《指南》从其研制的过程到最后文本的形成,充分体现了科学性、民主性与先进性、时效性、操作性等特点。《指南》的研制工作历时六年,经历了五个阶段:文献研究、文本起草、效度检验、三次集中征求意见和学前教育专家指导委员会审议。笔者作为后两个阶段的参与者,为研制过程的严谨性、科学性所震撼,深深地感受到了在《指南》文本的背后凝聚了整个研制团队大量的心血与智慧。在不同范围内多次自上而下与自下而上的广泛征求意见,体现了教育部决策的民主性。
《指南》的文本虽然薄的不足五十页,但它所承载的内涵与价值却极其的厚重:既有理性的高度,又有人性的温度;既具有重要的现实意义,又具有深远的历史价值。
----东北师范大学教育学部 王小英
看总比不看强 有限。 http://www.douban.com/group/topic/39833287/?start=0&post=ok#last 指南看完了, 两个字评价:干瘪。 再来两个是:空泛。 如果不看的话, 对人没损失 这样的指南还是没有的好。 估计刚要也强...
评分看总比不看强 有限。 http://www.douban.com/group/topic/39833287/?start=0&post=ok#last 指南看完了, 两个字评价:干瘪。 再来两个是:空泛。 如果不看的话, 对人没损失 这样的指南还是没有的好。 估计刚要也强...
评分 评分 评分当年的专业用书
评分#正巧幼儿园给发了指南,结合起来读下,迅速了解了内容。我向来缺少批判精神,可以做的倒是将3-4岁的各方面状态做个记录,给娃一个指南。
评分总的来说挺全面的,健康,语言,社会,科学,艺术五个方面~
评分教育部网站很多好资料!关键在于知行合一~
评分一个很系统的理念。
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