約翰·塞林,1973年獲得伯剋利加州大學博士學位,曾先後執教於剋萊濛特學院、威廉瑪麗學院和印第安納大學,現擔任肯塔基大學教育政策研究係教授。塞林主要從事有關美國高等教育史與公共政策的研究。他的主要著作包括《大學體育比賽:校際體育比賽的醜聞與改革》《高等教育及其有用的曆史:將曆史運用於研究與規劃》等。他還寫瞭大量有關美國高等教育史的學術文章和書評。
本書將20世紀70年代以來美國高等教育史研究的一些主要成果綜閤起來。在曆史敘事方式上,藉鑒瞭伯頓·剋拉剋 (Burton Clark) 的組織理論,同時重視在縱嚮和橫嚮兩個維度上進行曆史的分析與解讀。在史料的采用方麵,塞林突破瞭傳統高等教育史學重視大學檔案的局限,廣泛應用瞭諸如政府和社會組織的統計報告、迴憶錄、小說、照片、電影等一些能夠反映大學曆史形態的材料。這就使得本書在形式上更加鮮活,在曆史的解釋力上也更加全麵深入。約翰·塞林於2011年在本書第二版中增補瞭21世紀美國高等教育發展狀況的內容,進一步拓寬瞭本書所覆蓋的時間與主題。塞林重視藉鑒20世紀70年代以來美國高等教育史學界的新近研究成果,對美國學院與大學在不同曆史時期的目標與製度變革進行瞭深入剖析和重新檢視。此外,該書還注重從社會史與文化史的角度探討諸如學生校園生活、校際體育運動、女性及少數族裔群體的高等教育經曆等問題。
發表於2024-11-16
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驚喜。
評分兩次大戰間寫得太簡略
評分驚喜。
評分驚喜。
評分因為沒有教育史的學習背景,讀起來其實挺費勁。做美國教育史的應該會很喜歡,因為書最後麵作者還對美國教育史的史料研究做瞭綜述。我是大概翻瞭翻。懵懵懂懂。
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