高中数学

出版者:龙门书局

作者:周映平

页数:272

出版时间:2007年11月1日

价格:16.00元

装帧:平装

isbn号码:9787801916860

用户评价

语言风格的枯燥乏味达到了一个新的境界。阅读这本书的过程，简直就是一场精神上的马拉松，全程都在与睡意搏斗。作者的叙述方式极其客观、冷静，甚至可以说是冰冷，完全缺乏任何可以激发学习兴趣的“人情味”。每一个定理的阐述都像是冷冰冰的官方声明，没有任何历史背景的介绍，没有引入任何有趣的思维导向，更别提生活中的实际应用案例来佐证其重要性。例如，讲解复数时，它只是机械地定义了虚数单位和加减乘除的运算法则，却从未提及复数在工程学或物理学中的实际用途，导致我始终无法建立起对这个抽象概念的直观认识。学习数学本应是一场探索和发现的旅程，但这本书却像一份干燥的法律条文，让人只关注于如何通过考试，而忽略了对数学思维本身的欣赏。我希望作者能在讲解过程中加入一些启发性的提问，或者用更具画面感的语言去描述那些抽象的数学结构，哪怕只是偶尔的幽默感也好，这样才能让读者的注意力保持在线，而不是在背诵定义和公式的泥潭中越陷越深。

这本书的例题设置实在太过于“拔高”了，简直让人怀疑是不是直接从奥赛的题库里抄录过来的。很多题目都冗长复杂，计算量大到令人发指，而且对某些偏门技巧的考察达到了吹毛求疵的地步。我理解数学学习需要一定的挑战性，但这种挑战性应该是建立在对基础概念扎实掌握之上的，而不是单纯依赖于繁琐的代数变形或者对某一类特定模型的死记硬背。举个例子，有一道关于立体几何的证明题，需要进行三次以上的空间坐标系转换才能勉强得出结论，而课本上讲解的基础知识点根本无法直接支撑起这种级别的复杂推导。我不得不借助网络上的其他资源和视频教程来理解题目的背景和解题思路，这本书本身提供的解析简短得像一句咒语，完全无法帮助我理解“为什么”要走这条路。它似乎更倾向于服务于那些已经掌握了所有技巧的“学霸”，而对于广大需要打牢基础的中等水平学生来说，它提供的更多是挫败感和无力感。如果一本教辅书不能有效地降低学习的“门槛”并提供清晰的“路径图”，那么它的教育价值就要大打折扣了。

这本书的“配套资源”部分做得极其敷衍了事。宣传册上信誓旦旦地提到了“丰富的在线题库”和“实时答疑服务”，但实际体验却是一场空。在线题库的链接指向了一个加载速度慢到令人发指的网站，而且题目分类混乱不堪，很多标记为“最新高考真题”的题目，内容却是几年前的老旧版本。更让人恼火的是，所谓的“实时答疑”，提交问题后等待回复的时间常常超过了48小时，而回复的内容往往只是简单地复制粘贴了书本上的某一段文字，完全没有针对我的具体疑问进行解答。这种“线上线下”的脱节，严重损害了这本书的整体价值。对于自学者而言，及时的反馈和准确的资源支持是至关重要的，而这本书在这方面提供的帮助几乎为零。它给人一种“重销售、轻维护”的印象，似乎作者和出版社只负责把书印出来卖出去，后续的学习支持就完全放任自流了。如果不能兑现宣传中的服务承诺，那么这些附加的营销噱头就只能被视为一种误导消费者的手段。

这本书的排版和设计简直是一场灾难，拿到手的时候就感觉非常粗糙。纸张的质量也极其一般，油墨味很重，翻阅起来一点都不舒心。更要命的是，章节的逻辑性实在是难以恭维，知识点之间的跳转生硬得让人摸不着头脑。比如，讲到函数图像的平移，前一页还在讨论数列的求和，下一页突然就跳到了三角函数的诱导公式，中间没有任何平滑的过渡或者必要的铺垫。我花了大量时间试图在这些跳跃的知识点之间建立联系，结果往往是徒劳。感觉作者像是把所有他能想到的高中数学知识点一股脑地塞进这本书里，却完全没有考虑读者的学习路径和认知负荷。对于初学者来说，这本书无疑是一道难以逾越的鸿沟，它不是引导你攀登高峰的阶梯，更像是一堆散落的岩石，让人无处着力。我甚至怀疑作者在编写过程中是否与任何一位一线教师进行过深入的沟通，因为这种脱离实际教学经验的编排方式，在课堂上是绝对行不通的。希望未来的版本能在结构布局和内容组织上进行彻底的颠覆性修改，否则，它只配被束之高阁，沦为一本“知识的堆砌品”。

结构上的不一致性使得查阅和复习成为一项艰巨的任务。这本书的索引做得非常粗糙，很多关键术语在书后的检索表中根本找不到，或者指向的页码是错误的。更让人头疼的是，不同章节对同一个概念的表述方式存在微妙的差异，这在学习初期可能不会太明显，但到了复习阶段，当需要快速回顾知识点时，这种不统一就会造成极大的认知混乱。比如，在解析几何部分，作者使用了$F_1, F_2$来代表焦点，但在圆锥曲线的性质讨论部分，却突然换成了$C_1, C_2$，而没有任何解释或交叉引用说明这是同一个概念的不同表示法。这种不规范性极大地拖慢了我的复习效率，我不得不花费大量时间去核对，判断不同章节中符号和术语的对应关系。一本好的参考书应当是稳定可靠的“工具”，但这本书给人的感觉更像是一个未经严格校对的初稿合集，每一个知识点的表述都需要读者自己去“驯化”和标准化，这对于追求效率的高中学习来说，是不可接受的疏忽。