一年级数学下

出版者:长征出版社

页数:300

出版时间:2010-6

价格:19.80元

isbn号码:9787802055018

具体描述

语文高考真卷演练（2007年普通高等学校招生全国统一考试），ISBN：9787802055018，作者：赵恩友

用户评价

天哪，这本书简直是我的救星！我是一个小学二年级的家长，最近给孩子找点课外读物，希望能在轻松愉快的氛围中巩固一下基础知识。偶然间发现了这本《一年级数学下》，原本还担心内容会不会太简单，毕竟我家孩子已经二年级了，但翻开后我简直惊喜万分！这本书的编排设计太巧妙了，它没有直接堆砌枯燥的公式和习题，而是通过一系列贴近生活、充满童趣的故事和情境来引导孩子思考。比如，它讲到“认识人民币”那一部分，不是简单地罗列硬币和纸币的图案，而是设计了一个“小小超市”的游戏，让孩子们扮演收银员和小顾客，在买卖过程中自然而然地学会加减法和找零。我儿子平时对数学就有点畏难情绪，但看到这些“游戏”，立马就来了精神，问我：“妈妈，我能算对这个小朋友该找多少钱吗？”那种主动探索的欲望是任何说教都比不上的。更让我欣赏的是，它对逻辑思维的培养也做得很到位，有很多“找规律”的小谜题，它们看似简单，实则需要孩子静下心来观察、分析和推理。我敢说，这本书的作者绝对是深谙儿童心理学，知道怎么才能让小脑袋瓜瓜在玩乐中真正“开窍”。强烈推荐给所有希望孩子在轻松愉快的氛围中爱上数学的家长们！

对于一个追求高质量亲子共读体验的家长来说，《一年级数学下》提供的价值远远超出了“数学辅导书”的范畴。它更像是一本精美的绘本加上一本巧妙的思维训练手册的完美结合体。这本书的语言风格非常活泼、亲切，充满了拟人化的表达，读起来朗朗上口，即便是我们这些成年人读起来也感到愉悦，不会有那种功利性的“学习任务感”。在“数与量”的早期概念建立上，它做得尤其扎实，通过数数、分组、配对等一系列操作，确保孩子对“多少”这个概念有稳固的直观感受。让我印象深刻的是，书中的所有例子都非常具有“时代感”和“生活气息”，没有那种老旧的、脱离现实的题目。它关注的是当下孩子们会遇到的情境，比如如何分享零食、如何安排日程。这让孩子觉得数学不是悬浮在空中的理论，而是解决身边实际问题的工具。总而言之，这是一本注重培养孩子数学思维的“内功心法”的宝典，而不是仅仅教授招式的花架子。我已经计划好了，等孩子学完这本，我一定会立刻入手它的上册和后续系列！

说实话，我起初是带着一丝怀疑购入这本《一年级数学下》的，毕竟市面上打着“趣味数学”旗号的书太多了，很多都是徒有其表。然而，这本书真正打动我的是它对“数学语言”的转化能力。我记得我小时候学数学，最大的障碍就是那些拗口的数学术语。这本书做得非常棒，它把“数位”、“比较大小”、“图形的初步认知”这些概念，巧妙地融入到角色扮演和故事情节中。比如，在教“比较长短”时，书中设计了一场“小松鼠搬家”的场景，松鼠们需要选择最合适的树枝来搭建新家，通过比较树枝的长短和粗细，孩子就在不知不觉中掌握了相对比较的概念。这种基于实际操作和情境的教学法，极大地降低了孩子对数学的恐惧感。我孩子以前做题总是依赖死记硬背，但自从用了这本书，我发现她开始学会“自己解释”为什么这样算，她能用自己的话复述解题逻辑。这说明这本书不仅仅是在传授计算技巧，更是在构建孩子对数学世界的底层认知框架，这才是教育的精髓所在，远非那些刷题本能比拟的。

我不得不提一下这本书在培养“空间想象力”方面的独到之处。一年级的数学内容，往往会开始涉及到一些基础的几何形状和空间位置关系，这对很多孩子来说是一个抽象的门槛。这本书处理得非常细腻和富有创意。它不是简单地画出圆、方、三角，而是引导孩子观察周围的世界。比如，它会问：“你看到家里哪些东西是圆形的？”然后紧接着展示如何用积木搭建一个有稳定地基的“小房子”，在这个过程中，孩子不仅认识了二维图形，还开始接触到三维的概念。我记得有一节关于“分类与排序”的内容，它没有采用传统的“苹果和香蕉”的分类法，而是让孩子们帮小动物们根据毛发的颜色或尾巴的形状来分组。这种打破常规的分类练习，极大地激发了孩子的批判性思维和灵活变通的能力。每次我和孩子一起阅读时，我都能感觉到她思维的触角正在向外延伸，不再局限于书本上固定的模式。这本书真正做到了“寓教于乐”，让孩子在探索世界的过程中，自然而然地学习数学。

这本《一年级数学下》给我的感觉非常特别，它仿佛是一本被施了魔法的数学启蒙书。我不是教育工作者，只是一个对阅读质量有较高要求的普通读者，我特别关注书籍的装帧和整体的阅读体验。这本书的纸张质量非常上乘，手感温润，油墨的色彩饱和度恰到好处，即便是鲜艳的图画也不会显得刺眼。更重要的是，它的版式设计极具呼吸感，留白处理得非常到位，不会让密密麻麻的文字和数字占据全部视野，这对于保护孩子的视力、培养良好的阅读习惯至关重要。我注意到，书中在讲解一些较难的概念时，比如“时间与钟表”，它不是用刻板的文字描述，而是用生动的插画展示了太阳的升起落下、小动物的一天活动，将抽象的“小时”和“分钟”概念具象化了。我女儿特别喜欢跟着书里的主人公“乐乐”一起探险，乐乐在书中遇到的数学难题，恰好也是她近期在学校里感到困惑的地方，书中的解题思路循序渐进，不急不躁，总能让人茅塞顿开。这种“沉浸式”的学习体验，远胜于那种只为应试而编排的教辅材料。这本书，从里到外，都散发着对“儿童友好”的尊重与用心。