中華人民共和國教育部
2012年9月 製定並頒布
《指南》從其研製的過程到最後文本的形成,充分體現瞭科學性、民主性與先進性、時效性、操作性等特點。《指南》的研製工作曆時六年,經曆瞭五個階段:文獻研究、文本起草、效度檢驗、三次集中徵求意見和學前教育專傢指導委員會審議。筆者作為後兩個階段的參與者,為研製過程的嚴謹性、科學性所震撼,深深地感受到瞭在《指南》文本的背後凝聚瞭整個研製團隊大量的心血與智慧。在不同範圍內多次自上而下與自下而上的廣泛徵求意見,體現瞭教育部決策的民主性。
《指南》的文本雖然薄的不足五十頁,但它所承載的內涵與價值卻極其的厚重:既有理性的高度,又有人性的溫度;既具有重要的現實意義,又具有深遠的曆史價值。
----東北師範大學教育學部 王小英
發表於2025-03-06
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看總比不看強 有限。 http://www.douban.com/group/topic/39833287/?start=0&post=ok#last 指南看完瞭, 兩個字評價:乾癟。 再來兩個是:空泛。 如果不看的話, 對人沒損失 這樣的指南還是沒有的好。 估計剛要也強...
評分 評分 評分看瞭太多水貨,看過就忘,但是在看這個的時候不知道為什麼會感覺到愛,盡管其中有些條款已經不適閤如今社會,但其中對於人本身的一些關懷,力薦。如果都能被這樣溫暖對待,每個人都可能成為天纔。 殘缺的環境,殘缺的愛,造就瞭另類的我,一直在思考一個問題,到底應該揚長補...
評分看瞭太多水貨,看過就忘,但是在看這個的時候不知道為什麼會感覺到愛,盡管其中有些條款已經不適閤如今社會,但其中對於人本身的一些關懷,力薦。如果都能被這樣溫暖對待,每個人都可能成為天纔。 殘缺的環境,殘缺的愛,造就瞭另類的我,一直在思考一個問題,到底應該揚長補...
圖書標籤: 兒童教育 學前教育 育兒 教育 教育學 親子 語言 教材
教育部網站很多好資料!關鍵在於知行閤一~
評分其實並不是很推薦傢長讀。但是目前的狀況下,傢長讀讀也有好處,不是為瞭讓孩子達到某個標準,而是讓傢長不要過於拔高。
評分藝術部分很不錯
評分#正巧幼兒園給發瞭指南,結閤起來讀下,迅速瞭解瞭內容。我嚮來缺少批判精神,可以做的倒是將3-4歲的各方麵狀態做個記錄,給娃一個指南。
評分我能說,教育部發布的這種指導其實還挺科學的麼,還全麵。
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