《中文滚雪球(共4册)》的目标设定为学生最终能够通过中国“汉语水平考试”/Hanyu Shuiping Kaoshi（HSK）或其他国际的中文测试（如IB）。学生识字量可达2000—2500。笔者根据自己多年在中国内地、加拿大和中国香港的教学经验，设计编著了《中支滚雪球》，第四册帮助国际学生学中文，也希望减轻国际学校老师一人教多组，一班用多书的备课负担。使师生在“滚雪球”的游戏中，共享学、教快乐。

1．第四册主要涉及四个主题：节日庆典、学校活动、季节景象、家人的工作等。三分之一的课文和练习题提供了国际学生们特别感兴趣的主题“节日庆典”，比如节日起源、庆祝活动、节日食物、现实意义等。全书十二篇课文内容大都具有国际性和普遍性。

2．第四册选文时兼顾了不同的体裁，如诗歌、散文、应用文（信件、日记、通知）等，同时也介绍了一些基本的修辞方法，拟人、比喻、押韵等，以期在阅读、写作、应用方面给学生打下扎实的语文基础。

3．第四册也注重汉语的偏旁部首、构字、组词、造句、听力、对话、唱歌等方面的训练，目的在于巩固基础汉语技巧，使学生们能更好应用汉语。考虑到有新学生没学过前三册而插班学习等情况，第四册书后还附有前面一、二、三册的生字新词表。

4．第四册保持中英双语的优势，提供英译文参考，方便语言背景不同的国际学生学习、理解。由于第四册是初级和中级的过渡，以前学过的字不再注汉语拼音，鼓励学习者直接认汉字读句子，提高其认识汉字的音、形、义三位一体的能力、领悟汉语的优美之处。

5．第四册的连环画阅读也同时配套出版，以培养学生实际阅读中文的能力，养成阅读中文的良好习惯，扩大与课文相关的词汇量，并进行问答和批判性思考等阅后练习，保持学习兴趣。

第四册提供了足够的学习资料，便于各位使用者按实际情况剪裁。世界各地的老师们可以有不同选择：课文、对话、歌词，各自都可作重点内容学习。总之要以孩子为中心，课时多少、长短由学校和老师根据具体情况来定。如学生程度好，可教快一点，不然，可以放慢速度。每一课，课文部分强调书面语的表达；说话部分突出口头表达；习题部分注重中文基本结构。每课还设计了画图画、唱歌、做游戏等，以提高学生学习兴趣，使中文易懂易记易应用，进而开发学习者的想象和创意。