基礎教育課程改革對高師院校的課程與教學提齣瞭嚴峻的挑戰,學科教學論既是高師院校體現教師專業特點的重要課程,又是直接反映基礎教育課程改革要求的重要載體,當前,我國學科教學論教材建設帶後於基礎教育課程改革,“學科教學論”教學基本上沿用瞭傳統的教學內容,沒有滲透新的教育曆年,不能滿足高師院校對未來中學教師培養的需要。
發表於2024-12-24
生物教學論 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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