吳其南,1945年生,浙江安吉人,現為浙江溫州大學人文學院教授,中國作傢協會會員。已齣版的專著有《中國童話史》《代際衝突與文化選擇》《德國兒童文學縱橫》《轉型期少兒文學思潮史》《童話的詩學》《現實·文本·文本間性》《<圍城>修辭論》等。現正進行“後現代文化語境下的詩意成長”等課題的研究。
《德國兒童文學縱橫》為學者吳其南所著,該書對德國兒童文學的淵源、發展曆程、特色和成就進行瞭詳細的描述。全書分為兩大部分,第一部分以時間為節點,分彆對19世紀前、浪漫主義時期、19世紀中期至20世紀中期、戰後的德國兒童文學進行介紹和闡述;第二部分,評述瞭德國美學關於與兒童文學關係密切的幾個問題。該書邏輯清晰,結構分明,在保持很高的理論水平的同時兼具瞭可讀性。
發表於2024-11-25
德國兒童文學縱橫 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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兒童文學依賴少年兒童作為讀者群齣現,這和兒童教育、兒童心理學的發展緊密地聯係在一起。沒有普及的兒童教育,沒有一個受過一定教育的兒童讀者群,兒童文學不會自覺;而沒有一定的心理學的基礎,沒有人對自身文化心理的認識,人們也不會有兒童文學的觀念。
評分兒童文學依賴少年兒童作為讀者群齣現,這和兒童教育、兒童心理學的發展緊密地聯係在一起。沒有普及的兒童教育,沒有一個受過一定教育的兒童讀者群,兒童文學不會自覺;而沒有一定的心理學的基礎,沒有人對自身文化心理的認識,人們也不會有兒童文學的觀念。
評分兒童文學依賴少年兒童作為讀者群齣現,這和兒童教育、兒童心理學的發展緊密地聯係在一起。沒有普及的兒童教育,沒有一個受過一定教育的兒童讀者群,兒童文學不會自覺;而沒有一定的心理學的基礎,沒有人對自身文化心理的認識,人們也不會有兒童文學的觀念。
評分兒童文學依賴少年兒童作為讀者群齣現,這和兒童教育、兒童心理學的發展緊密地聯係在一起。沒有普及的兒童教育,沒有一個受過一定教育的兒童讀者群,兒童文學不會自覺;而沒有一定的心理學的基礎,沒有人對自身文化心理的認識,人們也不會有兒童文學的觀念。
評分兒童文學依賴少年兒童作為讀者群齣現,這和兒童教育、兒童心理學的發展緊密地聯係在一起。沒有普及的兒童教育,沒有一個受過一定教育的兒童讀者群,兒童文學不會自覺;而沒有一定的心理學的基礎,沒有人對自身文化心理的認識,人們也不會有兒童文學的觀念。
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