基于标准的课程纲要和教案 2024 pdf epub mobi 电子书

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基于标准的课程纲要和教案 2024 pdf epub mobi 电子书著者简介

崔允漷浙江临海人。教育学博士。华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师。国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。国家教师教育资源专家委员会委员。中国教育学会课程学术委员会副理事长。教育部新世纪优秀人才。上海市高校曙光学者。近年来的主要研究工作是参与设计并推广国家基础教育的课程改革，参与设计国家教师教育课程改革，研究课程评价、校本课程开发在我国的推广以及以校为本的教师专业发展模式。

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发表于2024-05-14

基于标准的课程纲要和教案 2024 pdf epub mobi 电子书

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基于标准的课程纲要和教案电子书读后感

评分☆☆☆☆☆

1.基于标准的课程纲要的意义何在？国家课程标准实际上是一个相对大的范畴，在放置于教师个体的具体教学上后，就会产生一个问题，教师个体如何去理解课程标准同时如何基于这种相对大的标准去从事教学？此时基于标准的课程纲要的出现就显得至关重要了。纲要是以提纲的形式一致...

评分☆☆☆☆☆

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出版者:华东师范大学出版社

作者:崔允漷

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2014-1

价格:42.00

装帧:平装

isbn号码:9787567514706

丛书系列:

图书标签: 课程理论教育感兴趣 yuwen 很好

基于标准的课程纲要和教案 2024 pdf epub mobi 电子书图书描述

教师是专业人员，专业性体现在哪里？

基于标准的“课程纲要”和“教案”就是国家课程校本化实施、教师开展基于课程标准的教学的专业活动方案。

“课程纲要”是以提纲的形式一致性地呈现一门课程的目标、内容、实施和评价这四个基本要素。它有利于教师形成学科观或课程意识，思考从“一节课”走向“一门课程”；有利于教师审视满足某门课程实施的所有条件；有利于学生明确某门课程的全貌或相关政策；有利于学校开展课程纲要的审议与质量管理。

基于标准的教案提倡老师们进行逆向设计，即根据课标，结合教材和学情等要素确定目标之后，先来设计评价任务，再来设计教学活动。这样的设计，首先关注的是目标，而不是教材内容；更关注内容、方法与目标的一致性，而不是方法的新奇与否；更关注学生有无明白，而不是教师到底要告诉学生多少内容；更关注基于目标的学生表现的提升，而不是练习的多寡。

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