測試影響瞭學生的學習興趣,教師的教學內容和質量,越來越工業化標準化的教學生産齣更多與適應時代變化脫節,缺乏職業競爭,良好生活的核心競爭力的美國學生,美國不偉大,但是他們仍緻力於探索最優的教育模式,不斷改進和完善,這是我所敬佩的。即便如此,他們仍然堅持小而美的學校體係和班級規模,以及給予教師更多關注和尊重,企業傢對於教育問題,對於下一代成長的支持與熱情。
評分啓發很大,深受教益。。
評分原來在美國很大一部分的高中生上的也像是中國式的高中,教的全是考試考的是什麼的課,不注重能力,但有些實驗性的高中很棒啊!
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