邓康延,生长于西安,后到深圳,曾任职《深圳青年》策划总监、香港《凤凰周刊》主编,曾出版《常常感动》、《老照片 新观察》、《一杯江河》等著作。50岁相遇民国老课本,出版《老课本,新阅读》一书,并主编《民国老课本经典诵读》。去年出版《先生》一书,重现民国大先生们的绝代风采。近期又拍摄有《选择》、《民间》等纪录片。
邓康延先生及其团队的几位编导,在纪录片《盗火者》拍摄之后,用文字的形式沉淀充实了这一话题,编写了这部书稿,书中使用大量照片并借用记录影像语言,直面中国教育的困境和希望,对纪录片中未能尽现的故事情节、嘉宾访谈及制作者的亲历感受拾漏补遗,使本书兼具文字的厚重和影像的生动。
书中重点涉及教材改革、在家上学、农村职业教育、华德福教育、课堂改革、公民教育、大学改革等社会极度关切的教育话题。不仅给出现况的真实描述与专家学者的观察和意见,更关注那些敢为天下先的教育改革“盗火者”,试图让读者了解那些奋斗在教育改革第一线的民间组织和个人的理念、实践和困惑。
这是一本市面上已很难买到正版的书(原因大家都懂),我看的是从淘宝上买的盗版书。仔细看了后,其实没感觉有多“反动”,看来某些人的神经真是有点衰落了。虽然整书从语文、童年、课堂、农村、大学等多个维度来阐述了教育的现状、不足和大家的努力,但就现状来说,其实人尽皆...
评分读了一半真是同意陈丹青说的:你无权无位,写这些作甚?倒是钱伟长挽留朱学勤的三句话令人读后心里忽明忽暗,又轻松又沉重:“他说第一,你要吸取我1957年的教训,不要搞得自己20年无法正常工作。第二,只要我在这个学校,有风浪我还能保护你,你到其他学校去,他们现在说的花好桃好,一旦有事,他们能保护你吗?我在,我就能保护你,他们不敢。第三,我这个办大学的理念,有多少人能理解?复旦大学的校长理解吗?他们见过真正的大学吗?你算是理解我的,知道我办这个大学的苦心,连你都要走,这个大学交给谁办?” 状况还是那个状况,没有任何改变,但是,其中利害关系一旦阐明,人就望而怯步了。真可怕,真心累啊。
评分教育工作者或者为人父母者都该了解下目前教育的现状,知道哪里不足,才可以更好的去弥补完善一下
评分当代教育,本来就是时下国人热门谈资之一.而这又一本对此问题针对性、对话性很强的书.让我很想写一篇书评,徐徐地跟作者聊一聊,但碍于懒...P.S.本科同学也在教育第一线站住了脚,也不知道你们还在用豆瓣嘛?
评分实体书店可能还会买到。读到深中马小平老师的部分,依然感慨不已,深中再也没有这样理想主义者
评分读了一半真是同意陈丹青说的:你无权无位,写这些作甚?倒是钱伟长挽留朱学勤的三句话令人读后心里忽明忽暗,又轻松又沉重:“他说第一,你要吸取我1957年的教训,不要搞得自己20年无法正常工作。第二,只要我在这个学校,有风浪我还能保护你,你到其他学校去,他们现在说的花好桃好,一旦有事,他们能保护你吗?我在,我就能保护你,他们不敢。第三,我这个办大学的理念,有多少人能理解?复旦大学的校长理解吗?他们见过真正的大学吗?你算是理解我的,知道我办这个大学的苦心,连你都要走,这个大学交给谁办?” 状况还是那个状况,没有任何改变,但是,其中利害关系一旦阐明,人就望而怯步了。真可怕,真心累啊。
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