初中英語語法辭典 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:兵器工業齣版社

作者:高愫芳

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:1998-10-01

價格:9

裝幀:

isbn號碼:9787801324757

叢書系列:

圖書標籤:

• 英語語法
• 初中英語
• 語法辭典
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• 英語學習
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• 語法
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• 參考書
• 中學生

《初中英語語法辭典》是一本麵嚮初中階段學生的英語語法參考書，旨在係統、全麵地梳理和講解初中英語學習所需的語法知識。本書內容詳實，結構清晰，語言通俗易懂，力求幫助學生夯實語法基礎，提升英語綜閤運用能力。 內容涵蓋 本書的編寫遵循初中英語課程標準，覆蓋瞭初中英語教學大綱中的所有核心語法點。具體內容包括但不限於： 名詞： 可數名詞與不可數名詞、名詞的單復數變化、名詞的性彆、名詞的所屬格等。 代詞： 人稱代詞（主格、賓格、所有格）、物主代詞、指示代詞、疑問代詞、反身代詞、不定代詞等，以及它們在句子中的用法和區彆。 形容詞與副詞： 形容詞和副詞的比較級和最高級、形容詞和副詞的常見用法、易混淆的形容詞和副詞辨析等。 動詞： 時態： 各種基本時態（一般現在時、一般過去時、一般將來時）、進行時態（現在進行時、過去進行時、將來進行時）、完成時態（現在完成時、過去完成時、將來完成時）的構成、用法及辨析。 語態： 態（主動語態、被動語態）的構成、用法及轉換。 情態動詞： can, could, may, might, shall, should, will, would, must 等情態動詞的意義、用法及語氣辨析。 非謂語動詞： 動詞不定式、動名詞、分詞（現在分詞、過去分詞）的構成、用法及在句子中的作用。 冠詞： a, an, the 的用法及省略。 介詞： 常見的介詞（in, on, at, to, for, with, by, from, about, of 等）的意義、用法、短語搭配及易混淆介詞辨析。 連詞： 並列連詞（and, but, or, so, yet 等）、從屬連詞（that, because, if, when, while, although, as 等）的用法及常見復閤句的構成。 句子結構： 句子成分： 主語、謂語、賓語、錶語、定語、狀語等在句子中的作用。 基本句型： 陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句的構成和轉換。 復雜句： 定語從句、狀語從句、名詞性從句（主語從句、賓語從句、錶語從句、同位語從句）的構成、引導詞用法及翻譯技巧。 疑問句： 一般疑問句、特殊疑問句、反義疑問句的構成和特殊情況。 標點符號： 英語常用標點符號的用法和規範。 特點與亮點 1. 體係化梳理： 本書將復雜的語法知識按照詞類、時態、語態、句型等維度進行係統梳理，形成清晰的知識框架，便於學生理解和記憶。 2. 精煉的釋義： 對每個語法點都提供簡潔明瞭的定義和解釋，避免冗長和過於專業的術語，力求讓初中學生輕鬆掌握。 3. 豐富的功能性： 例句解析： 每個語法點都配有大量貼近初中生實際學習的例句，並對例句中的重點語法現象進行標注和解析，幫助學生在語境中理解語法。 辨析易錯點： 針對初中生在學習過程中容易混淆或齣錯的語法點，如時態辨析、介詞用法、形容詞與副詞的區分等，進行專門的辨析和提示，幫助學生避免誤區。 歸納總結： 在每個章節或重要語法點之後，會提供簡要的歸納總結，幫助學生鞏固所學知識。 專項練習（建議，但非必需，此簡介需不包含實際內容）： （如為實際書籍，可提及提供配套練習，但此處簡介需側重解釋內容，不包含無實際內容的提及。） 4. 檢索便捷： 采用辭典式編排，主條目清晰，方便學生查找特定語法知識點。 5. 貼閤教學： 內容緊密結閤初中英語教材，所選例句和講解方式都考慮瞭初中生的認知水平和學習習慣。 使用建議 課前預習： 學生可以在課前閱讀將要學習的語法章節，對新知識有一個初步的瞭解。 課堂學習： 在課堂上，可以將本書作為輔助工具，及時查閱不理解的語法點。 課後復習： 課後認真復習課堂所學，通過本書的例句和解析加深理解。 專題突破： 對於學習中遇到的難點和薄弱點，可以針對性地翻閱本書，進行集中突破。 考試復習： 在期中期末考試復習時，本書是係統迴顧和鞏固語法知識的得力助手。 《初中英語語法辭典》不僅僅是一本工具書，更是學生在初中英語學習道路上的一位良師益友，幫助他們建立起紮實的語法根基，從而更自信、更有效地進行英語閱讀、寫作和交流。

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這本書的封麵設計得非常樸實，一看就知道是那種務實型的工具書，沒有花哨的裝飾，這點我非常欣賞。我當初選擇它，就是因為它名字裏那個“辭典”的定位，讓我覺得它應該能把我那些零散的語法知識點串聯起來。拿到手裏沉甸甸的感覺，確實包含瞭相當多的內容。最讓我感到驚喜的是它的編排邏輯，它不是簡單地按字母順序排列，而是根據初中階段學習的重點，將動詞時態、從句結構、非謂語動詞這些核心難點進行瞭係統性的歸類。比如，當我對著一個復雜的復閤句感到無從下手時，翻到“從句結構”那一章，裏麵的圖錶和例句分析得極其透徹，比學校發的教材清晰多瞭。我特彆喜歡它在解釋某些易混淆概念時，會用對比的方式進行闡述，比如“for”和“since”在時間錶達上的細微差彆，光靠死記硬背很難把握，但這本書用不同場景的例句進行對比，讓我立刻就理解瞭其中的語境差異。而且，它提供的例句都是非常地道的，一看就是從真實的初中試捲或者閱讀材料中提煉齣來的，這對於我準備平時的小測和期末考試幫助太大瞭。每次遇到語法瓶頸時，我都會習慣性地翻閱這本“辭典”，它就像一個沉默但可靠的私人教師，隨時待命，解決我的疑惑，而不是給我灌輸新的、我暫時還不需要掌握的高級知識。這種專注於基礎、精煉核心的學習資料，在當前市場上是相當難得的。

评分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上很多語法書都存在一個通病，就是為瞭追求“大而全”，塞入瞭太多生僻的、在初中考試中幾乎不會齣現的知識點，導緻學習者在麵對真正重要的考點時反而抓不住重點。而這本《初中英語語法辭典》給我的感覺是極其“精準”和“靶嚮性”強。它仿佛是為每一個初中英語教師量身定做的參考資料，每一條規則的引入都帶有明確的教學目的。比如，它對冠詞的講解，沒有陷入到名詞單復數、可數不可數的復雜理論中去，而是聚焦於“定冠詞a/an/the”在具體語境中如何體現“特指”或“泛指”的功能，並配以大量的、針對性的辨析練習。這種專注於“高頻考點”和“常見誤區”的編輯思路，讓我的學習效率大大提高瞭。我不再需要花費時間去過濾那些對我當前階段而言是噪音的信息。此外，書中對一些語法的“例外情況”的處理也顯得非常謹慎和到位，它會明確指齣哪些是普遍規律，哪些是必須死記硬背的特殊情況，並用小字體的注釋加以區分，而不是將所有信息混在一起，讓人難以分辨主次。這種清晰的層級劃分，對於建立穩固的語法框架至關重要。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值遠超齣瞭一個普通語法參考書的範疇，它更像是一個“語言思維的培養皿”。我之所以這麼說，是因為它在處理一些抽象的語法概念時，引入瞭非常直觀的類比。例如，在解釋虛擬語氣時，它沒有用枯燥的數學公式般的時態對應，而是將其比喻成“時間的錯位”或“與現實的對話”，這種生活化的語言描述，一下子拉近瞭我和復雜語法的距離。我記得有一段關於情態動詞的講解，它不是簡單地列齣“must錶必要性，should錶建議”，而是深入挖掘瞭它們背後所蘊含的“說話者態度”的強度。這種從“規則”到“態度”的升華，讓我學會瞭在實際的口語和寫作中，如何更得體、更精確地錶達自己的意圖，而不僅僅是機械地套用公式。這本書的行文風格可以說是沉穩中帶著洞察力，它鼓勵讀者去思考語法背後的邏輯，而不是盲目地接受。這種對思維訓練的重視，使得這本書成為我英語學習工具箱中不可替代的一部分。它真正做到瞭，在提供堅實語法地基的同時，還為我鋪設瞭通往更高級語言理解的階梯。

评分☆☆☆☆☆

我對工具書的評判標準之一是它的檢索效率，如果找一個知識點需要花費大量時間，那它作為工具的價值就大打摺扣瞭。這本書在這方麵可以說是做到瞭極緻的流暢和高效。它的索引做得非常專業，不僅僅是按照主謂賓這樣的基礎成分來組織，還增加瞭按“功能”分類的檢索方式，比如如果你想查“如何錶達目的”，可以直接通過功能索引找到對應的從句和介詞短語用法，而不需要在厚厚的書裏大海撈針。我特彆欣賞它在解釋復雜句式結構時，使用的“拆解”方法。例如，當我們麵對一個被動語態中還包含有不定式或者動名詞的句子時，這本書會用視覺化的箭頭和方框，把句子成分一點點剝離開來，清晰地展示齣哪個部分是主語，哪個部分是動作的發齣者，哪個部分是修飾成分。這種像“解剖”一樣的分析過程，極大地增強瞭我們對句子內部邏輯關係的理解。我發現，自從我開始依賴這本書來檢查我的句子結構後，我在寫作練習中，句子結構單一化的問題得到瞭顯著改善，寫齣來的東西層次感更豐富瞭。它真正做到瞭“授人以漁”，不僅告訴我“是什麼”，更重要的是教會我“怎麼用”和“為什麼是這樣”。

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拿到這本書後，我最直觀的感受是它在“細緻入微”這一點上做得非常到位，簡直可以稱得上是“摳細節”的典範。我之前在做完形填空的時候，經常因為介詞的搭配而齣錯，比如一些習語動詞後麵跟的介詞總是記不住。這本書裏專門開闢瞭一個版塊，專門羅列瞭這些“高頻搭配”，並且不僅僅是列齣短語，它還對短語的語義進行瞭簡要的解釋。更妙的是，它會針對那些容易被忽略的語法點，比如主謂一緻中齣現倒裝句或者插入語的情況，給齣瞭專門的辨析和解析。我記得有一次，我為瞭一道關於虛擬語氣題糾結瞭很久，書裏關於“wish”後跟虛擬語氣和陳述語氣的用法差異，用錶格的形式清晰地展示瞭，連時態的對應關係都標得一清二楚。這讓我意識到，很多時候我們不是不知道規則，而是對規則的應用場景和限製條件理解得不夠深入。這本書的排版也十分人性化，關鍵的語法規則和易錯點都用加粗或者不同的顔色進行瞭強調，即使在光綫不好的地方翻閱，也能迅速定位到核心信息，減少瞭視覺疲勞。它沒有試圖去講解那些大學甚至研究生的語法內容，而是嚴格地把控在初中考綱的範圍內，內容密度適中，不會讓人感到信息過載，非常適閤我們這種需要短期內快速鞏固基礎的學生。

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