华文教学概论

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出版者:商务印书馆
作者:郭熙
出品人:
页数:291
译者:
出版时间:2007-9
价格:28.00元
装帧:
isbn号码:9787100054355
丛书系列:商务馆对外汉语专业本科系列教材
图书标签:
  • 对外汉语教学
  • 华文教学
  • 语言学
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  • 第二语言
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  • 基础教育
  • 汉语教学
  • 教师发展
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具体描述

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《华文教学概论》 本书是对当代华文教学理论与实践的一次系统性梳理与深入探讨。全书围绕“华文教学”这一核心概念,从宏观视角出发,逐步深入到微观层面的具体教学策略与方法。 第一部分:华文教学的理论基础与发展历程 本部分首先界定了“华文”的概念及其在世界范围内的传播与演变,阐释了华文教学作为一门独立学科的形成与发展脉络。我们将追溯华文教学从早期以语言为中心的模式,到如今注重文化融合与跨文化交际能力的转变过程。内容涵盖了影响华文教学发展的历史事件、重要理论流派(如结构主义、生成语法、认知主义语言学等)的贡献,以及不同时期教学理念的演变。同时,还将分析当前华文教学面临的机遇与挑战,包括全球化背景下的语言教育新格局、科技发展对教学模式的影响等。 第二部分:华文教学的语言学基础 深入剖析华文作为一门语言的独特性,为教学实践提供坚实的语言学支撑。本部分将重点探讨华文的语音、词汇、语法、语篇等方面的特点,并分析这些特点对华文学习者可能造成的困难,以及相应的教学对策。例如,在语音方面,我们将详细讲解声调系统、韵母的形成与变化,并提出行之有效的发音纠正方法。在词汇方面,不仅会分析词的构词法、词义的演变,还将探讨词汇教学的原则与策略,如根据学习者的母语背景进行词汇对比,运用语境、搭配等方法帮助记忆。在语法方面,本书将梳理华文的句子结构、语序特点、虚词用法等,并结合具体例证,揭示其内在规律,指导教师如何清晰地讲解和训练。此外,还将触及语篇组织、篇章结构等高阶语言能力的发展,为学生提供从句子到篇章的连贯性训练思路。 第三部分:华文教学的目标、原则与设计 本部分旨在构建一套科学、系统、可操作的华文教学目标体系,并阐明贯穿始终的教学原则。我们将讨论华文教学的多元化目标,不仅包括语言技能的提升,更强调文化理解、思维方式的培养以及跨文化沟通能力的建构。在此基础上,我们将深入探讨华文教学的一系列核心原则,如以学习者为中心、情境化教学、互动性原则、差异化教学以及教学的文化敏感性等。这些原则将成为教学设计与实施的指导方针。随后,本部分将详细讲解教学设计的全过程,从确定教学目标、分析学习者需求,到选择教学内容、设计教学活动,再到制定教学评估方案,为教师提供一套完整的教学设计框架。我们将强调教学设计的灵活性与适应性,鼓励教师根据实际情况进行调整与创新。 第四部分:华文教学的具体方法与技能训练 本部分将聚焦于华文教学的实践层面,提供一系列切实有效的教学方法和具体的技能训练策略。我们将详细介绍听、说、读、写各项语言技能的教学方法,并结合丰富的案例进行阐述。例如,听力教学将涵盖语音识别、理解大意、细节捕捉等不同层次的训练;口语教学将侧重于流利度、准确性、得体性以及互动交流能力的培养;阅读教学将分析不同文体的阅读策略,如略读、泛读、精读等;写作教学将从句子、段落到篇章写作,提供清晰的指导步骤。此外,本书还将重点探讨文化教学如何在语言教学中有效融入,包括物质文化、非物质文化的介绍,以及跨文化交际能力的培养。我们将强调通过多种教学手段,如多媒体、游戏、角色扮演、项目式学习等,激发学习者的学习兴趣,提高教学效果。 第五部分:华文教学的评估与反思 本部分关注教学效果的检验与教师的专业发展。我们将探讨多元化的教学评估方式,包括形成性评估与总结性评估,以及对听说读写各项技能的评估方法。评估的目的是为了了解学习者的学习进展,及时发现问题并调整教学策略,同时也为教师的教学改进提供依据。本书还将强调教学反思的重要性,引导教师对自己的教学实践进行批判性思考,总结经验,发现不足,并不断寻求专业成长。最后,我们将展望华文教学的未来发展趋势,如人工智能在语言教学中的应用、在线学习模式的创新等,为华文教育的持续发展提供前瞻性思考。 《华文教学概论》旨在为从事华文教学的教师、在校的师范生以及对华文教育感兴趣的研究者提供一个全面、系统、实用的理论与实践参考。本书力求语言通俗易懂,内容详实,兼具理论深度与实践指导意义,希望能为提升华文教学的质量与水平贡献力量。

作者简介

目录信息

读后感

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对于从事华文教育(对外汉语教育)的人来说,这本书无疑是入门和必备的。 书中较清晰地列出了华文教学与华文教育之间的关系,华文教学与对外汉语教学的区别,指出华侨与华人的区别,以及由此带来的华侨教育和华文教育的不同。 并分别介绍了东南亚(新、马、印、泰、菲等)各...

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用户评价

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这本书的语言风格,用一个词来形容,就是“精准而不失温度”。它在保持学术严谨性的前提下,避免了过度晦涩的行话堆砌,使得复杂的概念也能被清晰、直观地阐释出来。作者善用对比和类比的手法,将抽象的理论具象化,让读者能够迅速抓住要点。尤其是在处理那些存在争议或多方观点的议题时,作者的处理方式非常老道和公允,他既清晰地呈现了不同学派的观点,又旗帜鲜明地指出了自己的倾向性,但这种倾向性并非武断,而是基于充分的证据和严密的逻辑推导。这种平衡感,在学术著作中是难能可贵的。读起来,就像是跟随一位经验丰富、学识渊博的导师在进行一对一的深度交流,既能感受到学术对话的深度,又不会被高深的术语吓退,学习过程因此变得更加平易近人和高效。

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我最欣赏的是作者在论述过程中所展现出的那种跨学科的视野和融合能力。它似乎并不固守于某一单一的理论框架,而是巧妙地引入了心理学、社会学乃至认知科学的一些前沿洞察,来佐证和丰富其核心论点。这使得书中的论述拥有了强大的生命力和解释力,不再是空中楼阁式的理论构建。举例来说,在探讨某些教学情境的分析时,作者引用的案例材料新颖且贴近现实生活,没有那种老旧教材的陈腐感,而是充满了时代气息和实践价值。这种与时俱进的论据选择,足见作者在学术前沿的敏感度。阅读过程中,我时常会停下来,思考这些看似不相关的知识点是如何被作者这条主线串联起来的,这种思维的碰撞和知识的交叉融合,极大地拓宽了我的认知边界,让人感觉不仅仅是在学习一个学科,而是在进行一次全方位的心智升级。

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初翻目录时,我被其中宏大而细致的章节划分所震撼,它不像市面上许多同类书籍那样仅仅罗列一些零散的知识点,而是构建了一个逻辑严密、层层递进的知识体系骨架。这种结构化的处理方式,让初学者也能迅速把握学科的全貌,而不至于迷失在细节的泥潭中。从基础概念的界定到高级策略的探讨,每一步的过渡都显得自然且必然,仿佛作者早已为我们规划好了最佳的学习路径。这种编排的精妙之处在于,它不仅告诉你“是什么”,更重要的是告诉你“为什么是这样”以及“如何才能达到那样”。我注意到一些小标题的处理非常巧妙,它们并非干巴巴的学术术语堆砌,而是更倾向于提出问题,激发读者的思考,引导我们带着疑问去探索后续的内容,极大地增强了阅读的主动性和探索欲。这种设计思路,无疑是为那些追求深度理解而非表面记忆的读者量身定做的学习指南。

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这本书的价值远超出了作为一本参考书的范畴,它更像是一份引领未来实践的行动纲领。它不仅系统地梳理了既有的理论遗产,更重要的是,它提出了许多富有启发性的、面向未来的挑战和思考方向。读完后,我感觉自己的专业视野被极大地刷新了,对于如何将理论有效地转化为课堂上的生动实践,有了一种全新的、更具操作性的理解。书末所附的一些反思性练习和开放式问题,设计得非常有深度,它们不是简单的知识回顾,而是要求读者进行批判性思考和自我定位,真正做到了学以致用。这种强调实践转化和终身学习的设计理念,使得这本书的保质期非常长,相信即使在未来教学环境发生变化后,其中的核心思维框架依然具有强大的指导意义。它不是终点,而是激励读者继续探索的起点。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,那种沉稳又不失典雅的气质,让人一上手就感觉它绝非泛泛之作。内页的纸张选择也相当考究,触感温润,油墨印刷清晰锐利,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到疲劳。我特别留意了排版布局,字里行间留白得恰到好处,使得信息获取的节奏感非常舒适,不会让人感到信息轰炸的压迫感。从封面设计上那几个抽象却意味深长的图形元素来看,编辑团队显然在试图用视觉语言与读者进行初步的对话,暗示着本书内容的深度和广度。触摸着它坚实的封皮,我仿佛已经能预感到里面蕴含着的知识的厚重与精妙。整体来看,这本实体书的制作工艺,完全配得上它可能承载的学术价值,体现了出版方对阅读体验的极致追求,让人有那种想要珍藏起来的冲动。这种对物理形态的重视,往往预示着内容本身的扎实与权威,毕竟,愿意在“面子”上投入如此心力的,很少会敷衍“里子”。

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导师推荐的,非常适合入门的华文教学教材。用词用句浅显易懂,看得很轻松,知识点也就更容易接受

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華文教學的歷史和發展。

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華文教學的歷史和發展。

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导师推荐的,非常适合入门的华文教学教材。用词用句浅显易懂,看得很轻松,知识点也就更容易接受

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导师推荐的,非常适合入门的华文教学教材。用词用句浅显易懂,看得很轻松,知识点也就更容易接受

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