本书原名《复兴高级中学教科书本国史》,是史学大家吕思勉先生为高中学生撰写的一部中国通史。在这部作品里,吕先生对中国自上古时代到上世纪三十年代的政治、地理、社会与文化等作了全面、简明的叙述与梳理,文字平实,条理清晰,见解独到,即便在今天看来,也不失为一部上佳的中国通史读物。
【编辑推荐】
1,畅销名作,精校精编:这是迄今所知民国时期最畅销的中国通史,上下册累计重印190多次!中华书局编辑部在尊重作品原貌的基础上精心编校,推出皮面精装珍藏版!
2,大家风范,见识卓著:吕思勉先生是公认研读文献最多的学者,数遍通读“二十四史”。吕先生是真正的史学大师,他的作品通贯性强,融历史叙述与个人创见于一体——顾颉刚赞他开创中国通史写作新纪元,钱穆喜欢听他的课,余英时读他的书长大,李敖佩服他头脑新,易中天《品三国》频引用。
3,精选彩图,图文并茂:全书收录彩色历史图片25幅,帮助读者领悟历史的意义与痕迹。
【名家评论】
编著中国通史的人,最易犯的毛病,是条例史实,缺乏见解,极为枯燥。及吕思勉先生出,有鉴于此,乃以丰富的史识与流畅的笔调来写通史,方为通史写作开一个新的纪元。
——顾颉刚
吕思勉的通史很实在。关于陈垣和吕思勉两位大家,我是读他们的著作长大的,受益之多,不在任何前辈(如陈寅恪)之下。
——余英时
论方面广阔,述作宏富,且能深入为文者,我常推重吕思勉诚之先生、陈垣援庵先生、陈寅恪先生与钱穆宾四先生为前辈史学四大家。
——严耕望
吕思勉、钱穆、黄现璠先生的通史类著作,比较简约精要,且鲜有政治烙印。
——章立凡
高度的概括,结合具体的分析,是吕先生撰述通史的一个特点。而与此特点结合在一起的,则是深刻的史识。
——程念祺
在吕思勉先生的笔下,充满了历史的冷静,文化的关怀和对人类殷殷的期望。
——褚新兰
虽然是给中学生的教材,但是蕴含着作者的历史观和对学生们的劝勉。对于青少年快速形成对于中国历史的整体性把握十分有益。 p214 要解决民生问题,平均地权,和节制资本,二者必须并行。节制资本,一则宜将事业之大者,收归官营。一则要有良好的税法。 社会的情形复杂了,赋税便...
评分虽然是给中学生的教材,但是蕴含着作者的历史观和对学生们的劝勉。对于青少年快速形成对于中国历史的整体性把握十分有益。 p214 要解决民生问题,平均地权,和节制资本,二者必须并行。节制资本,一则宜将事业之大者,收归官营。一则要有良好的税法。 社会的情形复杂了,赋税便...
评分编辑千万条,了解第一条。 设计不规范,作者泪两行。 该书绝对是一本好书,但是编者确实是太敷衍了!为了卖书,给它改了个及其烂俗的名字不说。竟然还将第一章第二段中,吕思勉所不赞成的观点直接引做书皮简介。 实在是让人怀疑编者是不是根本没有读过该书,只是随便从书中选择...
评分先看明清部分。 比顾颉刚那单本的,资料全面些,观点与评论,听起来更有根有据。由此看来,历史教科书的篇幅,还真不能过于精简了。 清末民国初年的许多事情,以前还真不知道是这么回事。开始有点理解,为什么31年尚无法应对日本在东三省的侵略行经,而37年,又被打得一败涂地...
评分先生治学态度令我敬佩。正如先生所说:“历史的真相,是很难知道的。”但吕氏版本的中国史至少为我们提供了另一面的参考,某些地方与历史课本上的出入较大,这一点是难能可贵的。较当代中小学历史教程,两本书所涉及的历史知识要深刻广泛得多,没有一定历史知识的朋友读起来...
出于强迫症把很早之前开始看的这本看完了,过于入门性质
评分开启 。。。。
评分开启 。。。。
评分除了现代史,写的琐碎啰嗦,前面大部分写的都很好,言简意赅。
评分“自辱而后人辱之”
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