学术与政治之间的角色困顿

出版者:南京师范大学出版社

作者:胡金平

页数:239

出版时间:2005-12-01

价格:28.00元

装帧:平装

isbn号码:9787811014174

丛书系列:社会学视野中的教育丛书

具体描述

直接地参与社会政治的决策，无疑是知识分子以自己的理想影响社会政治最有效的途径和手段，然而过于现实具体的事务和政治场域只注重结果的动作规则，又必然会遮蔽自己的视野，消磨掉自己的理想和社会评判精神。对于一位既要保持其学术操守和社会批判精神，又要以之影响社会的知识分子型大学教师，将如何进行选择呢？

作者简介

胡金平：男，1962年6月出生，江西南昌人，教育学博士，教授，硕士生导师，现兼任中国教育学会教育史分会理事、教育社会学专业委员会理事。主要从事中国教育史和教育社会学的研究与教学。主持教育部规划项目一项，省教育厅高校人文社科重点项目一项，省教育厅教学研究项目一项，担任《中华大典教育典•教育制度分典》副主编，出版专著《学术与政治之间角色困顿：大学教师的社会学研究》，主编教材两部，另与他人合作出版著作、教材等十余部，并在《华东师大学报》（教育科学版）、《高等教育研究》、《南京师大学报》等核心期刊上发表论文多篇。

用户评价

这本书的语言风格，在保持高度学术性的同时，居然保持了一种令人惊讶的文学性。它不像某些研究报告那样干巴巴地叙述事实，而是充满了对人类境遇的深刻洞察和细腻的笔触。作者在描述那些抽象的权力关系或体制困境时，常常会穿插一些极具穿透力的观察，这些观察往往能击中人内心深处对秩序与自由的矛盾认知。我甚至觉得，这本书与其说是学术专著，不如说是一部深刻的人文思考录。它迫使我不断停下来，不是因为内容太难理解，而是因为那些句子本身就值得反复咀嚼，它们如同浓缩的哲学散文，对阅读者的情感和智力都提出了挑战，这是一种极其罕见的平衡。

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种沉稳而又不失现代感的配色，以及封面字体选择的考究，都透露出一种内敛的学术气质。光是拿起它，就能感受到作者在内容打磨上的用心。我猜想，这本书的内容必然是围绕着某种深刻的张力展开的，或许是对当下某种社会现象的剖析，又或许是对某种理论框架的颠覆性重构。它的重量感，不仅仅是纸张的物理重量，更像是知识密度的体现，让人忍不住想立刻翻开，去探寻那些深藏在文字背后的真知灼见。封面设计往往是作者与世界对话的第一个窗口，而这本书的窗口，开得极其引人注目，仿佛在邀请读者进入一个复杂但绝对值得探索的思想迷宫。它不会是那种浮光掠影的快餐读物，更像是需要静下心来，细细品味的经典之作，让人对其内在的逻辑严谨性和论证的深度充满期待。

这本书的论证结构堪称教科书级别的典范，简直就是一部如何进行高质量学术写作的实操指南。它不是简单地提出一个观点然后进行简单论证，而是构建了一个多维度的分析框架，每一个子论点都像是精密仪器上的一颗齿轮，互相咬合，推动着整体的论述向前推进。我特别留意了作者引用文献和处理反驳意见的方式——那种不回避矛盾、正面迎击挑战的勇气，显示了作者深厚的学术功底和高度的自我批判精神。当你读到某个关键转折点时，会有一种“原来如此”的顿悟感，那是作者通过层层剥茧，将看似无关的要素联系起来时所带来的智力上的愉悦。这本书的价值，或许不在于提供一个终极答案，而在于它提供了一套无懈可击的提问工具。

读完第一章的感受，是那种久违的、被复杂概念温柔包裹的震撼。作者的叙述方式非常独特，他似乎懂得如何将晦涩的理论转化为富有画面感的场景，而不是生硬地堆砌术语。那种行文的节奏感，时而急促有力，像是在进行一场思想的冲锋；时而又舒缓绵长，像是在引导读者走过一条幽静的回廊，去审视那些被日常忽略的结构性问题。我特别欣赏作者在引入新概念时所采用的类比手法，它们精准而巧妙，仿佛是为我们这些初次接触该领域的人搭建的阶梯，每一步都走得异常扎实。这绝不是那种只能在象牙塔内传阅的著作，它的关怀显然投向了更广阔的社会现实，试图搭建一座连接纯粹思辨与实际操作的桥梁，这份胸襟与抱负着实令人肃然起敬。

从阅读体验来看，这本书的排版和字体选择做到了极佳的平衡——既保证了学术阅读的严肃性，又不会让人产生视觉疲劳。纸张的质感也处理得非常舒服，长时间阅读下来，手指与书页的每一次接触都令人感到愉悦。更难得的是，作者似乎非常懂得读者的需求，章节之间的过渡处理得异常流畅自然，很少出现那种“为了凑字数而强行连接”的生硬感。每一部分的篇幅都经过了精心的设计，使得知识的密度被有效地管理起来，既保证了内容的充实，又不会让读者感到信息过载。这本书的实体形态本身，就是对知识尊重的一种体现，让人愿意把它放在书架最显眼的位置，作为一种精神上的收藏。

前面梳理的不错。

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