致语文教师

作者:余映潮

页数:218

出版时间:2013-5

价格:35.00元

isbn号码:9787567502123

具体描述

本书以余映潮老师在全国各地的10个讲座稿为蓝本，分别从“成长智慧”“教学智慧”“治学智慧”三个方面，提炼出关于语文教师成长的40项基本修炼，结合作者毕生的教育教学经验和教训，娓娓道来，是一线教师提高教学水平和教育素养的必备书。

读后感

一、自序 “名师都是在艰苦的环境中成长起来的，中小学教师成功的机会在八小时之外。” “几十年坚持不懈的人，才有可能成为专家。” “如果没有大量的学术资料的支撑，一般研究者的研究是行之不远的。因为他不知道学术世界正在发生什么样的变化，不知道别人的研究走到了一个什...

一、自序 “名师都是在艰苦的环境中成长起来的，中小学教师成功的机会在八小时之外。” “几十年坚持不懈的人，才有可能成为专家。” “如果没有大量的学术资料的支撑，一般研究者的研究是行之不远的。因为他不知道学术世界正在发生什么样的变化，不知道别人的研究走到了一个什...

一、自序 “名师都是在艰苦的环境中成长起来的，中小学教师成功的机会在八小时之外。” “几十年坚持不懈的人，才有可能成为专家。” “如果没有大量的学术资料的支撑，一般研究者的研究是行之不远的。因为他不知道学术世界正在发生什么样的变化，不知道别人的研究走到了一个什...

一、自序 “名师都是在艰苦的环境中成长起来的，中小学教师成功的机会在八小时之外。” “几十年坚持不懈的人，才有可能成为专家。” “如果没有大量的学术资料的支撑，一般研究者的研究是行之不远的。因为他不知道学术世界正在发生什么样的变化，不知道别人的研究走到了一个什...

一、自序 “名师都是在艰苦的环境中成长起来的，中小学教师成功的机会在八小时之外。” “几十年坚持不懈的人，才有可能成为专家。” “如果没有大量的学术资料的支撑，一般研究者的研究是行之不远的。因为他不知道学术世界正在发生什么样的变化，不知道别人的研究走到了一个什...

用户评价

我不得不承认，这本书带给我的冲击是巨大的。我一直以为，对语文的理解，已经足够深入，足以应对各种学习和工作中的挑战。然而，在阅读这本书的过程中，我发现自己之前的认知是多么的狭隘和片面。它让我看到了，语文不仅仅是文字的堆砌，更是思想的载体，情感的桥梁，文化的传承。书中对一些经典篇章的解读，让我看到了那些文字背后隐藏的深层含义，那些作者想要传达的，超越时代的思想和情感。我曾经只是停留在字面意思的理解，而这本书，却像一把钥匙，打开了我通往更深层理解的大门。我开始重新审视我所读过的每一首诗，每一篇散文，每一部小说。我发现，那些曾经让我感到晦涩难懂的文字，在作者的引导下，变得清晰而动人。我开始理解，为什么有些文字能够流传千古，为什么有些故事能够触动人心。它让我看到了，语文的魅力，在于它的包容性和无限的可能性。它既可以是严谨的逻辑推理，也可以是奔放的诗意抒情；既可以是历史的记录，也可以是对未来的畅想。这本书让我看到了，语文的力量，在于它能够塑造我们的思维方式，能够丰富我们的精神世界，能够让我们更好地理解自己，理解他人，理解这个世界。我曾经以为，学习语文就是背诵、默写、分析，而这本书，让我看到了，学习语文，更是一种生活的艺术，一种心灵的修行。它让我明白，真正的语文学习，是从心底热爱文字，从生活中感悟语言，从每一次阅读中获得成长。

说实话，我拿到这本书时，并没有立即投入阅读。我承认，我对“语文教师”这个名字，总会带有一丝对“教科书式”的抵触。我更倾向于那些能够触动心灵、引发思考的书籍，而不是那些充斥着理论和术语的“工具书”。然而，《致语文教师》这本书，却悄无声息地颠覆了我最初的预设。它并没有以一种说教的姿态出现，而是以一种极其真诚、甚至有些“絮叨”的语气，娓娓道来。我仿佛能听到一位经验丰富的老友，在向我诉说着他与文字、与学生、与教育的故事。书中描绘的那些课堂上的“小确幸”，那些师生之间令人会心一笑的互动，那些看似平淡却充满智慧的瞬间，都深深地打动了我。它没有刻意去营造什么“高大上”的教育理念，而是将那些最朴素、最真挚的情感融入其中。我尤其欣赏作者对于“错误”和“意外”的接纳。它并没有将“犯错”视为洪水猛兽，而是将其看作是学习过程中不可或缺的一部分，甚至是激发创新的契机。这让我看到了，语文教学并非是一条僵化的轨道，而是一个充满生命力和创造力的花园。它让我重新审视了“学习”的本质，意识到真正的学习，并非是对知识的简单复制，而是对思想的启迪，对情感的滋养，对个性的张扬。这本书让我看到了，语文教师的魅力，不仅仅在于他们传授了多少知识，更在于他们如何点燃了学生内心深处的火苗，如何让他们在文字的世界里自由翱翔。

这本书，我断断续续地读了许久，每一次翻开，都会有新的触动。它不仅仅是一本关于“语文”的书，更像是一位智者，在耳畔低语，引导我重新审视那些曾经习以为常的文字，那些埋藏在字里行间的深刻。它没有那种高高在上的说教，而是以一种平等、亲切的姿态，邀请我一同踏上探索语文世界的神奇旅程。我曾经以为，语文就是那些考试中的选择题、填空题，是那些需要背诵的古诗文，是那些需要严谨分析的篇章。然而，这本书却让我看到了语文更广阔的天地，它如同一扇窗，让我窥见了文字背后隐藏的灵魂，看到了语言如何构建我们的思想，如何塑造我们的情感，甚至如何影响我们的命运。书中那些关于情感的细腻描摹，关于人性的深刻洞察，让我不禁停下脚步，反复咀嚼。那些看似平常的词句，在作者的笔下，仿佛被赋予了生命，跃然纸上，触动我内心最柔软的地方。我开始反思自己与文字的关系，反思我与他人的沟通方式。我意识到，我曾经是多么地忽视了语言的力量，多么地浅薄地对待着这个滋养我成长的载体。它让我明白，学习语文，不仅仅是为了考试，更是为了更好地理解世界，更好地表达自己，更好地与他人建立连接。这本书让我明白了，那些看似晦涩难懂的诗句，其实蕴含着古人对生活最真挚的情感；那些冗长的散文，其实是作者对世界最深刻的思考。我开始重新审视我所读过的每一本书，每一篇文章，甚至每一次对话。我开始留意那些被我忽略的细节，那些被我视为理所当然的表达。它像一颗投入平静湖面的石子，在我心中激起了层层涟漪，让我对语文的学习，乃至对整个世界的看法，都发生了翻天覆地的变化。我曾一度认为，自己已经对语文有了足够的了解，但在阅读这本书的过程中，我才发现，自己只是站在了海岸边，而这片浩瀚的海洋，才刚刚向我展露它神秘的面纱。

我一直认为，阅读是一件非常私人的事情，它关乎个人的体验和感悟。然而，这本书，却让我体验到了一种前所未有的“群体式”的共鸣。在翻阅的过程中，我时常会不自觉地停下来，思考：“对啊，我也是这么觉得的！”或者，“原来还有这样的角度！”它就像一位默契的伙伴，说出了我心中那些模糊的、未曾清晰表达过的想法。这本书让我看到了，语文的力量，远远不止于考试成绩的提升，它更关乎个体精神世界的构建，关乎对社会现象的洞察，关乎人与人之间的情感连接。书中对一些社会热点话题的解读，让我看到了语文作为一种强大而敏锐的工具，如何能够揭示问题的本质，如何能够引发深刻的思考。我曾经以为，我对于语文的理解已经足够，但这本书，却让我看到了语文更广阔的维度。它让我明白，语文的学习，不仅仅是关于“学好”语文，更是关于“用好”语文，用它去理解世界，用它去表达自己，用它去影响他人。书中的一些教学案例，虽然不是直接针对我的学习，但却让我从中窥见了语文在教育领域中所扮演的独特而重要的角色。它让我反思，我曾经是如何学习语文的，我又希望如何去学习语文。这本书的出现，就像一盏明灯，照亮了我对语文学习的迷茫，让我看到了新的方向和可能性。它让我明白了，语文，其实渗透在我们生活的每一个角落，它既是工具，也是艺术，更是我们与世界对话的方式。

我一直以为，我对语文的理解，已经足够深刻，足以应对各种挑战。我曾以为，我能够游刃有余地驾驭文字，能够精准地表达我的想法。然而，这本书，却像一位不知名的“点穴高手”，精准地触动了我内心深处那些关于语文的盲点和误区。它让我看到，我曾经对语文的认识，是多么的狭隘和片面。书中对一些细微的语言现象的剖析，让我惊叹于文字背后隐藏的巨大能量。我曾经以为，一个词语的选用，一个句式的变化，并不会对表达产生太大的影响，但这本书，却让我看到了，这些细微之处，往往是决定表达成败的关键。它让我明白，语文不仅仅是沟通的工具，更是思想的载体，情感的表达，甚至是一种艺术的创作。我曾经将学习语文，仅仅视为一项“任务”，而这本书，却让我看到了，学习语文，其实是一种“享受”，是一种“探索”，是一种“修行”。它让我开始重新审视我所读过的每一本书，每一篇文章，甚至每一段对话。我开始留意那些被我忽略的细节，那些被我视为理所当然的表达。它让我明白了，真正的语文能力，并非是能够写出华丽辞藻，而是能够用最恰当的文字，最准确地表达内心的情感和思想。这本书，为我打开了一扇全新的窗户，让我看到了语文更广阔的天地，也让我对自己的语文学习，有了新的目标和方向。

老实说，当这本书送到我手中时，我并没有立即投入阅读。我承认，我对“语文教师”这个词汇，总是带着一丝先入为主的刻板印象。在我过去的认知里，这似乎意味着一份与“严谨”、“规律”、“考试”紧密相连的工作，充满了各种条条框框，缺乏那种让人眼前一亮的惊喜。然而，这本书，彻底颠覆了我对语文教学的固有看法。它没有冗长的理论说教，也没有空洞的口号式表达。相反，它以一种极其生动、贴近生活的笔触，描绘了语文在实际教学中的种种可能。我仿佛能看到，一个个鲜活的课堂场景在我眼前展开，那些充满智慧的提问，那些巧妙的引导，那些孩子们眼中闪烁的光芒，都让我深深地着迷。作者并没有把语文教师描绘成高高在上的“传道者”，而是更像一位循循善诱的“引路人”，一位充满热情的“同行者”。他分享的那些教学中的“小故事”，那些看似不起眼的瞬间，却往往蕴藏着深刻的教育智慧。我尤其欣赏书中对“例外”的尊重和发掘。比如，当一个学生提出了一个“跑题”的问题，这本书并没有教你如何“纠正”他，而是引导你去思考，这个“例外”背后可能隐藏着怎样的思维火花，又如何将其巧妙地融入教学之中。这让我意识到，语文教学并非是一成不变的公式，而是一个充满变数和惊喜的动态过程。这本书让我看到了，语文教师的伟大之处，不仅仅在于他们传递了多少知识，更在于他们如何激发了学生学习的兴趣，如何点燃了他们对语言的热爱，如何引领他们走上独立思考的道路。

这本书，就像一位经验丰富的长者，用他深邃的智慧和丰富的阅历，为我揭开了语文世界的层层迷雾。我曾经以为，语文就是那些古老的诗篇，那些经典的散文，那些需要反复钻研的语法规则。然而，这本书，却让我看到了，语文更鲜活、更生动的一面。它不仅仅是书本上的文字，更是我们日常生活中的沟通，是我们内心世界的抒发，更是我们与他人建立情感连接的桥梁。书中对一些生活场景的描绘，让我看到了，语文是如何渗透在我们生活的点点滴滴之中，又是如何影响着我们对世界的认知和理解。我曾经以为，学习语文，就是为了掌握更多的词汇和句式，而这本书，却让我看到了，学习语文，更是一种对生活的感悟，一种对情感的体验，一种对人性的探索。它让我明白，真正的语文学习，是从心底热爱文字，是从生活中感悟语言，是从每一次阅读中获得成长。它让我看到了，语文的力量，在于它能够塑造我们的思维方式，能够丰富我们的精神世界，能够让我们更好地理解自己，理解他人，理解这个世界。我曾经以为，自己已经对语文有了足够的了解，但在阅读这本书的过程中，我才发现，自己只是站在了海岸边，而这片浩瀚的海洋，才刚刚向我展露它神秘的面纱。

我曾经以为，我对文字的理解已经足够深刻，足以应对生活和工作中的各种挑战。我曾以为，自己能够游刃有余地运用语言，精准地表达我的想法。然而，这本书，却像一位不知名的“点醒者”，精准地触动了我内心深处那些关于语文的盲点和误区。它让我看到了，我曾经对语文的认识，是多么的狭隘和片面。书中对一些细微的语言现象的剖析，让我惊叹于文字背后隐藏的巨大能量。我曾经以为，一个词语的选用，一个句式的变化，并不会对表达产生太大的影响，但这本书，却让我看到了，这些细微之处，往往是决定表达成败的关键。它让我明白，语文不仅仅是沟通的工具，更是思想的载体，情感的表达，甚至是一种艺术的创作。我曾经将学习语文，仅仅视为一项“任务”，而这本书，却让我看到了，学习语文，其实是一种“享受”，是一种“探索”，是一种“修行”。它让我开始重新审视我所读过的每一本书，每一篇文章，甚至每一段对话。我开始留意那些被我忽略的细节，那些被我视为理所当然的表达。它让我明白了，真正的语文能力，并非是能够写出华丽辞藻，而是能够用最恰当的文字，最准确地表达内心的情感和思想。这本书，为我打开了一扇全新的窗户，让我看到了语文更广阔的天地，也让我对自己的语文学习，有了新的目标和方向。

当我翻开这本书时，我并没有抱有多大的期待。坦白说，“语文教师”这个词汇，总会让我联想到枯燥的教学理论和刻板的教学方法。然而，这本书，却以一种极其出人意料的方式，吸引了我。它没有华丽的辞藻，也没有深奥的理论，而是以一种极其朴实、真诚的笔触，描绘了语文在教学中的种种可能性。我仿佛置身于一个充满活力的课堂，看到了老师们如何用他们的智慧和热情，点燃孩子们对文字的热爱。书中那些关于“灵感乍现”的时刻，那些师生间充满智慧的互动，那些看似微不足道的细节，却都蕴含着深刻的教育哲理。它让我看到了，语文教学并非是一成不变的公式，而是一个充满生命力和创造力的过程。作者并没有回避教学中的困惑和挑战，反而以一种坦诚的态度，分享了他们在实践中的思考和感悟。这让我觉得，阅读这本书，就像在与一位经验丰富的同行者交流，彼此都能从中获得力量和启发。它让我明白了，如何将那些抽象的教学理论，转化为鲜活的教学实践，如何让枯燥的知识，变得生动有趣，如何让学生真正爱上语文，爱上学习。这本书，让我对语文教学的理解，上升到了一个新的高度，也让我对那些辛勤耕耘在教育一线上的语文教师，充满了敬意。

拿到这本书的那一刻，我并没有抱有多大的期待，或许是因为“语文教师”这个名字，让我联想到了枯燥的教学理论和刻板的教学方法。然而，当我翻开第一页，便被一种奇妙的力量所吸引。它没有劈头盖脸地灌输知识，而是像一个经验丰富的向导，娓娓道来，将我引入一个充满惊喜的语文世界。书中所描绘的那些课堂场景，那些师生间的互动，那些灵感的碰撞，都让我感同身受，仿佛回到了我自己的学生时代，又或是看到了未来我可能经历的教学情景。我尤其欣赏作者对于那些“意想不到”的教学时刻的描绘。比如，某个学生突如其来的一个问题，可能看似简单，却能引领整个课堂走向一个全新的方向；又比如，老师一次无心的引导，可能点燃了学生内心深处对文学的热情。这些瞬间，是教科书上永远无法教授的，却是语文教学中最宝贵、最闪耀的火花。这本书让我看到了语文教师身上所承载的不仅仅是知识的传授，更是一种精神的引领，一种人文的关怀。作者并没有回避教学中的困惑和挑战，反而用一种坦诚的态度，分享了自己在实践中的思考和感悟。这让我觉得，阅读这本书，就像在与一位同行者交流，彼此都能从中获得力量和启发。我曾经对一些抽象的教学理论感到迷茫，但这本书中的案例和故事，将这些理论具象化，让我能够更清晰地理解它们在实际教学中的应用。它让我明白了，如何将那些看似遥远的理论，转化为鲜活的教学实践，如何让枯燥的知识，变得生动有趣，如何让学生真正爱上语文，爱上学习。

作者很真诚，多肺腑之言，但有些啰嗦，深度还是不够，启发不大。

庆幸在还没入职的时候，遇到了可以称为职业榜样的老师。虚心学习、模仿，以期建立一套自己的系统。 大体浏览一遍，目前对我最受用的是第一部分“成长智慧”。另外两个部分需要真正投入教学实践后才会有更深入的理解。纸上谈兵总是空。 因此，以后还会再返回来看。相信会有更丰富的收获。

做一个有智慧的教师，做一个坚韧的人。

对，实用性很强。工具书。

在工作中寻找快乐，获得意义。苦心孤诣，不断成长。其心诚，其艺精。向老派名师致敬。