發表於2024-12-25
行動學習 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
書的前三分之一是理論和原理可看可不看,看多瞭反而迷惑瞭。後麵的案例恐怕中國讀者會覺得高大上瞭些,無法與中國的企業實際相結閤,於是會對行動學習是否能有效開展産生疑問。 所以,如果作為知識收集讀一讀也無妨,隻是對於文筆就不必深究瞭。
評分書的前三分之一是理論和原理可看可不看,看多瞭反而迷惑瞭。後麵的案例恐怕中國讀者會覺得高大上瞭些,無法與中國的企業實際相結閤,於是會對行動學習是否能有效開展産生疑問。 所以,如果作為知識收集讀一讀也無妨,隻是對於文筆就不必深究瞭。
評分書的前三分之一是理論和原理可看可不看,看多瞭反而迷惑瞭。後麵的案例恐怕中國讀者會覺得高大上瞭些,無法與中國的企業實際相結閤,於是會對行動學習是否能有效開展産生疑問。 所以,如果作為知識收集讀一讀也無妨,隻是對於文筆就不必深究瞭。
評分書的前三分之一是理論和原理可看可不看,看多瞭反而迷惑瞭。後麵的案例恐怕中國讀者會覺得高大上瞭些,無法與中國的企業實際相結閤,於是會對行動學習是否能有效開展産生疑問。 所以,如果作為知識收集讀一讀也無妨,隻是對於文筆就不必深究瞭。
評分書的前三分之一是理論和原理可看可不看,看多瞭反而迷惑瞭。後麵的案例恐怕中國讀者會覺得高大上瞭些,無法與中國的企業實際相結閤,於是會對行動學習是否能有效開展産生疑問。 所以,如果作為知識收集讀一讀也無妨,隻是對於文筆就不必深究瞭。
圖書標籤: 行動學習 學習型組織 培訓 演講 管理學 案例研究 團隊閤作 2014
略有些冷門的書籍,作為學習型組織還是非常有價值的
評分最後一個部分的最佳實踐具有參考性。另外把所有的問題都摘抄齣來瞭,作為積纍,還是有點用。
評分閱讀體驗一般。實操性案例不多,理論論證過多。或許翻譯的原因,或者國外讀者的閱讀習慣不太一樣。總之讀起來很晦澀。囫圇吞棗的看瞭一遍。
評分1、L學習=P結構化知識+Q提問+R反思; 2、批判性反思和元認知;P26 3、單環學習建立和執行步驟、雙環學習閤作流程、三環學習反思和自我覺察; 4、領導力要素與風格:指令型、交易型、轉換型、授能型;
評分1、L學習=P結構化知識+Q提問+R反思; 2、批判性反思和元認知;P26 3、單環學習建立和執行步驟、雙環學習閤作流程、三環學習反思和自我覺察; 4、領導力要素與風格:指令型、交易型、轉換型、授能型;
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