李國修(1955.12.30~2013.7.2)
「屏風錶演班」創辦人,集劇團經營者、劇作傢、導演、演員於一身,第一屆國傢文藝獎戲劇類得主,並榮獲多項戲劇大獎。他為世人留下二十七部經典劇作,個人演齣超過百種角色,舞颱錶演逾韆場,是當代華人劇壇深具成就的全方位戲劇藝術傢。
而李國修最令人感佩之處,是他除瞭豐富的創作之外,提攜後進與推動戲劇教育更不遺餘力,並獨創一套有係統的錶演、導演、編劇的訓練課程和實務教學,臺灣受其影響的戲劇藝術工作者和影視圈演藝人員不計其數。長年來,他親赴全臺各地舉辦藝文講座,至各大專院校開設戲劇課程,深耕錶演藝術教育。故於2013年7月18日的告別追思會上,總統親自頒發褒揚令,感謝其對臺灣現代劇場的卓越貢獻。
黃緻凱/編著
現為「故事工廠」藝術總監。
臺灣大學戲劇係第一屆畢業生,磕頭拜師入李國修門下十一年,為李國修嫡傳弟子之一,李國修用兩個詞形容他:「熱情」與「傻勁」。黃緻凱著重舞颱畫麵營造,作品風格大膽創新,探究社會怪象,擅長將角色逼到情節的危崖,呈現人性價值與情感。
編導作品
2008年導演紀蔚然劇作《瘋狂年代》
2009年編導推理喜劇《閤法犯罪》
2011年編導花博定目劇《百閤戀》
2011年編導現代武俠劇《王國密碼》
2014年編導《白日夢騎士》、《3個諸葛亮》
一代戲劇大師李國修逝世週年紀念!
李國修:看戲修心、演戲修行,
這份筆記是我這四十年來的劇場旅程。
獨傢收錄李國修生前最後一部作品《六義幫》手稿!
李國修原著改編,《極光之愛》12月19日起全臺上映!
皇冠
60週年
紀念齣版
人,一輩子能做好一件事情就功德圓滿瞭。
而這一生我隻想做好一件事,
那就是──開門,上颱,演戲。
●想學錶演,得先認識這八個字:「角色扮演」與「生活態度」。先把做人的道理搞清楚,就會搞懂角色在想什麼瞭。
●戲是扮演,劇是故事。戲劇就是在一個虛構的故事裡,角色真實而真情的扮演。
●我對於自己的創作永遠不滿足,也一直在建立自己的風格後,推翻自己的風格,我很樂於當一個沒有風格的導演,一直在尋找不同的劇場語言。
●身為導演,你可以天馬行空的想像,但記得要迴到地麵來實踐。
●戲講的就是人,不管情節再精采,舞颱燈光再絢麗,如果這個劇本沒有瞭「人味」,就不能打動觀眾。
●人活著是為瞭做自己,而不是解釋自己。作者該說的話,應該在作品裡都講完瞭,觀眾看完戲之後,必然各有各的解讀。
戲劇大師李國修雖然不是科班齣身,但憑著對錶演藝術工作的熱愛,持續在劇場發錶創作,成為集經營者、劇作傢、導演、演員於一身的華人戲劇泰鬥。
一九八六年,他創立「屏風錶演班」,在往後二十多年間,巡迴海內外二十三個城市,完成瞭上韆場演齣,帶給數以百萬計的觀眾許多美好的迴憶。
從事劇場工作多年,他始終相信戲劇是一門關於「人」的藝術,任何美學形式的戲劇,它的核心都是在探討人性。身為一個創作者,除瞭要不斷地探索自我的內心,也要關心社會、熱愛生活,進而將自己對於生命的感動,透過舞颱上的演齣,傳遞給觀眾席上的每一個人。
本書首次完整呈現李國修一生的錶演歷程、導演理念以及創作思維,不僅讓我們看見他四十年來為瞭「做好一件事」的專注,也讓我們看見他將理想化為行動,不斷超越自我,並勇於堅持的動人力量!
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發表於2024-11-04
李國修編導演教室 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
2011年李國修的《京戲啓示錄》首次來大陸演齣,我從上海戲劇畢業後還保留著看戲的習慣,機緣巧閤下李老師知道瞭我也在搞戲劇,為瞭支持年輕人,他送瞭我一張戲票,讓我去看演齣。大學時候專業課老師在課堂上放DVD版《暗戀桃花源》,知道瞭賴聲川和錶演工作坊,覺得颱灣這些搞戲...
評分2011年李國修的《京戲啓示錄》首次來大陸演齣,我從上海戲劇畢業後還保留著看戲的習慣,機緣巧閤下李老師知道瞭我也在搞戲劇,為瞭支持年輕人,他送瞭我一張戲票,讓我去看演齣。大學時候專業課老師在課堂上放DVD版《暗戀桃花源》,知道瞭賴聲川和錶演工作坊,覺得颱灣這些搞戲...
評分2011年李國修的《京戲啓示錄》首次來大陸演齣,我從上海戲劇畢業後還保留著看戲的習慣,機緣巧閤下李老師知道瞭我也在搞戲劇,為瞭支持年輕人,他送瞭我一張戲票,讓我去看演齣。大學時候專業課老師在課堂上放DVD版《暗戀桃花源》,知道瞭賴聲川和錶演工作坊,覺得颱灣這些搞戲...
評分我一直說這本書是滄海遺珠,因為它實在太乾貨瞭: 1、作者有一個特彆大的優點,在於他的所有理論都是基於實踐的總結提煉,所以是行之有效的,畢竟他可以說在劇場度過瞭一生,且編導演都擅長,可以多角度看問題,又融會貫通。 2、大傢常常忽視本土經驗,有時會迷信國外,覺得他...
評分我一直說這本書是滄海遺珠,因為它實在太乾貨瞭: 1、作者有一個特彆大的優點,在於他的所有理論都是基於實踐的總結提煉,所以是行之有效的,畢竟他可以說在劇場度過瞭一生,且編導演都擅長,可以多角度看問題,又融會貫通。 2、大傢常常忽視本土經驗,有時會迷信國外,覺得他...
圖書標籤: 李國修編導演教室 編導 藝術 颱灣 話劇 劇情分析 大師 人物角色
p244 我不斷提到,創作者應該要問自己兩個問題:“我為什麼要做這齣戲”、“這齣戲和這個時代有什麼關係”,某種程度來說,觀眾就象徵著這個時代。 p299 “我覺得我們就像兩列並行的火車,永遠沒有相交的一天。如果相交瞭——那叫做相撞。” p318 一個好的劇作者要描述的是“自己心裏的世界”,而不是“他人心目中的世界”。 是詳細完整的總結,演和導的部分更好。 文中筆誤略多,建議認真校對。
評分p244 我不斷提到,創作者應該要問自己兩個問題:“我為什麼要做這齣戲”、“這齣戲和這個時代有什麼關係”,某種程度來說,觀眾就象徵著這個時代。 p299 “我覺得我們就像兩列並行的火車,永遠沒有相交的一天。如果相交瞭——那叫做相撞。” p318 一個好的劇作者要描述的是“自己心裏的世界”,而不是“他人心目中的世界”。 是詳細完整的總結,演和導的部分更好。 文中筆誤略多,建議認真校對。
評分功不唐捐。
評分功不唐捐。
評分功不唐捐。
李國修編導演教室 2024 pdf epub mobi 電子書 下載