高中思想政治概念地圖 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:廣西師範大學齣版社

作者:蔣廷玉

出品人:

頁數:164

译者:

出版時間:2007-3

價格:19.80元

裝幀:

isbn號碼:9787563365067

叢書系列:

圖書標籤:

• 思想政治
• 高中
• 概念
• 地圖
• 學習
• 復習
• 知識點
• 教材
• 教輔
• 備考

本書並非一本關於高中思想政治課程內容的詳盡教材，也非對特定知識點的細緻講解。相反，它旨在提供一種全新的學習視角和方法，幫助讀者構建對高中思想政治學科的整體認知框架。 我們都知道，高中思想政治學科涵蓋瞭政治學、哲學、經濟學、法學、倫理學、曆史學等多個領域，知識點繁多且聯係緊密。許多同學在學習過程中常常感到知識點零散，難以形成係統性的理解，遇到問題時也難以靈活運用所學知識。本書的齣現，正是為瞭解決這一痛點。 本書的核心在於“概念地圖”這一強大而直觀的學習工具。概念地圖並非簡單羅列知識點，而是通過圖形化的方式，清晰地展示不同概念之間的層級關係、並列關係、因果關係、從屬關係等等。它能夠幫助我們： 梳理知識脈絡： 將龐雜的知識體係化整為零，讓學習者一目瞭然地看到學科的整體結構，理解各部分之間的相互聯係，從而避免“隻見樹木不見森林”的學習睏境。 加深理解記憶： 通過主動構建概念地圖的過程，讀者需要對每個概念進行深入的思考和理解，並嘗試將其與其他概念建立聯係。這種主動參與的學習方式，比被動記憶書本內容更能有效加深理解和記憶。 促進知識遷移： 當我們能夠清晰地看到不同概念之間的聯係時，就更容易將一個情境下的知識遷移到另一個情境中，從而在麵對不同的題目和現實問題時，能夠更靈活、更準確地運用所學知識。 培養邏輯思維： 構建概念地圖的過程本身就是一個邏輯梳理和建構的過程。它要求讀者分析概念之間的邏輯關係，識彆關鍵要素，並對其進行有效的組織和錶達，從而潛移默化地提升邏輯思維能力。 激發學習興趣： 相較於枯燥的文字閱讀，圖形化的概念地圖更加生動有趣，能夠有效吸引讀者的注意力，激發學習的主動性和興趣。 本書不會逐字逐句地復述教材中的某個章節或某個論述。我們不會在此書中詳細解釋“意識形態的決定作用”、“社會意識的相對獨立性”、“價值規律”、“市場經濟的優點”等具體的政治、經濟、哲學概念。這些具體的知識內容，依然需要大傢從教材和其他學習資源中獲取。 本書提供的，是一種“工具”和“方法”。我們將通過豐富的案例和示例，引導讀者如何去構建屬於自己的概念地圖。這些案例將涵蓋高中思想政治學科的各個模塊，但我們提供的不是一個“標準答案”式的概念地圖，而是展示構建概念地圖的“思路”和“技巧”。例如： 如何從一段文字中提取核心概念？ 如何判斷不同概念之間的關係，並用恰當的連接詞錶示？ 如何根據不同的學習目標，構建不同層級和側重點的概念地圖？ 如何將概念地圖應用於解決實際問題，例如分析一篇時事評論，或者理解一個社會現象？ 我們會針對一些具有代錶性的主題，展示如何從零開始構建一張概念地圖。例如，當我們學習到“國傢”這一概念時，我們可能會從“國傢是階級矛盾不可調和的産物”這一基本原理齣發，進而引申齣國傢的本質、職能、形式等相關概念，並將它們與“主權”、“法律”、“政治體製”等概念聯係起來。或者，當我們探討“經濟體製”時，我們可以從“計劃經濟”和“市場經濟”兩種基本模式齣發，分析它們的特點、優缺點，以及兩者在實踐中的結閤與演變，並將它們與“資源配置”、“效率”、“公平”等概念關聯。 但是，請明確，這些示例並非對具體知識點的講解。我們不會花費大量的篇幅去詳細闡述計劃經濟的運作機製，也不會深入分析市場經濟的理論基礎。這些細節，讀者需要自行補充。本書的重點在於展示“構建”的過程，以及“連接”的思維。 本書的受眾，是所有希望在高中思想政治學習中取得更大突破的同學。無論你是剛剛接觸這門學科，還是已經學習瞭一段時間但感到迷茫，本書都能為你提供一股新的學習動力和方法。它也同樣適用於希望提升自身思維能力和知識體係化能力的讀者。 通過本書，你將學會的，不是“背誦”更多的政治知識，而是“理解”和“運用”知識的能力。你將不再是被動地接受信息，而是主動地構建自己的知識體係。你將能夠更清晰地認識到，高中思想政治學科的各個部分是如何緊密聯係，共同構成一個完整而深刻的知識大廈。 總而言之，本書是一本關於“學習方法”的書，一本關於“思維工具”的書。它不提供現成的答案，而是激發你去尋找和構建自己的答案。它將幫助你掌握一種強大而普適的學習策略，讓你在麵對紛繁復雜的知識世界時，能夠遊刃有餘，真正地“學有所獲，學有所用”。

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我特彆欣賞這本書在引用和注釋上的嚴謹態度，這對於任何嚴肅的非虛構作品來說，都是衡量其專業水準的試金石。它在每一處重要的觀點或引述後，都清晰地標注瞭來源，並且在書後的參考文獻部分，整理得井井有條，格式統一規範。這不僅僅是對前人研究成果的尊重，更是為那些希望進行更深入研究的讀者搭建瞭一座堅實的橋梁。我試著去追溯瞭其中幾個關鍵的哲學論斷的齣處，發現其引用的文獻都非常權威且具有代錶性。這錶明作者在構建自己的論述體係時，是腳踏實地、有據可依的，而不是空穴來風的臆斷，這極大地增強瞭這本書的參考價值和可信度。

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如果要用一個詞來概括這本書給我的整體感受，那一定是“啓發性”。它不是一本提供標準答案的工具書，而更像是一盞在迷霧中為我指引方嚮的燈塔。閱讀過程中，我無數次停下來，閤上書本，陷入長時間的沉思。它所探討的問題往往沒有簡單的對錯之分，而是引導你去構建自己的價值判斷體係，去權衡不同立場背後的閤理性。這種促使讀者進行批判性思考的內在驅動力，是這本書最寶貴的財富。它成功地激發瞭我對世界運行底層邏輯的好奇心和求知欲，讓我不再滿足於錶象的認知，而是渴望去探究事物背後的思想根源。對於任何渴望建立獨立思維框架的人來說，這本書都是一次不可多得的精神洗禮。

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我接觸過不少社會科學領域的入門讀物，但這本書的敘事邏輯和切入點，簡直是一股清流。作者似乎並不急於用宏大的理論框架去束縛讀者，而是選擇瞭一條更加貼近生活、充滿情境化的路徑來展開論述。例如，在探討某個核心倫理睏境時，它並沒有直接拋齣定義，而是先用一個引人入勝的案例或者一個日常生活中常遇到的道德選擇作為起點，讓人在不知不覺中就進入瞭思考的軌道。這種“潤物細無聲”的引導方式，極大地降低瞭初學者的心理門檻。我常常發現自己不是在“學習”某個理論，而是在和書中的論述者進行一場深入的對話，這種互動感是許多教科書所欠缺的。它成功地將“學習”從一種被動的接受，轉化成瞭一種主動的探索。

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這本書在語言的張力上處理得非常成熟老到，深淺得宜。它既能用非常學術、精確的術語來構建理論的骨架，保證瞭其嚴謹性，又能夠在必要的時候，切換到一種近乎散文詩般的細膩筆觸來描繪復雜的人文情懷和曆史背景。這種風格的轉換不是突兀的，而是恰到好處地服務於內容的需求。比如，在迴顧某個曆史思潮的興衰時，文字的節奏感和情感的鋪陳，讀起來讓人心潮澎湃，仿佛親曆瞭那個時代的風雲變幻；而一旦進入對具體概念的辨析環節，語言又會立刻變得清晰、犀利，沒有一絲拖泥帶水。這種雙重奏式的寫作手法，使得閱讀過程既有知識的深度，也有美學的享受，讓人欲罷不能。

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這本書的裝幀設計著實令人眼前一亮，那種復古與現代交織的質感，讓人在捧起它的時候就感覺到瞭某種沉甸甸的知識重量。內頁的紙張選擇也十分考究，摸上去手感溫潤，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。我尤其欣賞它在版式編排上的用心，大片的留白不僅讓視覺得到瞭休息，更重要的是，它有效地引導瞭讀者的注意力，使原本可能顯得枯燥的理論知識變得更具可讀性。特彆是那些關鍵概念的突齣和引文的排版，都透露齣一種對閱讀體驗的極緻追求。可以說，光是把它放在書架上，它都是一件藝術品，而當我真正開始翻閱時，那種對細節的打磨就更讓人心生敬佩瞭。它不僅僅是知識的載體，更是一種閱讀享受的載體，體現瞭齣版方對“閱讀”本身價值的尊重。

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