一元三次练程:语文(1下)(人教新课标版) (平装)

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出版者:湖北教育出版社
作者:关碧霞编
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:
价格:7.0
装帧:平装
isbn号码:9787535140067
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

书籍简介:探索中国古代文学的瑰宝与现当代诗歌的激情碰撞 书名:《翰墨流光:中国古典文学鉴赏与当代诗歌精选》 作者:[此处可虚构一位资深文学研究者或评论家姓名] 装帧:精装 --- 第一部分:溯源与精粹——中国古典文学的千年回响 《翰墨流光》的第一部分,旨在带领读者穿越历史的长河,触摸中华文明数千年文学发展的脉搏。我们精选了从先秦至清末的文学经典片段,力求展现中国古典文学的宏大结构、细腻情感与深刻哲思。 第一章:诗三百篇的田园牧歌与家国情怀 本章聚焦于《诗经》的现实主义精神与浪漫主义色彩的交织。我们不仅探讨其“风、雅、颂”的体制分类,更深入剖析“关雎”、“蒹葭”、“硕鼠”等篇章背后的社会图景与情感张力。读者将领略到早期劳动号子、祭祀乐歌以及贵族宴饮诗歌的原始生命力与淳朴美感。重点分析了《诗经》在后世文学,尤其是汉乐府及唐诗中的影响源头。 第二章:楚辞的浪漫狂想与屈原的政治悲歌 本章深入解读以屈原《离骚》为代表的楚辞。不同于中原诗风的内敛,《楚辞》以瑰丽的想象、奇绝的意象和浓烈的个人情感,开创了中国浪漫主义文学的先河。我们详细梳理了“香草美人”的象征意义,分析了屈原如何将个人的政治抱负与山川草木的描绘完美融合,构建了一个既超凡脱俗又无比沉重的精神世界。本章还涵盖了宋玉的赋作技巧及其对后世骈文的影响。 第三章:汉赋的铺陈描摹与建安风骨的刚健雄浑 本部分分为两大部分。首先是汉赋,特别是司马相如的鸿篇巨制。我们探讨赋体如何从祭祀颂扬演变为铺陈叙事和描摹宫苑的“铺张扬厉”文风,分析其在结构布局和辞藻运用上的精妙。其次,我们将目光转向汉末文坛的“建安风骨”。曹操、曹丕、曹植父子以其饱含忧患意识和对生命短暂的深刻体悟,铸就了雄健、悲凉、直抒胸臆的独特风格。重点解析“三曹”诗歌中蕴含的对时局的关切和对个体命运的咏叹。 第四章:唐诗的巅峰对决:盛唐气象与中晚唐的沉郁顿挫 唐诗是中国古典诗歌的集大成者。本书用近三分之一的篇幅来探讨这一黄金时代。 初唐与盛唐: 从初唐四杰的崭露头角,到盛唐“诗仙”李白的浪漫洒脱、“诗圣”杜甫的沉郁顿挫、“诗佛”王维的禅意空灵,以及边塞诗派高适、岑参的雄阔壮美。本章不仅罗列名篇,更注重分析不同诗人如何通过独特的语言和意境,捕捉盛世下的繁荣与不安。 中晚唐的转向: 探讨白居易的新乐府运动如何关注民生疾苦,以及李商隐、杜牧在晚唐乱世中,以其精巧的文字技巧和朦胧婉转的情感表达,为古典诗歌划上了一个华美而略带哀伤的句号。 第五章:宋词的婉约与豪放:词体的成熟与抒情艺术的深化 宋词的兴起标志着文学重心从注重叙事和哲理转向对个体情感的精微刻画。本章将柳永的都市情怀、苏轼的旷达豪迈、李清照的细腻哀愁,以及辛弃疾的抗金壮志,进行系统梳理。我们详细辨析了宋词如何在格律、句法和用典上超越了近体诗的局限,使得抒情艺术达到了前所未有的深度和广度。 第六章:元明清的散文革新与小说萌芽 古典文学的精粹并未止步于诗词。本章考察了元曲在通俗化和戏剧化方面的成就,并重点阐述了明清时期散文的复兴——从“唐宋八大家”的余绪到公安派的“性灵说”,再到桐城派的古文规范。同时,我们也简要勾勒了章回体小说(如《三国演义》《红楼梦》)的语言基础及其与古典诗词的内在联系,展示了文学体裁多元化的趋势。 --- 第二部分:新声的觉醒——中国现当代诗歌的探索与回响 《翰墨流光》的第二部分,将目光投向近一百年来中国诗歌的剧烈变革。它不仅是文学形式的更新,更是民族精神在现代化进程中的一次次呐喊、反思与重建。 第七章:新文化运动的冲锋号:白话诗的诞生与“新月”的格律探索 本章聚焦于“五四”时期文学革命的成果。我们剖析了胡适“实验主义”的意义,陈独秀对旧文学的批判。随后,重点研究了早期新诗的代表人物: 冰心与郭沫若: 探讨他们如何将个人情感与救国理想相融合,开创了白话诗的最初面貌。 新月派的争鸣: 详细分析徐志摩对诗歌音乐美、建筑美、绘画美的追求,以及闻一多“三美”主张对现代诗歌格律规范化的重要影响。 第八章:延安的光芒与民族诗歌的转向 本章探讨了特定历史时期,诗歌如何肩负起动员民众、反映革命实践的使命。艾青以其粗犷、深沉的笔触,成为了“民族诗人”的代表。我们分析了他的诗歌如何将个人命运与土地、人民的苦难紧密结合,展现出强大的社会批判力量和深沉的人道主义关怀。 第九章:朦胧诗的晦暗与自我意识的回归 1970年代末至1980年代初,诗坛迎来了一场深刻的“拨乱反正”。朦胧诗派的崛起,是对前一时期宏大叙事的质疑与反动。本章深入解读北岛、舒婷、顾城、江河等人的作品。我们分析了“朦胧”现象背后的文化心理——个体在集体叙事退潮后,重新寻找自我定位的艰难过程。诗歌语言开始变得内省、晦涩,充满了象征和反讽。 第十章:先锋诗歌的实验与语言的颠覆 进入90年代,部分诗人开始挑战传统诗歌的边界,进行更激进的语言实验,即“先锋诗歌”。本章探讨了以海子为代表的“抒情回归”的尝试,以及更注重语言本体探索的流派。我们关注诗人如何解构既有的语义系统,试图在语言的废墟上建立新的秩序,这种探索对当代文学的语言视野产生了深远影响。 第十一章:当代诗歌的多元化与新世纪的图景 进入新世纪,随着信息时代的加速,诗歌创作呈现出高度的多元化和去中心化趋势。本章将考察网络诗歌的影响、口语诗的进一步发展,以及不同代际诗人对于全球化、城市化背景下个体经验的捕捉。我们探讨了当代诗歌在保持批判性的同时,如何重新拥抱日常生活的细节与情感的真实性。 --- 结语:传统的张力与未来的和声 全书最后部分总结了古典文学的永恒魅力与现当代诗歌的创新精神。古典文学提供的深厚文化积淀,是新诗创新的参照系;而新诗的自由形态与尖锐视角,也反过来激活了我们对古典文本的再认识。本书旨在证明,文学的生命力在于其在继承与反叛之间的不断张力之中。 本书适合所有对中国文学史有浓厚兴趣的读者、高等院校中文系学生以及文学爱好者进行系统性阅读与深入研究。通过对不同时代、不同体裁的文本的精选与细致评析,读者将获得一次全面而震撼的文学审美之旅。

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读后感

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这套教材的练习设计简直是教科书级别的典范,它完美地平衡了“练”与“学”的关系。我观察到,它的练习题不是那种机械重复的抄写或填空,而是很有层次感的。从最基础的字词辨析、句子模仿,到稍复杂的段落理解和仿写,每一步都有明确的导向性。尤其是那些开放性的思考题,非常鼓励孩子去表达自己的真实想法,而不是给出标准答案。这套书真正做到了引导学生思考,而不是仅仅检验记忆。孩子做完练习后,会有一种“豁然开朗”的感觉,而不是疲于应付任务。这种循序渐进、注重思维训练的练习模式,对于打牢语文基础至关重要。

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这本书的装帧设计真是没得说,拿到手里沉甸甸的,那种纸张的质感,摸上去就知道是下过功夫的。封面设计简洁大气,颜色搭配得非常和谐,一看就知道是正规出版的教材,让人对里面的内容充满了期待。内页的印刷更是精良,字迹清晰锐利,排版布局合理,阅读起来一点都不费眼睛。要知道,对于语文这种需要长时间阅读和精细品味的科目来说,纸张的质量和印刷的清晰度直接影响学习体验,这本书在这方面做得非常出色,让人爱不释手。而且,装订得很牢固,即便是频繁翻阅也不会轻易散架,这点对于需要反复学习和做笔记的学生来说非常友好。整体来看,从外观到触感,这本书都传递出一种专业和严谨的态度,绝对是学习语文的优秀载体。

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从教学法上来看,这套教材体现了非常先进的教育理念。它非常重视听说读写能力的全面发展,而且听说先行,读写跟上。比如,很多课文都配有相应的朗读指导,强调情感的代入,这对培养孩子的语感非常有帮助。我注意到,它提供的学习资源(如果配套有的话)也足够丰富,能够支持不同的教学进度和学习风格。整体的教学脉络非常清晰,知识点之间的衔接过渡自然流畅,老师在备课时会感到得心应手,学生在学习时也不会感到知识的断裂感。这套教材无疑是为现代小学语文教育量身定制的精品之作,体现了“以学生为中心”的教学思想。

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我得说,这本书的选文实在是太妙了,完全抓住了低年级孩子的心思。课文内容不仅贴近他们的生活实际,比如写校园的、写家庭的、写大自然的,让孩子们在阅读时能找到共鸣,学习起来自然更有兴趣。更重要的是,编者在选材上兼顾了知识性与趣味性,既有传统的优秀篇目,也有符合现代审美的新作。这些文章的语言风格多样,有叙事、有描写、有说明,让孩子们在潜移默化中接触到不同的表达方式。每次读完一篇课文,我都能感觉到孩子对语言的敏感度有所提高,开始注意一些平时不太留意的词语搭配和句子结构,这正是语文学习的精髓所在。这种“润物细无声”的熏陶效果,比硬性的语法灌输要有效得多。

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作为家长,我特别欣赏这套教材在“语文素养”培养上的用心。它不仅仅是教孩子认识多少字、会写多少词,更注重人文底蕴的渗透。课后的“语文园地”和“拓展阅读”部分设计得相当精彩,里面穿插着很多关于传统文化、诗词常识的小知识,或者是一些有趣的语言游戏。这些内容常常能激发孩子的好奇心,让他们主动去了解更多课本以外的知识。这打破了传统教材的刻板印象,让语文学习变得立体和丰满起来。孩子现在对听故事、背诵古诗的积极性都提高了不少,感觉学习不再是应试任务,而是一场探索语言奥秘的旅程。

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