具体描述
中国的近现代史，是指1840年以来中国的历史。其中从1840年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立前夕的历史，是中国的近代史；1949年中华人民共和国成立以来的历史，是中国的现代史。
“中国近现代史纲要”是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一。通过本课程的学习，应当达到什么目的呢？主要是要认识近现代中国发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放。
作者简介
目录信息
上编 从鸦片战争到五四运动前夜（1840-1919）
综述 风云变幻的八十年
第一章 反对外国侵略的斗争
第二章 对国家出路的早期探索
第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结
中编 从五四运动到新中国成立（1919-1949）
综述 翻天覆地的三十年
第四章 开天辟地的大事变
第五章 中国革命的新道路
第六章 中华民族的抗日战争
第七章 为新中国而奋斗
下编 从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949-2012）
综述 辉煌的历史征程
第八章 社会主义基本制度在中国的确立
第九章 社会主义建设在探索中曲折发展
第十章 改革开放与现代化建设新时期
结束语
附录 中国近现代史大事记
后记
2013年修订版后记
· · · · · · (收起)
读后感
没有谁是救世主——从“政见”与“口号”说起 ——《中国近代史纲要》读书笔记 一 帝国西元1898年...
评分太好看了！！！！！，这是我见过最好看的书！！！！！感谢编写组呕心沥血写出来的巨著，大学生们都会感谢你们的！！！！（）！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！...
评分没有谁是救世主——从“政见”与“口号”说起 ——《中国近代史纲要》读书笔记 一 帝国西元1898年...
评分估计没几个人会给它高分吧？平心而论，我也不觉得它有多好。不过看到前面的评论，我笑了。算了，给个高分吧!反正一堆偏激低分党。 兼听则明，偏听则暗。不听统治者以外的，自然是偏听，那么请问，但凡统治者说的，都不听，是不是偏听？ 政府，不知道收了谁钱的公知精英，网特。...
用户评价
这本书的结构安排，体现出一种极强的逻辑贯穿性，犹如一条清晰的轴线，将近现代中国漫长而曲折的转型历程，切割成了若干既独立又紧密关联的篇章。它不同于某些教材那种将事件简单堆砌的弊病，而是始终围绕着“现代化”这一核心母题展开论述。从传统帝制向近代国家的过渡，从农耕文明向工业社会的转型，以及在这一过程中，知识分子群体、新兴阶层和底层民众所扮演的角色变化，作者都给予了足够的关注和深入的剖析。特别是在处理意识形态的演变时，作者保持了一种近乎冷峻的客观性，无论是对新思潮的涌入，还是对旧思想的消亡，都力求呈现其产生的土壤和历史必然性。这种脉络清晰、层层递进的论证方式，极大地降低了读者理解复杂历史进程的认知负荷，使人能够轻松地在不同历史阶段之间建立起有效的对比和联系。
评分我翻开第一章时，最直观的感受是作者在史料的选取和梳理上的极度审慎与严谨。他们似乎并未急于抛出结论性的论断，而是花费了大量的篇幅来铺陈背景，尤其是对19世纪中叶中国社会在内外部压力下的结构性矛盾进行了细致的解剖。这种叙事方式，初读起来可能略显“慢热”，但一旦深入进去，便能体会到作者试图还原历史复杂性的良苦用心。比如，在论述洋务运动的开端时，作者没有简单地将其归结为“器物层面的模仿”，而是深入探讨了清朝内部不同派系在应对“数千年未有之大变局”时的思想冲突与利益权衡，那些来自地方督抚的奏折、私人信函中的微妙措辞，都被作者巧妙地引用，使得原本单调的政治史瞬间鲜活起来，充满了人性的挣扎与博弈。这种“以小见大”的史学笔法，避免了宏大叙事的扁平化倾向，让人感觉触摸到了历史的真实脉络。
评分我注意到作者在引用和注释方面的处理非常得当，这对于一本学术性较强的著作来说至关重要。在涉及一些存在争议的历史事件或人物评价时，书中并没有采取一家之言的武断态度，而是习惯性地列举不同的学术观点，并清晰地标注出它们各自的学术来源。这使得本书的可靠性大大增强，它更像是一份高质量的“学术导览”，引导读者去探索更深层次的文献和研究。比如，在讨论某一重大战役的影响时，作者会附注西方史学家和国内学者的不同侧重点，这无形中培养了读者批判性阅读的习惯，让人不再被动接受既定结论。这种严谨的学风，极大地增强了这部作品的学术价值，让它不仅仅停留在普及层面，而是具备了作为研究参考书的潜力，让每一个学习历史的人都能感受到那份对真实和准确的执着追求。
评分真正让我眼前一亮的是它对社会生活细节的关注，这种笔触的灵动，打破了以往近现代史读物给人的刻板印象。它没有沉溺于纯粹的政治宣言和军事部署，而是巧妙地穿插了大量关于城市化进程、大众传媒的兴起、以及普通家庭生活方式变迁的描述。比如，谈到五四运动后的文化转向时，作者会描绘出当时咖啡馆、新式学堂里年轻人服饰和谈吐的变化，甚至会提及当时的流行歌曲或新式报刊对民众心理的影响。这种“社会史”的切入点，极大地丰富了历史的维度，让我们明白，历史并非只是帝王将相的舞台，更是无数普通人在时代洪流中的挣扎与适应。这种全景式的历史观，让冰冷的年代数字和事件背后，重新焕发出鲜活的人性光彩，使得阅读体验从单纯的知识获取，升华为一种对“人”在历史中命运的深度共鸣。
评分这本书的封面设计，初看之下，便给人一种沉稳而厚重的历史感。装帧选用了偏向暗沉的墨绿色调，搭配烫金的书名字体，在光线下微微泛着历史的微光，仿佛在无声地诉说着那些波澜壮阔的往昔岁月。虽然我手头这本是2013年修订的版本，但整体的排版和纸张质感都相当考究，阅读体验很不错，没有一般教材那种廉价感。内页的字体大小适中，间距处理得宜，长时间阅读也不会感到视觉疲劳。尤其值得称道的是，一些关键历史事件的插图和地图，印刷得十分清晰锐利，即便是旧照片，也经过了细致的优化处理，能让人更真切地感受到历史现场的氛围。装帧上的这种匠心，足以见出编者对这部史学著作的尊重，它不仅仅是一本知识的载体，更像是一件值得收藏的文物。在浩如烟海的近现代史著作中，这种兼顾学术性与收藏性的外在呈现，无疑是一个重要的加分项，让人在翻阅之初就对接下来的阅读内容抱持着一份郑重的期待。
评分完全没听。
评分【考研】真实性不了解，客观性肯定不行，宣传意识强，不过看着自己的民族和国家觉醒和崛起，曲折发展至今渐渐繁荣，爱国情感油然而生，借小学歌咏比赛常用曲目名，希望《明天会更好》。
评分浪费时间系列二（。
评分离考试还有半小时，我的近纲突击计划失效。这特么哪是历史书，就是本政治书：（要我一个从初中就不看政治书，高中政治挂科的菜鸡怎么搞？看我待会儿对着考卷胡诹吧。
评分补标
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