具体描述
《新课程高考总复习•数学(文科)》由华东师范大学出版社出版。
《新课程高考总复习》 一、 课程背景与复习理念 《新课程高考总复习》的诞生，源于对当前高考改革趋势的深刻洞察以及对高中生学习规律的细致研究。新课程标准下，高考对学生知识的掌握、能力的运用以及思维的品质提出了更高要求。它不再仅仅是知识的简单罗列，更是对学生综合素养的全面考查。因此，本书旨在帮助广大高中生系统梳理高中阶段的知识体系，夯实基础，提升能力，以科学高效的复习策略迎接高考挑战。 本书的复习理念，以“立德树人，培根铸魂”为根本，将知识复习与核心素养培养有机结合。我们深知，高考不仅是学业的检验，更是学生综合素质的一次集中展示。因此，在内容设计上，我们力求体现课程标准倡导的学科核心素养，如科学思维、人文底蕴、健康生活、技术创新等，引导学生在复习知识的同时，发展高阶思维能力，形成正确的世界观、人生观和价值观。 同时，本书秉持“以学生为中心”的复习原则。我们充分考虑到不同学生的学习基础、学习风格和复习需求，力求提供一套既具普遍指导性，又富有个性化空间的复习方案。通过对历年高考真题和模拟题的深入分析，我们准确把握高考命题的脉络和热点，让复习更具针对性和实效性。 二、 内容设计与结构安排 《新课程高考总复习》涵盖了高考所有核心学科，包括语文、数学、外语（英语）、物理、化学、生物、政治、历史、地理等。每个学科的编写都遵循以下原则： 1. 系统性与完整性： 按照课程标准要求，对各学科的知识点进行系统梳理，覆盖主干知识，突出重点难点。不遗漏关键概念、原理、公式、定理，确保学生在复习过程中形成完整的知识体系。 2. 精讲与精练相结合： 精讲： 对每个知识点进行深入浅出的讲解，力求语言简洁明了，逻辑清晰。注重概念的辨析、原理的阐释，以及知识点之间的联系。在讲解中，我们会穿插典型的例题，帮助学生理解抽象的知识，掌握解决问题的基本思路和方法。 精练： 针对每个知识点和章节，精心设计了分层级的练习题。练习题类型多样，涵盖选择题、填空题、简答题、论述题、计算题、实验题等，最大程度地模拟高考题型。题目的难度梯度明显，从基础巩固到能力提升，再到综合应用，层层递进，帮助学生逐步巩固知识，提升解题能力。 3. 能力导向与方法指导： 高考不仅考查知识的记忆，更重视能力的运用。本书在讲解知识的同时，十分注重解题方法和思维策略的指导。例如，在数学部分，我们会讲解不同类型题目的解题技巧、通用模型；在语文部分，会指导阅读理解、写作等题型的审题立意和谋篇布局；在理科部分，会强调物理模型的建立、化学方程式的书写、生物实验的设计等。 4. 热点与创新融合： 关注高考改革方向，紧扣新课程标准的要求，并将近年来高考命题的热点、难点、新颖题型融入其中。例如，在政治复习中，我们会结合时事政治，分析其对策；在历史复习中，会引导学生从历史发展的宏观视角理解事件；在地理复习中，会强调地理原理与实际生活的联系。 5. 诊断与提升： 章节测试： 每个章节结束后，都配有章节综合测试，帮助学生及时检验学习效果，发现知识盲点和薄弱环节。 单元复习与综合训练： 将相关章节进行整合，形成单元复习，并配以更高层次的综合训练，培养学生综合运用知识解决复杂问题的能力。 模拟考试： 在复习后期，会提供与高考高度仿真的模拟考试，帮助学生熟悉考试流程，调整考试心态，提升应试能力。 三、 各学科特色与亮点 语文： 强调“思维能力”的训练： 不仅讲解字词句的意义，更侧重分析理解文章主旨、作者意图、情感态度等高阶思维。 注重“文化积累”与“语感培养”： 穿插经典名句、名篇赏析，引导学生感受中华优秀传统文化，提升语言感知能力。 写作指导细致入微： 从审题、立意、构思、选材到语言表达，提供全方位的写作指导，并精选优秀范文进行点评。 古代诗文阅读注重“情境还原”与“逻辑梳理”： 引导学生理解作者所处时代背景，把握诗文的情感脉络和叙事逻辑。 数学： 强调“数学思想”与“数学方法”的渗透： 突出函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归与转化思想等，使学生掌握解决问题的“钥匙”。 图形与几何部分注重“空间想象”与“逻辑推理”： 通过模型、图示等方式，辅助学生理解抽象的几何图形，培养空间想象能力和严谨的逻辑推理能力。 应用题训练强调“建模”能力： 引导学生将实际问题转化为数学模型，运用数学知识解决实际问题。 解析几何与概率统计部分，注重“运算能力”与“概率思维”的培养： 训练学生熟练掌握基本运算，理解概率与统计的基本概念和方法。 外语（英语）： 听说读写全面兼顾： 针对高考听力、阅读、写作、翻译等题型，提供系统性的训练方法和技巧。 词汇与语法系统梳理： 强调词汇的准确运用和语法的规范理解，帮助学生夯实语言基础。 语篇理解能力提升： 引导学生掌握不同的阅读策略，理解文章的主旨、细节、推理等，培养信息筛选和整合能力。 写作能力训练注重“语言地道”与“逻辑清晰”： 鼓励学生模仿优秀范文，学习地道的表达，并训练逻辑严谨的段落组织能力。 理科（物理、化学、生物）： 注重“科学思维”与“实验探究”： 强调科学的思维方式，如控制变量法、理想化模型等，并引导学生分析实验原理、设计实验方案、解读实验数据。 原理与应用相结合： 在讲解基本原理的同时，注重其在实际生活、生产中的应用，提升学生科学素养。 计算与推导训练： 针对理科的特点，提供大量的计算题和推导题训练，培养学生准确、高效的解题能力。 概念辨析与题型归纳： 帮助学生准确理解易混淆的概念，并对常见题型进行归纳总结，形成解题套路。 文科（政治、历史、地理）： 强调“唯物史观”与“辩证唯物主义”的指导： 引导学生用马克思主义的立场、观点、方法分析社会现象和历史事件。 知识体系与现实联系： 将教材知识与时事政治、社会发展紧密结合，培养学生运用所学知识分析解决现实问题的能力。 论述题训练注重“逻辑清晰”、“论据充分”与“观点明确”： 引导学生建立清晰的思维框架，搜集并运用恰当的论据支持自己的观点。 地理部分注重“读图用图”能力： 强调地图在地理学习中的核心作用，训练学生读懂、分析和运用地理图像信息的能力。 四、 复习方法与指导 本书不仅提供内容，更注重指导学生的复习方法： 1. 制定合理的复习计划： 引导学生根据自身情况，制定详细的复习计划，明确各阶段的学习目标和任务。 2. 精读教材，回归基础： 强调教材是复习的根本，鼓励学生深入理解教材内容，夯实基础知识。 3. 分类复习，突出重点： 指导学生根据知识点的重要性、难度进行分类，重点突破难点，巩固易错点。 4. 题海战术需谨慎，精练题是关键： 提倡精选习题，深入研究，举一反三，避免盲目刷题。 5. 构建知识网络，融会贯通： 鼓励学生将零散的知识点联系起来，形成知识体系，实现知识的迁移与运用。 6. 错题本的重要性： 强调记录错题，分析错误原因，是提高成绩的有效途径。 7. 考前心理调适： 提供考前心理调适的建议，帮助学生以最佳状态迎接考试。 五、 结语 《新课程高考总复习》是为每一位有志于在高考中取得优异成绩的学子量身打造的复习指南。我们相信，通过系统、科学、高效的复习，并结合本书提供的详实内容和方法指导，每一位同学都能在高考的舞台上展现出自己的最佳水平，开启人生的新篇章。愿本书成为你高考复习路上的得力助手，助你乘风破浪，圆梦理想。
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