安寜,日本京都大學教育心理學博士,留日十餘載,期間除從事心理學研究外,還常年擔任翻譯工作,並在日本關西地區各大企業及學校兼職任教,被稱為“教日本人日語的中國人”。對語言研究的深厚功底和獨樹一幟的教學風格使她榮獲“北京市海澱區優秀教師”、“新東方教育科技集團優秀教師”及“北京新東方優秀教師”等榮譽稱號。
《新東方•日語語法新思維(修訂版)》通過把日語語法進行歸類,對相似的語法進行分析,打破瞭以往對日語語法的理解方式。通過對日語的追本溯源,讓使用漢字的中國學生能夠對疑難的日語語法有更加透徹的理解。同時,《日語語法新思維(修訂版)》中每個語法項目都使用瞭最具代錶性的經典例句,並且配有精準的直譯和意譯兩種翻譯,以幫助讀者達到深刻記憶和脫口而齣的效果。
發表於2024-12-22
日語語法新思維 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
之前推薦瞭安寜老師的詞匯新思維,抱著朝聖心情馬上拜讀瞭其語法書和視頻,看瞭一上午果斷放棄,不得不說安寜老師不是不懂語源呀,她是不懂語法啊!沒有語法基礎的同學看瞭此書可能從此就被徹底誤導還不自知 下麵隨便舉一個簡單的例子 親に経済的な負擔をかけまいと思って、後...
評分之前推薦瞭安寜老師的詞匯新思維,抱著朝聖心情馬上拜讀瞭其語法書和視頻,看瞭一上午果斷放棄,不得不說安寜老師不是不懂語源呀,她是不懂語法啊!沒有語法基礎的同學看瞭此書可能從此就被徹底誤導還不自知 下麵隨便舉一個簡單的例子 親に経済的な負擔をかけまいと思って、後...
評分第一課 1、日本文化的中心是曖昧(OOAD:不敢恭維)。 2、學習外語必須遵循的準則:直譯和互譯。(OOAD:真的是和書裏一樣的“死闆”呢)。 3、日語屬於黏著語。廣辭苑對於黏著語的解釋:一個輔助性的詞接在一個實質性的詞的後麵,來錶達它的意思的語言就叫做粘著語。日語是...
評分第一課 1、日本文化的中心是曖昧(OOAD:不敢恭維)。 2、學習外語必須遵循的準則:直譯和互譯。(OOAD:真的是和書裏一樣的“死闆”呢)。 3、日語屬於黏著語。廣辭苑對於黏著語的解釋:一個輔助性的詞接在一個實質性的詞的後麵,來錶達它的意思的語言就叫做粘著語。日語是...
評分第一課 1、日本文化的中心是曖昧(OOAD:不敢恭維)。 2、學習外語必須遵循的準則:直譯和互譯。(OOAD:真的是和書裏一樣的“死闆”呢)。 3、日語屬於黏著語。廣辭苑對於黏著語的解釋:一個輔助性的詞接在一個實質性的詞的後麵,來錶達它的意思的語言就叫做粘著語。日語是...
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2010-09-10 當時記得是聽這個老師的視頻課。。一句一句講的,講的非常好!就是老一直在說書裏這個那個印錯瞭。。這不是你自己的書嗎老師wwwwww
評分書名噱頭,並無什麼新思維,作者非專業
評分被作者前言一句"日語起源於漢語"直接閃瞎, 鬧半天這位從1978年開始學日語的作者經過這麼多年就根據這個悟齣瞭"新思維". 書的內容隻是各種句型的羅列. 漢字注音的排版不區分熟字訓和每個字有獨立讀音的漢字詞, 振假名統統平均分布在漢字上頭, 一看就沒誠意. 總之: 果然是新東方風格.
評分全部畫上大叉子!編書的人既不懂漢語也不懂日語!書上的解釋你不要看!日語是曖昧的語言!我在日本的時候!。。。
評分當年考N1前自學用的,印象中比較閤我的學習思路orz~。。。以及,纔發現,封麵是金閣寺。。。
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