初中英语(教师用书)初中一年级上册(新标准)附三张光盘

出版者:外研社

作者:鲁子问 陈琳

页数:171

出版时间:2006-7

价格:39.90元

isbn号码:9787560056500

具体描述

《新标准:英语(初中1年级上册)(教师用书)》是外语教学与研究出版社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证的基础上，与著名教育出版机构——英国麦克米伦出版公司共同推出的中小学英语教材——《英语》（新标准）的初中部分。本教材中方主编是北京外国语大学陈琳教授，副主编是华中师范大学鲁子问副教授。英方编simon Greenall先生是世界知名的教材编写专家、国际英语教师协会前任主席。编者Nick Coates先生、Robin wileman先生、David A .Hill先生均为知名的英语教材编写专家。参加《新标准:英语(初中1年级上册)(教师用书)》编写的还包括具有丰富教学经验的大学和中学英语教师王笃勤、朱丽萍和王路等。

用户评价

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种沉稳又不失活泼的配色，一下子就抓住了我的注意力。拿到手的时候，那种纸张的质感也相当不错，摸起来很舒服，看得出来是精良制作。我特别留意了一下目录编排，逻辑性很强，知识点的过渡非常自然流畅，对于初学者来说，这种循序渐进的结构无疑是最佳的引导。随便翻开其中一个单元，里面的版式设计简直是教科书级别的典范——字体大小适中，图文排版疏密有致，重点内容都有清晰的标记，即便是需要长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。特别是那些插图和图表，设计得既直观又富有启发性，远比那种密密麻麻的文字堆砌要高效得多。而且，书本的整体开本也把握得很好，无论是放在书包里还是在课桌上摊开，都显得恰到好处，便于携带和翻阅。可以说，仅仅是这份用心的外在呈现，就为后续的学习体验打下了坚实的基础，让人心生亲近感，愿意去深入探索里面的每一个细节。这份对细节的打磨，体现了出版方对教育出版物的尊重与专业。

与其他教材相比，这本书最让我感到惊喜的是它在教学思路上的开放性和包容性。它似乎并没有将自己局限在“教会学生解题”的狭隘目标上，而是更侧重于培养学生对于英语语言本身的兴趣和文化理解力。在一些文化背景介绍的旁栏文字中，虽然篇幅不长，但信息密度很高，能让人在学习语言的同时，潜移默化地接触到更广阔的世界，这对于塑造学生的国际视野是至关重要的。这种全人教育的理念，在基础教育阶段的书籍中是相当难得的。它鼓励探索，而非死记硬背，这对于培养一个终身学习者来说，其价值远超一张考试成绩单。可以说，这本书提供的不仅是一套知识体系，更是一种积极的学习态度和对世界保持好奇心的驱动力。它让你觉得学习英语是一件充满发现乐趣的事情，而不是一项艰巨的任务，这种内在的驱动力，是任何外部奖励都无法比拟的。

这本书在内容深度上的把控，简直是教科书级别的精准拿捏，完全不是那种浮于表面的应付之作。它在核心概念的阐述上，做到了深入浅出，每一个复杂的语法点，作者都用非常贴合初一年级学生认知水平的语言去拆解和重构。我特别欣赏它在引入新知识时，所采用的那种“情境带入法”，它不是生硬地抛出一个规则，而是通过一个贴近学生日常生活的场景，让学生自己去感知和发现语言规律，这种主动学习的过程，远比被动灌输要有效得多。再看练习部分的设置，更是体现了设计者的匠心。基础巩固题、能力提升题和拓展应用题，三级递进，层次分明，保证了不同水平的学生都能找到适合自己的挑战。而且，这些练习的设计，很大程度上模仿了未来可能出现的各种考试形式，但又不会让人感到压力过大，更像是一种友好的预演。读完一个模块，你会有一种扎实的“我学会了”的充实感，而不是“我好像看过了”的虚无感。这种知识体系的搭建，严谨而又不失灵动，实在难能可贵。

坦白说，市面上很多同类教材，读起来总觉得枯燥乏味，缺乏与时俱进的活力，但这本书的语言材料却明显注入了新鲜的血液。它所选取的阅读材料和对话场景，充满了现代感，无论是关于科技、环保还是日常交流的话题，都紧密贴合当下青少年的生活视角和兴趣点，让人感觉学习的英语是“活的”，是可以即刻在生活中应用的。这极大地激发了我作为读者的好奇心和学习欲望。在词汇讲解方面，它不像传统的词典那样只是给出孤立的释义，而是会结合大量的语境例句，甚至会拓展到一些常用的搭配和习语，让词汇的学习不再是孤立的记忆，而是融入了语言网络。我发现，很多看似晦涩的短语，在它用自然的语境解释后，瞬间就变得清晰明了。这种注重“交际能力”的培养，而非单纯的应试技巧训练，才是真正的英语教育之道。这本书真正做到了寓教于乐，让学习过程本身就成了一种享受。

这本书在细节的处理上，展现出了一种近乎苛刻的专业态度，这对于任何追求高质量学习体验的人来说，都是一个巨大的加分项。例如，在听力材料的介绍部分，对发音标准、语速的描述都极其细致，为听力训练提供了明确的参照系。那些语法点旁边的“小贴士”或者“常见误区提示”，简直是神来之笔，精准地踩在了学生容易犯错的那个点上，提前给予了警示和纠正。我尤其喜欢它在章节总结部分的设计，不是简单地重复知识点，而是通过一张结构清晰的思维导图或知识网络图来进行梳理，这对于长期记忆和知识的宏观把握非常有帮助。这种层层递进的复习机制，让知识点不会轻易遗忘。整体来看，这本书的编者仿佛是一位经验极其丰富、对学生心理有着深刻洞察的老师，他们预见到了学生可能遇到的每一个学习障碍，并提前准备好了解决方案，让学习路径尽可能地平坦顺畅，充满了引导性。