《中国近代史》:伴随着改革开放步伐的加快,历史学系又在调整自己的战略目标,根据自己的学科优势与特色设计发展之路。按照学校的部署,组建了新世纪历史学教材编辑委员会,在北京师范大学出版社的大力支持与配合下,首先着手对20世纪90年代编写出版的历史学基础课教材进行修订,力求通过高水平教材的修订与使用,促进教学质量的提高和新的人才培养目标的实现。
回顾近百年的近代史,中国似乎一直以一个落后国家的身份向同时代的世界强国学习,学习他们的科技,经济,但表象背后,更重要的是祖国在各个历史阶段不屈不挠,勇往直前。 提出师夷长技以制夷的林则徐积极学习当时称霸全球的大英日不落帝国..可惜两次鸦片战争让我们在学习英国方面...
评分回顾近百年的近代史,中国似乎一直以一个落后国家的身份向同时代的世界强国学习,学习他们的科技,经济,但表象背后,更重要的是祖国在各个历史阶段不屈不挠,勇往直前。 提出师夷长技以制夷的林则徐积极学习当时称霸全球的大英日不落帝国..可惜两次鸦片战争让我们在学习英国方面...
评分回顾近百年的近代史,中国似乎一直以一个落后国家的身份向同时代的世界强国学习,学习他们的科技,经济,但表象背后,更重要的是祖国在各个历史阶段不屈不挠,勇往直前。 提出师夷长技以制夷的林则徐积极学习当时称霸全球的大英日不落帝国..可惜两次鸦片战争让我们在学习英国方面...
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评分回顾近百年的近代史,中国似乎一直以一个落后国家的身份向同时代的世界强国学习,学习他们的科技,经济,但表象背后,更重要的是祖国在各个历史阶段不屈不挠,勇往直前。 提出师夷长技以制夷的林则徐积极学习当时称霸全球的大英日不落帝国..可惜两次鸦片战争让我们在学习英国方面...
对待中国,要“每隔一段时间,就揍他一顿,然后再跟他讲道理。”
评分合格的教材,作为二十一世纪历史教材来说,比中华书局那个强出一截,但史观叙事的刻板要求在那儿,大陆近现代史教材想要有所突破是不可能的。
评分似乎仅是陈述了近代的史实,并且在很多重大问题上没有发表自己的见解,而是跟随主流。比如说就第一次鸦片战争,仍然是高中历史教科书里的那一套,于考研有益,于进步无用。
评分中规中矩吧,谈不上有多好,文笔不错,观点陈旧了些。
评分合格的教材,作为二十一世纪历史教材来说,比中华书局那个强出一截,但史观叙事的刻板要求在那儿,大陆近现代史教材想要有所突破是不可能的。
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