劳拉•E•伯克 (Laura E. Berk) ,美国伊利诺伊州立大学心理系的著名教授,她在该校给本科生和研究生讲授“人的发展”课程达30多年之久。她于加利福尼亚大学伯克利分校获心理学学士学位,后在芝加哥大学获儿童发展与教育心理学专业硕士和博士学位,曾是康奈尔大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校、斯坦福大学和南澳大学的访问学者。
伯克的研究领域涉及学校环境对儿童发展的影响、个人言语的发展等。其论著曾在多种顶级学术刊物发表,如《儿童发展》(Child Development)、《发展心理学》(Developmental Psychology)等,并曾给《今日心理学》 (Psychology Today)以及《科学美国人》(Scientific American)杂志撰写多篇稿件。
陈会昌,北京师范大学心理学院发展心理研究所教授,博士生导师。曾任国际行为发展研究会执行委员会顾问兼中国地区协调员,中国心理学会理事,中国心理学会发展心理专业委员会副主任。现任国务院关心下一代工作委员会儿童发展中心专家委员会委员,中国家庭教育学会理事,中国青少年研究中心专家支持系统特聘专家,《亚洲与太平洋语言与听觉杂志》编委,香港《幼儿学报》编委。
发表于2024-11-26
伯克毕生发展心理学 2024 pdf epub mobi 电子书
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伯克毕生发展心理学(第4版)》是在美国及世界各地被广泛使用的大学本科和研究生教科书,是发展心理学教学中最权威的教材之一,同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作。作者劳拉•E•伯克既是美国一位颇有影响的心理学家,也是儿童事业的积极活动者。
《伯克毕生发展心理学:从青年到老年(第4版)》是《伯克毕生发展心理学(第4版)》后半部分的内容。它以真人真事为例,把生理与心理发展知识和理论融为一体,对个体的成年早期、中年期、老年期以及死亡临终加以详细介绍。特别是对老年期、衰老、临终、死亡、丧亲的阐述,则会使中国读者耳目一新,并在某种程度上引发人们对生命价值和人生意义的沉思。 最新的研究成果、鲜活的图文资料、简练流畅的表达风格,使本书将理论性、科学性和人文关怀融为一体。它既可以作为我国大学心理系的教学与学习参考书,也可以作为各种培训教材。而对于绝大多数不太懂专业心理学的普通读者,尤其是处于人生拐点的青年朋友以及关注生命健康的中老年朋友,它也有重要的阅读和参考价值。
考研教科书
评分后半部读起来有点枯燥,更多是理论陈列,实验范式介绍,而理论争议与辨析的内容相对较少。更面向一般大众,因为它介绍了相当多的生理知识与生活常识。中译本翻译的是07年的4th,显得略陈旧了。
评分后半部读起来有点枯燥,更多是理论陈列,实验范式介绍,而理论争议与辨析的内容相对较少。更面向一般大众,因为它介绍了相当多的生理知识与生活常识。中译本翻译的是07年的4th,显得略陈旧了。
评分“同一性”是指:人把和自己有关的各方面结合起来,形成一个协调一致的、和别人不一样的自我,简单说,即“我是谁” | 同一性构建,是把考察的视野放到整个宇宙当中,来寻找那个唯一的你 | 孩子如果和父母关系过于紧密,往往会造成同一性构建困难 | 不再像年轻时候那样过度地关注社会评判标准,而更加关注内心的成长和反思 | 新朋友需要花时间去了解,重新建立信任,共同经历新的事情,在老人看来,在有限的时间里是得不偿失的 | 随着年龄不断增长,人对剩余时间的感觉会越来越强烈,到了老年,这种时间感达到了一个极致。在没有办法改变寿命长短的时候,老年人发展出一套自我调节机制,把社交用在情感成本最低但反馈最大的人身上
评分每章节的目录、小结、案例排布不错。
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