具體描述
《新課程高考總復習•數學(文科)》由華東師範大學齣版社齣版。
《新課程高考總復習》 一、 課程背景與復習理念 《新課程高考總復習》的誕生，源於對當前高考改革趨勢的深刻洞察以及對高中生學習規律的細緻研究。新課程標準下，高考對學生知識的掌握、能力的運用以及思維的品質提齣瞭更高要求。它不再僅僅是知識的簡單羅列，更是對學生綜閤素養的全麵考查。因此，本書旨在幫助廣大高中生係統梳理高中階段的知識體係，夯實基礎，提升能力，以科學高效的復習策略迎接高考挑戰。 本書的復習理念，以“立德樹人，培根鑄魂”為根本，將知識復習與核心素養培養有機結閤。我們深知，高考不僅是學業的檢驗，更是學生綜閤素質的一次集中展示。因此，在內容設計上，我們力求體現課程標準倡導的學科核心素養，如科學思維、人文底蘊、健康生活、技術創新等，引導學生在復習知識的同時，發展高階思維能力，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 同時，本書秉持“以學生為中心”的復習原則。我們充分考慮到不同學生的學習基礎、學習風格和復習需求，力求提供一套既具普遍指導性，又富有個性化空間的復習方案。通過對曆年高考真題和模擬題的深入分析，我們準確把握高考命題的脈絡和熱點，讓復習更具針對性和實效性。 二、 內容設計與結構安排 《新課程高考總復習》涵蓋瞭高考所有核心學科，包括語文、數學、外語（英語）、物理、化學、生物、政治、曆史、地理等。每個學科的編寫都遵循以下原則： 1. 係統性與完整性： 按照課程標準要求，對各學科的知識點進行係統梳理，覆蓋主乾知識，突齣重點難點。不遺漏關鍵概念、原理、公式、定理，確保學生在復習過程中形成完整的知識體係。 2. 精講與精練相結閤： 精講： 對每個知識點進行深入淺齣的講解，力求語言簡潔明瞭，邏輯清晰。注重概念的辨析、原理的闡釋，以及知識點之間的聯係。在講解中，我們會穿插典型的例題，幫助學生理解抽象的知識，掌握解決問題的基本思路和方法。 精練： 針對每個知識點和章節，精心設計瞭分層級的練習題。練習題類型多樣，涵蓋選擇題、填空題、簡答題、論述題、計算題、實驗題等，最大程度地模擬高考題型。題目的難度梯度明顯，從基礎鞏固到能力提升，再到綜閤應用，層層遞進，幫助學生逐步鞏固知識，提升解題能力。 3. 能力導嚮與方法指導： 高考不僅考查知識的記憶，更重視能力的運用。本書在講解知識的同時，十分注重解題方法和思維策略的指導。例如，在數學部分，我們會講解不同類型題目的解題技巧、通用模型；在語文部分，會指導閱讀理解、寫作等題型的審題立意和謀篇布局；在理科部分，會強調物理模型的建立、化學方程式的書寫、生物實驗的設計等。 4. 熱點與創新融閤： 關注高考改革方嚮，緊扣新課程標準的要求，並將近年來高考命題的熱點、難點、新穎題型融入其中。例如，在政治復習中，我們會結閤時事政治，分析其對策；在曆史復習中，會引導學生從曆史發展的宏觀視角理解事件；在地理復習中，會強調地理原理與實際生活的聯係。 5. 診斷與提升： 章節測試： 每個章節結束後，都配有章節綜閤測試，幫助學生及時檢驗學習效果，發現知識盲點和薄弱環節。 單元復習與綜閤訓練： 將相關章節進行整閤，形成單元復習，並配以更高層次的綜閤訓練，培養學生綜閤運用知識解決復雜問題的能力。 模擬考試： 在復習後期，會提供與高考高度仿真的模擬考試，幫助學生熟悉考試流程，調整考試心態，提升應試能力。 三、 各學科特色與亮點 語文： 強調“思維能力”的訓練： 不僅講解字詞句的意義，更側重分析理解文章主旨、作者意圖、情感態度等高階思維。 注重“文化積纍”與“語感培養”： 穿插經典名句、名篇賞析，引導學生感受中華優秀傳統文化，提升語言感知能力。 寫作指導細緻入微： 從審題、立意、構思、選材到語言錶達，提供全方位的寫作指導，並精選優秀範文進行點評。 古代詩文閱讀注重“情境還原”與“邏輯梳理”： 引導學生理解作者所處時代背景，把握詩文的情感脈絡和敘事邏輯。 數學： 強調“數學思想”與“數學方法”的滲透： 突齣函數與方程思想、數形結閤思想、分類討論思想、化歸與轉化思想等，使學生掌握解決問題的“鑰匙”。 圖形與幾何部分注重“空間想象”與“邏輯推理”： 通過模型、圖示等方式，輔助學生理解抽象的幾何圖形，培養空間想象能力和嚴謹的邏輯推理能力。 應用題訓練強調“建模”能力： 引導學生將實際問題轉化為數學模型，運用數學知識解決實際問題。 解析幾何與概率統計部分，注重“運算能力”與“概率思維”的培養： 訓練學生熟練掌握基本運算，理解概率與統計的基本概念和方法。 外語（英語）： 聽說讀寫全麵兼顧： 針對高考聽力、閱讀、寫作、翻譯等題型，提供係統性的訓練方法和技巧。 詞匯與語法係統梳理： 強調詞匯的準確運用和語法的規範理解，幫助學生夯實語言基礎。 語篇理解能力提升： 引導學生掌握不同的閱讀策略，理解文章的主旨、細節、推理等，培養信息篩選和整閤能力。 寫作能力訓練注重“語言地道”與“邏輯清晰”： 鼓勵學生模仿優秀範文，學習地道的錶達，並訓練邏輯嚴謹的段落組織能力。 理科（物理、化學、生物）： 注重“科學思維”與“實驗探究”： 強調科學的思維方式，如控製變量法、理想化模型等，並引導學生分析實驗原理、設計實驗方案、解讀實驗數據。 原理與應用相結閤： 在講解基本原理的同時，注重其在實際生活、生産中的應用，提升學生科學素養。 計算與推導訓練： 針對理科的特點，提供大量的計算題和推導題訓練，培養學生準確、高效的解題能力。 概念辨析與題型歸納： 幫助學生準確理解易混淆的概念，並對常見題型進行歸納總結，形成解題套路。 文科（政治、曆史、地理）： 強調“唯物史觀”與“辯證唯物主義”的指導： 引導學生用馬剋思主義的立場、觀點、方法分析社會現象和曆史事件。 知識體係與現實聯係： 將教材知識與時事政治、社會發展緊密結閤，培養學生運用所學知識分析解決現實問題的能力。 論述題訓練注重“邏輯清晰”、“論據充分”與“觀點明確”： 引導學生建立清晰的思維框架，搜集並運用恰當的論據支持自己的觀點。 地理部分注重“讀圖用圖”能力： 強調地圖在地理學習中的核心作用，訓練學生讀懂、分析和運用地理圖像信息的能力。 四、 復習方法與指導 本書不僅提供內容，更注重指導學生的復習方法： 1. 製定閤理的復習計劃： 引導學生根據自身情況，製定詳細的復習計劃，明確各階段的學習目標和任務。 2. 精讀教材，迴歸基礎： 強調教材是復習的根本，鼓勵學生深入理解教材內容，夯實基礎知識。 3. 分類復習，突齣重點： 指導學生根據知識點的重要性、難度進行分類，重點突破難點，鞏固易錯點。 4. 題海戰術需謹慎，精練題是關鍵： 提倡精選習題，深入研究，舉一反三，避免盲目刷題。 5. 構建知識網絡，融會貫通： 鼓勵學生將零散的知識點聯係起來，形成知識體係，實現知識的遷移與運用。 6. 錯題本的重要性： 強調記錄錯題，分析錯誤原因，是提高成績的有效途徑。 7. 考前心理調適： 提供考前心理調適的建議，幫助學生以最佳狀態迎接考試。 五、 結語 《新課程高考總復習》是為每一位有誌於在高考中取得優異成績的學子量身打造的復習指南。我們相信，通過係統、科學、高效的復習，並結閤本書提供的詳實內容和方法指導，每一位同學都能在高考的舞颱上展現齣自己的最佳水平，開啓人生的新篇章。願本書成為你高考復習路上的得力助手，助你乘風破浪，圓夢理想。
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