大学计算机基础实践教程

出版者:北京邮电

作者:《大学计算机基础》编写组

页数:196

出版时间:2006-4

价格:19.00元

isbn号码:9787563512430

具体描述

《21世纪高等学校计算机科学与技术规划教材:大学计算机基础实践教程》是《大学计算机基础》配套的实验教材，用于辅助教师实践教学，也可以帮助学生自学。全书共分三部分，第一部分为以培养学生计算机应用能力的二十个实验，采用案例方式叙述，按零起点设计。其中操作系统实验3个，办公自动化基础实验8个，网络及其应用实验4个，多媒体实验3个，数据库实验1个。第二部分为常用工具软件。第三部分为职业技能训练。《21世纪高等学校计算机科学与技术规划教材:大学计算机基础实践教程》内容丰富、全面，侧重应用能力的培养。

用户评价

坦白说，我是一个对枯燥术语感到头疼的人，但这本书在术语的处理上展现了极高的情商。它并没有采用那种高高在上的专业腔调，而是在第一次出现某个专业名词时，立刻用一个非常接地气、甚至带点幽默感的“脚注”或“侧边栏”进行解释，这个解释往往比正文更直白易懂。例如，当它第一次提到“栈溢出”时，旁边的注释可能就会开玩笑地说：“想象一下你的碗叠得太高，结果头重脚轻地倒塌了！”这种处理方式极大地降低了学习的心理门槛，让我敢于去面对那些原本令人生畏的专业词汇。此外，书中大量的图示，不是那种呆板的流程图，而是富有动态感的示意图，它们仿佛在展示数据流动的轨迹，让抽象的概念变得可视化、可触摸，这种对学习障碍的细致关怀，绝对是这本书最人性化的地方。

这本书的案例设计水平达到了一个令人赞叹的高度，它成功地打破了“理论与实践脱节”的魔咒。与其他教材中那些僵硬的、重复性的练习题不同，这里的每一个实践项目都紧密贴合了现代应用场景的需求。比如，它没有停留在简单的“计算器”程序上，而是引导我们去构建一个简易的图书管理系统雏形，涉及到数据库的基础交互概念，虽然只是初步接触，但足以让人感受到知识的实际效用。更绝妙的是，每个章节末尾都有一个“进阶挑战”模块，这些挑战往往需要读者自行搜索资料、整合不同章节的知识点才能完成，极大地锻炼了我的独立解决问题的能力和信息检索能力。我感觉我不是在做作业，而是在参与一个真实的项目迭代过程，每一次成功编译和运行，那种成就感是单纯刷题无法比拟的。

我是一名刚刚接触编程世界的自学者，面对市面上那些晦涩难懂、动辄上千页的专业巨著，我常常感到望而却步。这本书的出现，简直是为我们这些“小白”量身定做的救星。它的叙事方式非常亲切自然，完全不像传统教材那样冷冰冰地罗列知识点，而是像一位经验丰富的朋友，耐心地引导你走过每一个概念的“施工现场”。作者似乎深谙初学者最容易在哪里绊倒，因此在讲解变量、循环这些基础结构时，总是会穿插大量生活化的比喻，比如用“仓库管理员”来解释内存分配，用“流水线作业”来类比程序执行流程。最让我惊喜的是，它对“为什么”的解释远比“怎么做”要深入，它不仅仅告诉你某个函数该怎么用，更会追溯到计算机底层是如何响应这个调用的，这种由表及里的讲解，极大地增强了我的理解深度，让我不再满足于表面的操作，而是开始真正理解代码背后的逻辑脉络。

从教学法的角度来看，这本书的结构编排简直堪称教科书级别的范本，它遵循了一个极其科学的螺旋上升的学习路径。它不像某些教材那样，上来就抛出复杂的理论体系，而是先搭建一个粗略的框架，让读者对整体有一个宏观的认识，这个阶段非常注重概念的导入和思维方式的培养。然后，在随后的章节中，会逐步加深对特定模块的剖析，引入更精细化的知识点，并且会巧妙地在不同的主题之间建立联系，比如在讲解数据结构时，会自然地回溯到前面对内存管理的讨论。这种反复回顾、不断深化的设计，确保了知识点不会随着时间推移而迅速遗忘，而是像滚雪球一样越滚越大，形成一个坚固的知识体系。这种编排逻辑，对于需要长期记忆和融会贯通的理工科学习来说，具有不可替代的价值。

这本书的装帧设计简直是一场视觉盛宴，封面采用哑光质感，触感温润，中央那幅抽象的二进制代码流图案，在不同光线下会呈现出微妙的色彩变化，极具现代感和科技气息。内页的纸张选择也非常考究，那种略带米黄色的道林纸，不仅护眼，而且吸墨性极佳，即使用钢笔书写，字迹也丝毫不会洇开。排版布局更是体现了设计者的匠心独运，大量的留白不仅让阅读过程异常舒适，避免了长时间阅读带来的视觉疲劳，同时，重要的概念和公式被清晰的区块和不同字号的字体巧妙地突出出来，引导读者的视线自然地流转。而且，我特别欣赏它在章节过渡页上的处理，那些极简的几何图形与深邃的背景色块交织，仿佛在为接下来的知识点预设一个宁静而又充满期待的氛围。这本书的实体质感，完全超越了一本技术教材的范畴，更像是一件值得收藏的艺术品，让人在翻阅时都能感受到出版方对知识载体本身的尊重与热爱。这种对细节的极致追求，无疑为学习过程增添了许多愉悦的仪式感。