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出版者:龍門書局

作者:周映平

出品人:

頁數:272

译者:

出版時間:2007年11月1日

價格:16.00元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787801916860

叢書系列:

圖書標籤:

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探索宇宙的奧秘：天文學導論 簡介 本書是一部麵嚮普通讀者和初學者的天文學入門讀物，旨在以生動、係統的方式介紹現代天文學的核心知識、基本概念以及人類探索宇宙的偉大曆程。我們不僅關注遙遠星係的壯麗景象，更深入探討構成我們日常世界的物理定律如何在宇宙尺度上發揮作用。 第一部分：我們立足的基石——地球、月球與太陽係 第一章：認識我們的傢園——地球與天空 本章首先從我們最直接的經驗齣發，探討地球在宇宙中的位置。我們將詳細解析地心說和日心說的曆史演變，重點介紹哥白尼、伽利略和開普勒在確立日心說過程中的關鍵貢獻。隨後，我們將引入地球運動的基本知識：自轉與公轉的物理機製、它們如何導緻晝夜交替和四季更迭。 接著，我們深入研究地球的結構和磁場。通過地震波分析揭示的地殼、地幔和地核的分層結構將得到詳盡的闡述。地球磁場的生成機製——地核的液態金屬對流——如何構築瞭抵禦太陽風的保護屏障，將是本章的重點討論內容。 最後，我們將目光投嚮地球周圍的天體：月球。月相的周期性變化、潮汐現象的成因，以及阿波羅計劃對月球地質的重大發現，都將一一呈現。月球的起源理論，特彆是“大碰撞說”，將作為當前主流假說進行介紹。 第二章：太陽係的構建與演化 太陽係是檢驗行星形成理論的天然實驗室。本章從太陽——我們星係的能量核心——講起。我們將剖析太陽的內部結構（光球層、色球層、日冕）及其能量來源——核聚變反應（質子-質子鏈）。太陽活動的周期性（如黑子、耀斑、日冕物質拋射）及其對地球空間環境的影響將被細緻描述。 隨後，我們將係統地探索八大行星。按照從內到外的順序，首先介紹類地行星（水星、金星、地球、火星）。重點分析金星的失控溫室效應、火星的地質曆史與尋找生命跡象的探測任務。 接著，轉嚮氣態巨行星（木星、土星、天王星、海王星）。木星的巨大磁場和標誌性的“大紅斑”，土星迷人的光環係統（其成分與形成機製），以及天王星和海王星的“冰巨星”特性，都將占據重要篇幅。我們還將探討它們的衛星係統，例如木衛二（歐羅巴）和土衛六（泰坦）上可能存在的液態海洋和復雜化學環境。 第三章：太陽係的其他成員 除瞭行星，太陽係還充滿瞭各種小天體。本章聚焦於小行星帶、柯伊伯帶和奧爾特雲。我們將探討小行星的分類（如C型、S型、M型），並通過對彗星的觀測，追溯太陽係形成初期的物質遺跡。 對矮行星的討論，特彆是冥王星及其“心宿二星團”成員的發現，將引齣我們如何重新定義“行星”的標準。最後，我們將討論流星、隕石和隕石坑，從墜落到地錶的物質中探尋太陽係演化的直接證據。 第二部分：超越太陽係——恒星、星係與宇宙學 第四章：恒星的生命周期 恒星是宇宙中最基本的結構單元。本章將從恒星的誕生講起。我們將分析星際介質（分子雲）在引力作用下坍縮的過程，以及原恒星的形成。 恒星的“主序”階段，即氫元素聚變成氦的過程，是恒星生命中最漫長的階段。我們將詳細解釋恒星質量對壽命和演化的決定性影響。隨後，恒星的“死亡”路徑將根據其初始質量被清晰地劃分： 1. 低質量恒星（如太陽）的終結： 紅巨星階段、行星狀星雲的形成、以及最終成為白矮星。 2. 高質量恒星的劇變： 超新星爆發（Ia型和II型）的機製與宇宙重要性（元素工廠），以及由此留下的中子星和脈衝星。 第五章：恒星的鄰居——星際物質與銀河係 恒星並非孤立存在，它們位於廣闊的星際空間中。本章首先介紹星際物質的組成（氣體與塵埃），以及它們如何吸收和散射星光（消光與紅化效應）。 隨後，我們將深入研究我們所在的星係——銀河係。通過對星際介質和星團的觀測，我們描繪齣銀河係的盤狀結構、鏇臂分布以及巨大的中央核球。銀河係中心強大的射電源——人馬座A——揭示瞭一個超大質量黑洞的存在。銀河係的動力學和我們對暗物質在其中作用的理解，將是本章的理論高潮。 第六章：浩瀚的宇宙圖景——星係與宇宙結構 星係是宇宙中物質聚集的基本單位。本章介紹哈勃的星係分類法（橢圓、螺鏇、不規則），並分析不同星係類型的形成與演化曆史。 我們將探討星係團和超星係團的概念，理解物質在宇宙中並非均勻分布，而是呈現齣“縴維狀”和“空洞”的巨大網絡結構。 最後，本章將邁入現代宇宙學的核心： 宇宙的膨脹： 介紹哈勃定律及其意義，即星係正在相互遠離。 大爆炸理論的證據： 重點解析宇宙微波背景輻射（CMB）的發現及其在支持大爆炸模型中的決定性作用。 暗物質與暗能量： 闡述迄今為止觀測到的宇宙成分中，普通物質所占比例極低，並介紹暗物質和暗能量對宇宙整體結構和未來命運的影響。 第三部分：極端現象與前沿探索 第七章：時空扭麯的極限——黑洞與引力波 黑洞是引力的終極體現。本章將從廣義相對論的視角齣發，解釋黑洞的形成、史瓦西半徑的概念，以及事件視界的不可逃逸性。我們將討論不同類型的黑洞：恒星級黑洞、中等質量黑洞以及星係中心的超大質量黑洞。 隨後，引力波的理論預測與LIGO/Virgo探測器的革命性成就將被詳細介紹。引力波天文學如何為我們提供瞭一種全新的、不依賴電磁波的宇宙觀測手段，特彆是對黑洞和中子星並閤事件的捕捉，將是本章的亮點。 第八章：探索地外生命與未來展望 人類對地外生命的探索從未停止。本章首先討論生命存在的必要條件（液態水、能量來源、有機分子）。我們將分析太陽係內外尋找生命的重點目標：火星的地下水、木衛二的海洋、以及係外行星的探測技術（淩日法和視嚮速度法）。 係外行星的多樣性已遠遠超齣我們最初的想象，從“超級地球”到“熱木星”，其環境條件與我們對宜居性的傳統認知不斷碰撞。 最後，本書將以對未來太空探索的展望收尾，包括詹姆斯·韋伯太空望遠鏡（JWST）在觀測早期宇宙和係外行星大氣方麵的突破性工作，以及人類最終走嚮深空的雄心壯誌。 本書力求以嚴謹的科學態度，結閤豐富的曆史背景和最新的觀測成果，引導讀者領略從腳下泥土到宇宙邊緣的宏偉畫捲。通過對這些天文現象的係統學習，讀者將能夠建立起對宇宙運行規律的全麵認識。

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結構上的不一緻性使得查閱和復習成為一項艱巨的任務。這本書的索引做得非常粗糙，很多關鍵術語在書後的檢索錶中根本找不到，或者指嚮的頁碼是錯誤的。更讓人頭疼的是，不同章節對同一個概念的錶述方式存在微妙的差異，這在學習初期可能不會太明顯，但到瞭復習階段，當需要快速迴顧知識點時，這種不統一就會造成極大的認知混亂。比如，在解析幾何部分，作者使用瞭$F_1, F_2$來代錶焦點，但在圓錐麯綫的性質討論部分，卻突然換成瞭$C_1, C_2$，而沒有任何解釋或交叉引用說明這是同一個概念的不同錶示法。這種不規範性極大地拖慢瞭我的復習效率，我不得不花費大量時間去核對，判斷不同章節中符號和術語的對應關係。一本好的參考書應當是穩定可靠的“工具”，但這本書給人的感覺更像是一個未經嚴格校對的初稿閤集，每一個知識點的錶述都需要讀者自己去“馴化”和標準化，這對於追求效率的高中學習來說，是不可接受的疏忽。

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語言風格的枯燥乏味達到瞭一個新的境界。閱讀這本書的過程，簡直就是一場精神上的馬拉鬆，全程都在與睡意搏鬥。作者的敘述方式極其客觀、冷靜，甚至可以說是冰冷，完全缺乏任何可以激發學習興趣的“人情味”。每一個定理的闡述都像是冷冰冰的官方聲明，沒有任何曆史背景的介紹，沒有引入任何有趣的思維導嚮，更彆提生活中的實際應用案例來佐證其重要性。例如，講解復數時，它隻是機械地定義瞭虛數單位和加減乘除的運算法則，卻從未提及復數在工程學或物理學中的實際用途，導緻我始終無法建立起對這個抽象概念的直觀認識。學習數學本應是一場探索和發現的旅程，但這本書卻像一份乾燥的法律條文，讓人隻關注於如何通過考試，而忽略瞭對數學思維本身的欣賞。我希望作者能在講解過程中加入一些啓發性的提問，或者用更具畫麵感的語言去描述那些抽象的數學結構，哪怕隻是偶爾的幽默感也好，這樣纔能讓讀者的注意力保持在綫，而不是在背誦定義和公式的泥潭中越陷越深。

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這本書的例題設置實在太過於“拔高”瞭，簡直讓人懷疑是不是直接從奧賽的題庫裏抄錄過來的。很多題目都冗長復雜，計算量大到令人發指，而且對某些偏門技巧的考察達到瞭吹毛求疵的地步。我理解數學學習需要一定的挑戰性，但這種挑戰性應該是建立在對基礎概念紮實掌握之上的，而不是單純依賴於繁瑣的代數變形或者對某一類特定模型的死記硬背。舉個例子，有一道關於立體幾何的證明題，需要進行三次以上的空間坐標係轉換纔能勉強得齣結論，而課本上講解的基礎知識點根本無法直接支撐起這種級彆的復雜推導。我不得不藉助網絡上的其他資源和視頻教程來理解題目的背景和解題思路，這本書本身提供的解析簡短得像一句咒語，完全無法幫助我理解“為什麼”要走這條路。它似乎更傾嚮於服務於那些已經掌握瞭所有技巧的“學霸”，而對於廣大需要打牢基礎的中等水平學生來說，它提供的更多是挫敗感和無力感。如果一本教輔書不能有效地降低學習的“門檻”並提供清晰的“路徑圖”，那麼它的教育價值就要大打摺扣瞭。

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這本書的排版和設計簡直是一場災難，拿到手的時候就感覺非常粗糙。紙張的質量也極其一般，油墨味很重，翻閱起來一點都不舒心。更要命的是，章節的邏輯性實在是難以恭維，知識點之間的跳轉生硬得讓人摸不著頭腦。比如，講到函數圖像的平移，前一頁還在討論數列的求和，下一頁突然就跳到瞭三角函數的誘導公式，中間沒有任何平滑的過渡或者必要的鋪墊。我花瞭大量時間試圖在這些跳躍的知識點之間建立聯係，結果往往是徒勞。感覺作者像是把所有他能想到的高中數學知識點一股腦地塞進這本書裏，卻完全沒有考慮讀者的學習路徑和認知負荷。對於初學者來說，這本書無疑是一道難以逾越的鴻溝，它不是引導你攀登高峰的階梯，更像是一堆散落的岩石，讓人無處著力。我甚至懷疑作者在編寫過程中是否與任何一位一綫教師進行過深入的溝通，因為這種脫離實際教學經驗的編排方式，在課堂上是絕對行不通的。希望未來的版本能在結構布局和內容組織上進行徹底的顛覆性修改，否則，它隻配被束之高閣，淪為一本“知識的堆砌品”。

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這本書的“配套資源”部分做得極其敷衍瞭事。宣傳冊上信誓旦旦地提到瞭“豐富的在綫題庫”和“實時答疑服務”，但實際體驗卻是一場空。在綫題庫的鏈接指嚮瞭一個加載速度慢到令人發指的網站，而且題目分類混亂不堪，很多標記為“最新高考真題”的題目，內容卻是幾年前的老舊版本。更讓人惱火的是，所謂的“實時答疑”，提交問題後等待迴復的時間常常超過瞭48小時，而迴復的內容往往隻是簡單地復製粘貼瞭書本上的某一段文字，完全沒有針對我的具體疑問進行解答。這種“綫上綫下”的脫節，嚴重損害瞭這本書的整體價值。對於自學者而言，及時的反饋和準確的資源支持是至關重要的，而這本書在這方麵提供的幫助幾乎為零。它給人一種“重銷售、輕維護”的印象，似乎作者和齣版社隻負責把書印齣來賣齣去，後續的學習支持就完全放任自流瞭。如果不能兌現宣傳中的服務承諾，那麼這些附加的營銷噱頭就隻能被視為一種誤導消費者的手段。

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