第一章　讀寫能力新探　1
神秘博士？　1
明察鞦毫　4
數字讀寫能力有何用途？　11
多媒體讀寫能力——印刷的，媒介的，批判的，數字的　15
為創新重塑教育　20
教育者的教育　24
創意勞動力　26
有創意的教育者？　27
作為分布式係統的學習　29
教育領域的創業者　31
第二章　從意識産業到創意産業　33
媒體産業研究：地覆天翻？　33
産業：現實？比喻？　36
從産業到（社交網絡）市場　39
“創意産業”的概念　42
創意産業：試驗毀滅？　48
供給與需求　50
社交網絡市場　53
創造性破壞　55
知識增長：媒體産業研究的未來？　57
第三章　詩人電視　61
要有偉大的詩人……　61
周而復始！　62
詩人電視：“從男爵大廳到鄉巴佬小木屋”　66
敘述與政體——“人民的代錶”　70
“思想的奧林匹剋運動會”　75
“雨後竹筍”——歌詩大會在全球範圍的擴散　79
數字讀寫能力——從自製媒體到自製網絡　81
第四章　YouTube的用途　86
YIRN——YouTube先驅　86
印刷讀寫到數字讀寫　89
升級電視的“詩人功能”　92
YouTube：符號世界　94
來自遠古的信息　96
“講故事的人統治社會”——敘事的科學　101
敘事推理　103
第五章　數字敘事　106
數字敘事　106
規模：是小是大？　107
傳播：威爾士齣口品？　109
專傢：仗勢欺人還是樂善好施？　114
專長：“天哪！看上去它好像能跟我說話一樣！”　117
數字故事講述服務於科學、新聞、想象力？　121
第六章　閱讀大眾　124
文化研究與新聞學　124
新聞學的文化路徑　125
“人人皆記者”提齣的挑戰　128
新聞業的部落屬性　130
新聞是一種過渡形式　131
新聞與文化　133
人人皆記者　134
全民書寫運動　136
全球化與編修型社會　137
第七章　作為消費者創業精神的時裝　141
浪費——還是財富？　141
學習機構：時裝媒介　143
時裝和現代性：中國款式　144
《Vogue》在中國：呈現風險文化　151
《Vogue》中的中國：端對端媒介化　155
富於創業精神的消費者：生活在風險文化之中　157
第八章　“未來是開放的未來”　160
豐裕哲學　160
西方人的心血　162
文化研究與社會變革　165
創造性破壞　168
錶徵之過剩與過剩之錶徵　171
從DIY到DIWO（從自己動手到大傢動手）　173
全民創造力是一種具有推動力的社會技術　176
娛樂部　177
走嚮開放的未來　179
（再一次）走嚮文化科學　181
注　　釋　188
參考文獻　197
緻　　謝　212
索　　引　216
· · · · · · (收起)