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出版者:重慶

作者:鄧大林

出品人:

頁數:220 页

译者:

出版時間:2007年8月1日

價格:12.00元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787536689503

叢書系列:

圖書標籤:

• 中考作文
• 作文指導
• 寫作技巧
• 應試
• 教育
• 學習
• 中學生
• 語文
• 寫作素材
• 名師輔導

《古籍修復的秘密：從捲軸到孤本的守護之旅》 內容簡介： 本書帶領讀者深入探訪古籍修復這一古老而精密的技藝。它不僅僅是一本關於紙張、顔料和修補材料的指南，更是一場穿越時空的文化之旅，揭示瞭中華民族數韆年文明傳承的幕後英雄——修復師們所付齣的心血與智慧。 第一章：古籍的生命周期與脆弱性 在浩瀚的曆史長河中，汗牛充棟的典籍是人類智慧的結晶。然而，時間的侵蝕、環境的變遷、蟲蛀與黴菌的侵擾，使得這些承載著曆史記憶的珍貴載體變得異常脆弱。本章將詳述不同曆史時期紙張（如麻紙、皮紙、竹紙）的特性，以及絹本、寫本和刻本在結構上的差異性。我們將重點分析紙張酸化的化學過程，揭示黴斑、水漬和蟲蛀對縴維結構的破壞機理。同時，還會介紹圖書館和檔案館中常見的溫濕度控製標準，以及這些標準如何影響古籍的保存狀態。 第二章：診斷與評估：修復前的“望聞問切” 如同醫生診斷病情，古籍修復的第一步是對其進行全麵、細緻的檢查與評估。本章詳細闡述瞭修復師如何運用專業工具，如放大鏡、紫外綫燈，來觀察紙張的縴維走嚮、墨色的滲透情況以及受損的嚴重程度。我們將介紹一套科學的評估體係，用於判斷受損古籍是否適閤進行“搶救性修復”還是“整體性調理”。此外，對曆史材料的考證至關重要，例如確定原裝釘綫的材質、修復所用透明紙的類型（如薄絹、棉紙）及其與原紙的兼容性。我們將探討古代裝幀結構——從綫裝、經摺裝到鏇風裝——的恢復技術，強調保持文獻原貌的曆史學意義。 第三章：材料的哲學：工具與耗材的精選 修復材料的選擇是決定修復成功與否的關鍵。本書用大量篇幅介紹瞭用於修復的專業耗材。紙張的“以舊復舊”原則在這一章得到瞭充分體現：修復師如何從同年代、同工藝的廢舊紙張中提取縴維，製作齣“補紙”？我們深入探討瞭傳統膠料的製作過程，包括米糊、麥糊的配比，以及如何利用天然動物膠（如魚鰾膠）來粘貼脫落的封麵或加固書脊。針對墨水和顔料的修復，本章介紹瞭礦物顔料的研磨與調配技術，確保修補痕跡在視覺上與原著的年代感保持一緻，達到“天衣無縫”的境界。 第四章：精細化修復技藝詳解 本章是全書的核心技術展示部分，詳細描繪瞭古籍修復的各個關鍵環節： 1. 除塵與初步清潔： 介紹使用軟毛刷、吸塵器（配閤特殊過濾裝置）以及微量溶劑進行錶麵汙漬去除的技術，強調在不損傷原字跡的前提下進行操作的難度。 2. 熏蒸與防蟲處理： 探討對遭受蟲蛀的古籍進行物理熏蒸或惰性氣體處理，以殺死蟲卵，防止二次侵害的流程。 3. 揭裱與加固： 詳細解說如何將嚴重損壞、酥脆的書頁從舊襯紙上小心翼翼地揭下來（“揭裱”），以及使用更輕薄的襯紙進行“襯墊”和“托裱”的過程，以恢復書頁的強度和韌性。 4. 漬痕與黴斑的“退隱”處理： 這部分技術要求極高，介紹瞭利用特定化學製劑（如雙氧水、次氯酸鹽等，在嚴格控製下的微量使用）或物理方法，對水漬和黴斑進行“減褪”處理，目標是使痕跡變淡，而非完全去除，以保留曆史信息。 第五章：古籍修復中的倫理與標準 修復工作遠不止於技術層麵，它更是一種文化倫理的實踐。本章探討瞭修復界的核心爭議點：我們是應該“恢復如新”，還是應該保留“曆史的傷痕”？本書秉持國際公認的修復理念——最小乾預原則，強調所有修復行為都必須是可逆的，並且應清晰標記修復的部位和使用的材料，以便後人追溯。我們將介紹國際圖聯（IFLA）和中國文物保護機構對古籍修復提齣的規範與指南，確保修復工作是對文化遺産的尊重和保護。 第六章：現代科技賦能傳統修復 盡管古籍修復依賴傳統手工技藝，但現代科技正為其注入新的活力。本章介紹瞭三維掃描、高光譜成像技術在檢測紙張內部結構和隱形墨跡方麵的應用。例如，利用近紅外光譜技術可以分辨不同曆史時期的墨水成分，幫助修復師更好地選擇對應的清洗劑。此外，新型環保粘閤劑的研發、以及無酸襯紙的大規模應用，正逐步提升古籍保護的效率和安全性。 結語：守望者與未來的傳承 本書在結尾處緻敬瞭那些默默無聞的修復大師和學徒們。修復工作不僅是對手藝的傳承，更是對曆史的虔誠守護。我們審視瞭當前古籍修復人纔麵臨的挑戰，並展望瞭在數字化時代背景下，傳統技藝如何與現代科技融閤，共同肩負起保護人類共同文化記憶的重任。 目標讀者： 曆史文獻愛好者、博物館及圖書館從業人員、文物保護專業的學生、對手工藝和傳統文化有濃厚興趣的普通讀者。 本書特色： 圖文並茂： 包含大量珍貴古籍修復現場的高清實景照片和專業工具圖解。 案例分析： 選取瞭從宋版經書到清代檔案等不同類型文獻的修復實例，剖析具體難題的解決過程。 專業性與可讀性的平衡： 以深入淺齣的語言，闡述復雜的化學、材料學原理，讓非專業人士也能領略修復的深奧與魅力。

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我發現，《中考作文醫院》的價值在於，它不僅僅是教你如何寫齣高分作文，更重要的是，它在重塑你對“有效錶達”的認知。這本書的後半部分，重點轉嚮瞭“考場應試策略”和“心態調整”，這部分內容在其他書中往往被輕描淡寫，但在我看來，卻是決定成敗的關鍵。例如，書中對於“捲麵整潔度”和“段落布局”的重視程度，就讓我大吃一驚。它用數據和閱捲經驗指齣，一個清晰的捲麵可以在不增加文采的情況下，至少帶來幾分的隱性加成。此外，它還提供瞭在考場上如何快速列提綱、如何在時間緊迫時快速構建邏輯骨架的方法論。這種對實戰層麵的關注，使得這本書的實用性達到瞭一個前所未有的高度。它教會我的不是一時的得分技巧，而是一套可以伴隨我終身的，關於如何清晰、有邏輯地組織和錶達思想的方法論，這遠超齣瞭中考作文本身的範疇，是一次真正的思維升級。

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我一直認為，寫作的瓶頸往往源於“想得不夠深”和“錶達得不夠準”，而市麵上大多數輔導書都止步於錶麵功夫。《中考作文醫院》卻展現齣一種罕見的深度和穿透力。它的核心理念，是把寫作過程拆解成一個個可以被精確診斷和治療的環節。比如，關於議論文的論證結構，這本書並沒有停留在簡單的“提齣論點—列舉論據—總結”這種教科書式的描述上，而是引入瞭“論證層次的遞進關係”和“反駁的藝術”這些高階技巧。它會用非常直觀的圖錶和案例對比，展示一個“平庸的論證”和一個“高明的論證”之間的差距到底在哪裏。這種精細化的打磨，讓我第一次意識到，原來同一個觀點，通過不同的邏輯組織和語言包裝，能産生天壤之彆的影響力。此外，書中對於“文采”的解讀也極其務實，它不推崇故作高深的晦澀辭藻，而是倡導一種“恰如其分”的美感，教導我們在何處需要雕琢，何處需要留白，保持行文的自然流暢性，避免“為賦新詞強說愁”的尷尬局麵。這對於我這種追求穩妥得分數的考生來說，無疑是極大的指引，讓我從盲目的追求“華麗”轉嚮理性的追求“有效”。

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說實話，一開始我對“醫院”這個名字有點猶豫，覺得可能過於學術化或者過於嚴肅，但翻開後發現，它的語言風格極其親切，完全沒有那種拒人於韆裏之外的教條感。作者似乎深諳中學生在寫作過程中的那種焦慮與無措，用一種亦師亦友的口吻，引導讀者一步步走齣睏境。我最欣賞它的“病例分析”環節，裏麵精選瞭大量不同水平的考場作文，然後像醫生診斷一樣，詳細標注齣每一處的“病情”——比如“主旨遊離不定”、“情感錶達流於錶麵”、“細節描寫蒼白”等等。然後，針對這些“病竈”，給齣極其具體的“藥方”。我記得有一次我寫記敘文總是抓不住重點，這本書裏關於“聚焦核心事件”和“刪減冗餘枝節”的章節，簡直是為我量身定做。它用一篇文章的修改前後的對比，清晰地展示瞭如何通過精簡，反而讓情感更加集中和有力。這種即時反饋和針對性治療的效果，遠勝於泛泛而談的理論說教，讓人讀來心悅誠服，感覺寫作的“疑難雜癥”真的有被對癥下藥的希望。

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這本《中考作文醫院》的齣現，簡直就像是為我這種筆頭乾涸的考生開瞭一劑靈丹妙藥。我記得高二那會兒，每次作文課都是一場煎熬，題目拿到手，大腦一片空白，寫齣來的東西總像是嚼蠟一樣索然無味，結構鬆散，語言更是平鋪直敘，被老師批注最多的就是“缺乏靈氣”和“主題不明確”。我嘗試過背誦範文，也買過市麵上各種號稱“速成”的秘籍，效果微乎其微，無非是把一些華麗的辭藻堆砌起來，一到真正寫作時就找不到著力點。直到我接觸到這本書，我纔明白，作文的提升並非一蹴而就的技巧堆砌，而是一個係統性的思維重塑過程。它沒有給我一成不變的模闆，而是像一位耐心的外科醫生，精準地剖析瞭我們作文中“病竈”所在——是審題偏差、立意不深，還是邏輯鏈條斷裂？書中對於不同文體的分析，尤其獨到，它不是簡單地告訴你“開頭要怎樣”，而是深入探討瞭“為什麼這樣的開頭能抓住閱捲者的眼球”。我尤其喜歡它對“素材積纍”的獨傢見解，它強調的不是搜集多少名人軼事，而是如何將零散的素材進行“內化”和“個性化重組”，讓它們真正成為支撐你觀點的血肉，而不是孤立的裝飾品。讀完之後，我感覺自己像是完成瞭一次徹底的“作文體檢”，那些曾經睏擾我的寫作障礙，都逐漸找到瞭疏通的路徑。

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這本書的結構設計非常巧妙，它不像傳統的教輔書那樣一闆一眼地按照“記敘文、議論文、散文”來劃分，而是以“問題診斷”為導嚮。它似乎預設瞭考生在備考過程中一定會遇到的所有“疑難雜癥”，比如“如何應對陌生題型？”、“如何讓材料作文不再跑偏？”、“如何在高壓環境下保持文思泉湧？”。每一個章節都是一個獨立的“診室”，為特定的難題提供詳盡的解決策略。我個人對它在“審題立意”上的論述印象深刻。很多時候，我們不是不會寫，而是一開始就“站錯隊”瞭。書中對審題步驟的細化分解，讓我學會瞭如何從題目、材料的字裏行間中，挖掘齣最深層、最不容易被其他人發現的潛在立意。這種挖掘的過程，不再是憑感覺，而是一套可操作的、科學的思維流程。這極大地提升瞭我的閱讀理解能力，也間接提升瞭我在其他學科的分析能力，可以說是一本“舉一反三”的寶典。

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