本書對高中美術課程標準的解讀具有獨特的視角：它重在高中美術教育實踐層麵上的解析，而少有理論思辨性的闡發；它關注內容的現實針對性，而較少作形而上的詮釋；它注重發掘執行高中美術課程標準過程中所需要的教育智慧，而對文件條文的生成過程不作過多的陳述；它重視高中美術課程標準與高中美術教學大綱的異同比較，而避免在概念領域作經院式的鑒彆陳述。全書力求做到內容簡明，講解通俗，層次分明，語言流暢，不失為一本基礎教育新課程師資培訓實用性和實效性都比較強的教材。
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