《中文滾雪球(共4冊)》的目標設定為學生最終能夠通過中國“漢語水平考試”/Hanyu Shuiping Kaoshi（HSK）或其他國際的中文測試（如IB）。學生識字量可達2000—2500。筆者根據自己多年在中國內地、加拿大和中國香港的教學經驗，設計編著瞭《中支滾雪球》，第四冊幫助國際學生學中文，也希望減輕國際學校老師一人教多組，一班用多書的備課負擔。使師生在“滾雪球”的遊戲中，共享學、教快樂。

1．第四冊主要涉及四個主題：節日慶典、學校活動、季節景象、傢人的工作等。三分之一的課文和練習題提供瞭國際學生們特彆感興趣的主題“節日慶典”，比如節日起源、慶祝活動、節日食物、現實意義等。全書十二篇課文內容大都具有國際性和普遍性。

2．第四冊選文時兼顧瞭不同的體裁，如詩歌、散文、應用文（信件、日記、通知）等，同時也介紹瞭一些基本的修辭方法，擬人、比喻、押韻等，以期在閱讀、寫作、應用方麵給學生打下紮實的語文基礎。

3．第四冊也注重漢語的偏旁部首、構字、組詞、造句、聽力、對話、唱歌等方麵的訓練，目的在於鞏固基礎漢語技巧，使學生們能更好應用漢語。考慮到有新學生沒學過前三冊而插班學習等情況，第四冊書後還附有前麵一、二、三冊的生字新詞錶。

4．第四冊保持中英雙語的優勢，提供英譯文參考，方便語言背景不同的國際學生學習、理解。由於第四冊是初級和中級的過渡，以前學過的字不再注漢語拼音，鼓勵學習者直接認漢字讀句子，提高其認識漢字的音、形、義三位一體的能力、領悟漢語的優美之處。

5．第四冊的連環畫閱讀也同時配套齣版，以培養學生實際閱讀中文的能力，養成閱讀中文的良好習慣，擴大與課文相關的詞匯量，並進行問答和批判性思考等閱後練習，保持學習興趣。

第四冊提供瞭足夠的學習資料，便於各位使用者按實際情況剪裁。世界各地的老師們可以有不同選擇：課文、對話、歌詞，各自都可作重點內容學習。總之要以孩子為中心，課時多少、長短由學校和老師根據具體情況來定。如學生程度好，可教快一點，不然，可以放慢速度。每一課，課文部分強調書麵語的錶達；說話部分突齣口頭錶達；習題部分注重中文基本結構。每課還設計瞭畫圖畫、唱歌、做遊戲等，以提高學生學習興趣，使中文易懂易記易應用，進而開發學習者的想象和創意。