大学英语人文素质阅读教程（上）

出版者:上海外语教育出版社

作者:邓红

页数:266

出版时间:2007-8

价格:23.00元

isbn号码:9787544605397

具体描述

外教社全面贯彻教育部关于《大学英语课程教学要求》的精神，策划推出适合各高校师生选用的大学英语提高阶段实用型选修课系列教材，包括语言技能类、应用类、语言文化类和专业英语类等课程。

所选题材跨越古今、纵横中外，从古希腊古罗马神话到圣经故事，从名句名篇到人物传记，从人文地理到传统习俗，从历史事件到社会热点，集广泛性、典型性、趣味性和时代性为一体。

从不同角度对学生进行阅读技能、阅读理解、语篇分析和词库建构等方面的训练，以“问题驱动”和“输出驱动”为导向，既让学生学到语言知识，又启发学生独立思考，从而培养其自主学习能力。

围绕课文主题，扩展知识面，精选名人名言、格言警句，进一步激发学生的学习兴趣，开阔学生视野，在培养学生语言技能的同时，又突出了人文素质教育的主旋律。

用户评价

要说起这本书的难度把控，那真是做到了恰到好处的“张弛有度”。我发现，它并没有一股脑儿堆砌那些晦涩难懂的“大词”，相反，它更侧重于考察我们对语篇结构和逻辑关系的把握。有些句子初看之下结构复杂，动辄十几层从句嵌套，但我发现，只要能抓住主要的谓语和核心的主语，把那些修饰成分剥离出来，整个句子的意思就能豁然开朗。教材的课后练习设计也十分精妙，它很少出现那种枯燥的填空和选择，更多的是开放性的讨论题和写作任务。比如，读完一篇关于伦理困境的文章后，要求我们用英文写一篇评论，明确阐述自己的立场并给出论据。这种训练直接作用于我们“运用”语言的能力，而不是仅仅停留在“理解”的层面。它强迫你从读者的身份转变为创作者的身份，去构建复杂的论述链条。这种高阶的思维活动，无疑是对我们语言技能的一次全面检验和提升，让学习过程充满挑战，但也伴随着巨大的成就感。

我得说，这本书的排版和装帧设计，简直是业界良心。现在很多教材为了追求所谓的“专业感”，弄得封面和内页灰蒙蒙的，密密麻麻全是小字，让人一看就犯困。但这本《教程（上）》完全反其道而行之。它的纸张质量很舒服，那种略带米黄色的纸张，长时间阅读眼睛也不会觉得很累。更重要的是，它的版式设计非常人性化。在文章正文旁边留出了足够的空白区域，这对于我这种喜欢随时在书页上做批注、画重点的人来说，简直是太友好了。有些关键的词汇解释和文化背景注释，不是那种突兀地插在段落中间的，而是以一种很优雅的方式，或者在页脚，或者在侧边栏里呈现出来，既不打断阅读的流畅性，又能及时提供必要的支撑信息。有时候，作者甚至会引用一些相关的艺术作品图片来辅助说明，比如提到某个文学流派时，附带一张那个时代著名画作的局部图。这种视觉上的愉悦感，极大地降低了阅读长难句时的心理压力，使得学习体验上升到了一个全新的层次，让人愿意主动去亲近它，而不是把它当成一项必须完成的任务。

这本新学的教材，拿到手的时候，心里其实是有点忐忑的。毕竟“人文素质”这个词听起来就挺宏大，担心会不会都是些生涩难懂的理论文章，读起来会像啃一块没有调味的硬面包。谁知道翻开目录一看，里面的选篇真是让人眼前一亮。它不像我过去接触的那些纯粹为了应试的读物，只盯着那些佶屈聱牙的学术词汇不放。相反，它似乎更注重引导我们去理解背后的文化脉络和思想深度。比如开篇选的那几篇关于西方文明起源的小品文，作者的叙述方式非常灵动，把那些宏大的历史事件写得像发生在身边一样。阅读的过程不再是机械地查字典、对译文，而更像是一场与古今中外智者之间的对话。我特别欣赏的是，它没有简单地把这些文章当作“语言材料”来处理，而是把语言作为理解文本的桥梁。读完一篇文章，我常常会停下来思考很久，思考作者想传达的那种对生活、对真理的独特见解。这本教材最大的成功，我认为就在于它成功地将“学英语”和“提升人文素养”这两个目标巧妙地融合在了一起，让学习过程变得充实且富有意义，完全超出了我对于一本“大学英语”教材的预期。

坦白讲，我过去对这类“人文导向”的英语书总是抱有一种怀疑态度，总觉得它们更像是给文科生准备的“精神食粮”，理科生看了会觉得索然无味。然而，这本书彻底颠覆了我的固有印象。它选取材料的角度非常巧妙，即便是那些看似非常“西方化”的主题，作者也总能找到一个普世的、能与我们当前社会经验产生共鸣的切入点。比如，一篇关于古希腊哲人如何看待“秩序与混乱”的文章，在作者的解读下，竟然与我们当下信息爆炸时代的认知失调问题产生了奇妙的关联。这意味着，这本书提供的不仅仅是知识，更是一种跨越学科壁垒的思维工具。它教会我们如何用一种更具历史感和哲学思辨性的视角去审视我们所处的时代。对于我们这些身处快速变动中的年轻人来说，拥有这样一套内在的参照系至关重要。它让我认识到，真正的素质教育，就是要培养一种能够连接不同领域、融会贯通的能力，而这本教材，无疑是提供了一张极佳的路线图。

接触过很多强调“实用性”的英语教材，它们恨不得把所有时髦的商业术语、职场对话塞进去，美其名曰“与国际接轨”。然而，过度的实用主义最终带来的往往是肤浅和重复。这本书显然走了另一条更深远的路线。它似乎在悄悄地告诉我们：真正的国际交流能力，不仅仅是能流利地谈论PPT和市场份额，更是要能理解不同文明的内核，拥有宽广的胸襟和批判性思维。教材里选取的议题，大多集中在哲学思辨、艺术鉴赏以及历史的转折点上。我记得有几篇关于古典文学人物命运的文章，探讨的是永恒的人性困境。读完之后，我发现自己看待日常问题的角度都变得更开阔了。这不仅仅是英语水平的提升，更像是思维框架的一次升级。这种潜移默化的影响，是那些速成的口语班或者应试指南永远无法提供的。它训练的不是你的“应答速度”，而是你的“思考深度”，这对于一个即将步入社会的大学生来说，是更宝贵、更持久的能力。

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